Проект «Мое имя»

Автор: Малашкевич Екатерина Алексеевна

Организация: МДОБУ Детский сад общеразвивающего вида № 31

Населенный пункт: Приморский край, г. Дальнегорск

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный (например, 1 неделя).

Участники: дети (средняя или старшая группа), воспитатели, родители.

1. Актуальность

Осознание ребенком своей индивидуальности начинается со своего имени. Проект помогает детям понять значение и историю своего имени, формирует чувство самоценности и гордости, способствует развитию коммуникативных навыков и партнерских отношений между детским садом и семьей.

2. Цель и задачи

Цель: Формирование у детей понятия "Мое имя" как части их личности, расширение знаний об именах и развитие положительного отношения к своему "Я".

Задачи:

• Для детей:
  • Развивать интерес к своему имени, его значению и происхождению.
  • Учить рассказывать о своем имени, о том, почему его так назвали родители.
  • Расширять знания о разнообразии имен, их полных и ласковых формах.
  • Формировать чувство гордости за свое имя и свою семью.
  • Развивать умение слушать других детей и воспитателя.
• Для педагогов:
  • Совершенствовать стиль партнерских отношений с семьями воспитанников.
  • Поощрять родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
• Для родителей:
  • Сохранять и развивать любознательность детей в процессе совместных мероприятий.
  • Помочь ребенку узнать историю его имени.

3. Этапы проекта

Этап	Деятельность педагога	Деятельность детей и родителей	Результат
I. Подготовительный	Подбор методических материалов, литературы, иллюстраций. Разработка плана мероприятий. Информирование родителей о проекте, формулирование домашнего задания (узнать историю имени).	Заинтересованность темой. Совместно с родителями ищут информацию о своем имени (значение, происхождение, почему так назвали).	План проекта, готовность родителей и детей к участию.
II. Основной (практический)	Проведение бесед, занятий, игр, чтение художественной литературы. Организация творческой деятельности (рисование, аппликация). Помощь в оформлении "Книг имен" или плакатов.	Участвуют в беседах, играх, творческих заданиях. Делятся полученной от родителей информацией. Рисуют свое имя, оформляют мини-презентации.	Проведение всех запланированных мероприятий, создание детских творческих работ.
III. Заключительный	Организация итогового мероприятия (выставка работ, презентация проекта). Анализ результатов, обобщение опыта.	Презентуют свои работы (рисунки, плакаты с именем) другим детям и родителям.	Выставка детских работ, чувство гордости у детей за свое имя, подведение итогов.

4. Содержание проекта (примерные мероприятия)

• Беседы: "Почему меня так назвали?", "Полное и ласковое имя", "Имена в сказках и мультфильмах".
• Чтение художественной литературы: стихи и рассказы об именах, пословицы и поговорки.
• Игровая деятельность: дидактические игры ("Назови ласково", "Найди букву своего имени", "Составь имя из букв"), сюжетно-ролевые игры с использованием имен.
• Творческая деятельность:
  • Рисование: "Мое имя красивыми буквами", "Портрет моего имени".
  • Лепка, аппликация на тему имени.
  • Оформление индивидуальных "Книг имен" или общего стенда "Наши имена" (с фотографиями, значением имени, датой рождения).
• Взаимодействие с семьей:
  • Консультации для родителей "Роль имени в жизни ребенка".
  • Совместное с детьми создание мини-проектов или "паспортов имени" дома.

5. Ожидаемые результаты

• Дети знают значение своего имени, имена членов своей семьи, полные и сокращенные формы имен.
• У детей сформировано положительное отношение к своему имени, они гордятся им.
• Родители активно вовлечены в образовательный процесс ДОУ.
• Участники проекта демонстрируют сформированные коммуникативные и творческие навыки.