Дидактическая игра «Утки в пруду»

Автор: Шмидт Елена Владимировна

Организация: МБДОУ Плешановский детский сад № 1

Населенный пункт: Оренбургская область, с. Плешаново

Цель: закрепление умений совершать арифметические действия в пределах 10.

Задачи:

1) Тренировать детей в решении примеров в пределах 10;

2) Закреплять знания о составе числа;

3) Совершенствовать навыки счета в решении примеров;

4) Учить пользоваться математическими знаками;

5) Развивать память и логическое мышление;

6) Способствовать развитию речи детей при ответе полным предложением;

7) Развивать усидчивость, желание довести начатое дело до конца.

Оборудование:  озера ,утки с цифрами от 1 до 10, уточки с примерами двух цветов.

Ход игры

1 вариант игры

Детям раздаются озера и утки  с цифрами. Ведущий достает из коробки уточку с написанным на боку арифметическим действием и задает вопросы. Ответы должны быть построены соответственно заданному вопросу.

Например:

Вопрос: Это чья уточка?

Ответ: Это моя уточка.

Вопрос: Кому достанется эта уточка?

Ответ: Эта уточка достанется мне.

Вопрос: В чье озеро попадет эта уточка?

Ответ: Эта уточка попадет в мое озеро.

2 вариант игры

На магнитной доске вывешиваются озера и уточки  с цифрами от 2 до 10. Перед детьми выкладываются уточки с примерами. Детям предлагается следующая инструкция: «Представим, что вы пришли на озеро. Давайте поможем маме утке собрать своих утят. Кто решит пример, тот  уточку, выпустит в то озеро, на котором изображена  утка с цифрой, получившаяся при решении примера на вашей уточке. Будьте внимательны». Просим, чтобы дети полностью проговаривали пример и называли ответ.

3 вариант игры

Воспитатель предлагает детям пойти на озеро, дорога к озеру проходит по песчаной дорожке, и идя по дорожке дети обнаруживают на ней непонятные, странные, загадочные знаки. Воспитатель предлагает детям разгадать значение этих знаков. Дети садятся за свои столы. Им предлагаются озера ,утки и утята. В одно озеро выпускаем  6  утяток , а в другое 7 утяток , предлагаем определить, в каком озере утяток больше? Вот тут нам пригодятся наши знаки. Посмотрите, какие они необычные, один конец остренький, как хвостику птички, а другой раскрывается как клювик, и вот этот клювик всегда смотрит туда, где больше еды, и поворачивается хвостиком туда, где меньше еды. А в математике, этот знак означает меньше. Он дружит с цифрами и стоит между ними. Но этот знак, как и птичка, своим острым уголком всегда показывает на меньшее число. Поставьте между своими цифрами нужный знак. Ребенок в индивидуальном порядке подбирает знаки «больше», «меньше»,«равно».,  посчитав количество уточек в озерах . Играя в данную игру, дети учатся сравнивать стоящие рядом числа в пределах 10, закрепляют знания о математических знаках «больше» ,«меньше» ,«равно».

4 вариант игры

Детям  предлагается озеро , в котором  плавают 2 мамы утки с цифрами на боку,  предлагаем определить, у какой утки на боку цифра больше?Поставьте между своими цифрами нужный знак. Ребенок в индивидуальном порядке подбирает знаки «больше», «меньше»,«равно».

5 вариант игры

«Утка  и утята» Воспитатель предлагает детям побыть мамой уткой и собрать своих утят в озере. Дети выбирают утку с цифрой и выпускают столько уточек в озеро, ориентируясь на цифру, которая изображена на маме утке. Воспитатель проверяет правильность выполнения. Можно выпускать утят в озеро двух цветом , тем самым закрепить состав числа.

Я сделала примеры на сложение и вычитание в пределах 10, а также знаки < ,>,=. И маленьких уточек двух цветов –на закрепление состава числа.

Данная дидактическая игра может быть использована на занятиях по ФЭМП в старшей и подготовительной группах, а также в индивидуальной и подгрупповой работе.

Вывод: Таким образом, с помощью игры «Утки в пруду» ребёнок получает новые знания и закрепляет их. Математические игра знакомит ребят с цифрами, числами, знаками неравенства, основами счёта, с арифметическими действиями. А также поспособствуют развитию речи, внимания, памяти, мышления.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

Опубликовано: 01.04.2025