Использование игр-ходилок в образовательном процессе дошкольников на примере игры-ходилки «Космическое приключение»

Автор: Папко Кристина Андреевна

Организация: ФГКДОУ Детский сад № 148 МО РФ

Населенный пункт: Брянская область, г. Брянск-18

Автор: Аметова Анастасия Игоревна

Организация: ФГКДОУ Детский сад № 148 МО РФ

Населенный пункт: Брянская область, г. Брянск-18

Введение

В последние годы образовательные учреждения все чаще обращаются к игровым методам обучения, которые стимулируют интерес детей и способствуют эффективному усвоению знаний. Одним из таких методов являются игры-ходилки, которые представляют собой настольные игры, где игроки перемещаются по игровому полю, выполняя различные задания и отвечая на вопросы. В данной статье мы рассмотрим использование игры-ходилки "Космическое приколчение" в образовательном процессе дошкольников и его преимущества.

Что такое игра-ходилка?

Игра-ходилка — это игра, в которой участники передвигаются по игровому полю, состоящему из клеток, и выполняют определенные действия, исходя из того, на какую клетку они попадают. Обычно такие игры имеют простые правила, что делает их доступными для детей. Они могут быть использованы для обучения различным навыкам — от счета и чтения до развития логического мышления и творческих способностей.

Игра-ходилка "Космическое приключение" представляет собой инновационный инструмент для развития познавательных способностей детей дошкольного возраста. Разработанная воспитателями Аметовой А.И. и Папко К.А., она приурочена ко Дню космонавтики и направлена на формирование интереса к космосу, а также основных навыков, таких как счёт и логическое мышление.

Цель игры

Основная цель игры заключается в том, чтобы стимулировать у детей развитие логического мышления и социальных навыков через преодоление игровых космических препятствий и выполнение заданий. Игроки должны добраться до финиша первыми, используя стратегическое мышление и знания.

Подготовка к игре

1. Каждый участник выбирает фишку и устанавливает её на стартовое поле.
2. Игроки бросают кубик для определения порядка хода. Игрок с наибольшим числом начинает первым.

Ход игры

Игроки поочередно бросают кубик и перемещают свою фишку на выпавшее количество шагов. Это развивает у детей навыки счёта и планирования.

Специальные поля

1. Звезда: Позволяет игроку сделать дополнительный шаг вперёд.
2. Корабль: Игрок перемещается на три шага вперёд, что способствует развитию навыков стратегического планирования.
3. Метеорит: Игрок пропускает один ход, что учит терпению и умению справляться с неудачами.
4. Пришелец: Игрок делает три шага назад, что развивает умение принимать изменения и адаптироваться.
5. Вопросительный знак: Игрок отвечает на вопрос; за правильный ответ получает кристаллик, что стимулирует когнитивную активность и обогащение знаний.
6. Круги другого цвета: Игрок должен переместиться вперёд или назад на указанное количество шагов, что развивает гибкость мышления.

Завершение игры

Победителем становится игрок, который первым достигает финиша, что поощряет здоровое соревнование и стремление к достижению цели.

Дополнительные правила

• Попадание на специальное поле требует незамедлительного выполнения соответствующего действия.
• При нахождении на одном поле с другим игроком, фишка возвращается на одно поле назад.
• Кристаллики, заработанные за правильные ответы, могут быть обменены на дополнительные ходы (1 кристаллик = 1 дополнительный ход).

Использование "Космического приключения" в образовательном процессе позволяет достигать нескольких важных целей:

1. Развитие познавательных навыков: Дети учатся различать планеты, звезды, кометы и другие космические объекты, развивают интерес к астрономии.

2. Улучшение моторики и координации: Перемещение по игровому полю способствует физическому развитию детей, улучшает их координацию движений.

3. Социальные навыки: Игра в группе способствует развитию коммуникативных навыков, учит работать в команде, уважать мнение других.

4. Креативность и воображение: Задания на рисование и создание историй развивают творческие способности детей.

Примеры использования в образовательном процессе

1. Занятия по теме "Космос": В ходе занятий по астрономии воспитатели могут использовать игру как практическое задание. Дети, перемещаясь по игровому полю, отвечают на вопросы о космосе и выполняют задания, что помогает закрепить изученный материал.  

2. Развитие речи: Воспитатели могут предложить детям описывать свои действия и отвечать на вопросы, что способствует развитию речевых навыков и логического мышления.

3. Командные игры: Игра может быть адаптирована для командного участия, что помогает развивать навыки сотрудничества и взаимодействия между детьми.

Заключение

Игра-ходилка "Космическое приключение" является отличным инструментом для внедрения игровых методов обучения в образовательный процесс дошкольников. Она не только развлекает детей, но и способствует их всестороннему развитию — от познавательных навыков до социальных взаимодействий. Интеграция таких игр в образовательную практику позволяет сделать обучение более увлекательным и эффективным, что, безусловно, положительно сказывается на процессе воспитания и образования дошкольников.

Опубликовано: 23.05.2025