Методическая разработка «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников»

Бесплатные вебинары для воспитателей.
Получить сертификат слушателя вебинара!

Автор: Ушкова Валентина Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Колывань

Мнемотехника как способ развития связной речи у детей.

Мнемотехника -это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и, конечно, развитие речи.

В переводе с греческого–«искусство запоминания».

Цель обучения мнемотехнике -развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

Примером мнемотехники в ДОУ могут быть таблицы, построенные на изображении последовательности процессов умывания, мытья рук, одевания, сервировки стола. Маленькому ребенку сложно запомнить весь алгоритм действий, придуманный взрослыми, поэтому наглядные картинки, расшифрованные на занятиях и самостоятельно пересказанные, позволят ребенку, каждый раз подходя к умывальнику или шкафчику с вещами, легко воспроизвести этапы.

Структура мнемотехники:

МНЕМОКВАДРАТ- одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

МНЕМОДОРОЖКА - это таблица из четырех и более клеток, расположенных линейно.

МНЕМОТАБЛИЦА - это схема, в которую заложена определенная информация.

На каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы–рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.