Педагогический проект в средней группе «В гостях у сказки»

Автор: Брёхова Светлана Анатольевна

Организация: МКДОУ Здвинский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Здвинск

Актуальность проекта: Сказки для детей раннего возраста просты, носят цикличный характер: повторение сюжета с небольшими изменениями. Эта особенность народных сказок позволяет ребенку лучше запомнить её, побуждает интерес к слову, вовлекая в активную речевую работу. Сказка является помощником не только в развитии речи у детей раннего возраста, но и в развитии разнообразных сенсорных эталонов.

Проблема: У детей отсутствует интерес к русским народным сказкам, т.к. дети мало знакомы с русским народным творчеством и предпочитают современных мультипликационных героев. Именно поэтому, я решила реализовать проект «В гостях у сказки».

Цель проекта: развитие интереса детей к русским народным сказкам.

Задачи проекта:

1.Способствовать формированию интереса к книгам, сказкам.
2.Развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности;
3.Воспитывать навыки аккуратного общения с книгой;

Вид проекта: творческо-познавательный.

Участники проекта: дети 2-3 лет, педагоги, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: Краткосрочный: 2 недели (с 05 .11. 2024 – 15.11.2024)               

Ожидаемые результаты:

1.У детей сформирован интерес к книгам, сказкам.

2.У детей развиты элементы детского творчества в продуктивной деятельности.

3.У детей развиты навыки аккуратного общения с книгой.
Этапы работы над проектом:

I этап - подготовительный (накопление знаний).

II этап – совместная деятельность детей, родителей, воспитателей.

III этап – заключительный (результат).

 

Содержание проекта

I Подготовительный этап:

1. Познакомить детей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

2. Подбор художественной литературы: сказки, загадки.

3. Подбор наглядных пособий, иллюстраций.

 

II Основной этап:

Интеграция темы по образовательным областям

ОО «Познавательное развитие»

Беседы:

«Книги — лучшие друзья».

«Здравствуй сказка».

«Путешествие в мир сказок».

 Цель: воспитывать у детей интерес и любовь к книгам.

 (приложение №1)

 Просмотр мультфильма.

Просмотр мультфильма «Теремок» (приложение №2)

Цель: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение.

Показ настольного театра: «Репка» (приложение №3)

Цель: приучать слушать и понимать доступную по содержанию сказку.

Показ настольного театра по сказке «Колобок».

Цель: повторить знакомую сказку, побуждать детей принимать в демонстрации активное участие, повторяя за воспитателем фразы.

ОО «Речевое развитие»

Чтение художественной литературы:

 р.н.с. «Волк и семеро козлят».

 р.н.с. «Заюшкина избушка».

 р.н.с. «Репка».

 Загадки по сказкам.

 Цель: познакомить детей с новыми сказками, вызвать желание возвращаться    к ним неоднократно, учить отгадывать загадки.

 (приложение № 4).

 

 «Художественно-эстетическое развитие»

Совместная деятельность: рисование «Курочка ряба»

(приложение №5).

Цель: учить детей рисовать в технике рисования ладошкой.

Совместная деятельность: лепка «Тарелочки для трёх медведей»

(приложение №6).

Цель: учить скатывать круговыми движениями шар из пластилина, а затем прижимать его ладонью и надавливать сверху для получения сплющенной формы.

 

«Социально-коммуникативное развитие»

Пальчиковая гимнастика «Жили-были зайчики» (приложение №7).

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Сюжетно-ролевая игра «Книжкина больница» (приложение №8).

Цель: формировать устойчивый навык бережного обращения с книгами.

Дидактические игры (приложение №9).

«Кто за кем?»

Цель: учить воспроизводить последовательность в сказке.

«Из какой сказки герой?»

Цель: закрепление знания сказок, развитие речи, мышления, памяти.

 

 Рамка вкладыш «Теремок»

 Цель: развитие у малышей мелкой моторики рук, внимания и памяти.

 

 «Собери и угадай сказку»

 Цель: развитие речевых навыков, воображения, умения мыслить творчески.

 

«Физическое развитие»

Утренняя гимнастика «Посадили репку в огороде» (приложение № 10).

Цель: формирование двигательных навыков.

 

Подвижные игра: «Вышла курочка гулять».

Цель: формирование эмоционального опыта детей, способствование элементарному перевоплощению (приложение №11).

 

Подвижная игра: «Волк и козлята».

Цель: развитие умения выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь друг на друга. (приложение № 12).

 

Работа с родителями: Консультация «Какие сказки читать ребёнку на ночь», папка передвижка «Зачем детям сказки?», участие родителей в фотовыставке «Читаем вместе», выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой.

(приложение № 13).

 

III этап – Заключительный

Презентация проекта: Театрализация русской народной сказки «Репка» (приложение № 14).

 

Итог проекта:

Я удовлетворена проведенной работой и результатами проекта. У детей сформировались представления о русских народных сказках, появился устойчивый интерес к ним и научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям. С удовольствием откликаются на показ театрализованной деятельности по сказкам.

На протяжении всего проекта велась активная работа с родителями: консультация, индивидуальные беседы по теме проекта. Все поставленные задачи и цели проекта выполнены.              

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (15,0 МБ)

Опубликовано: 09.09.2025