Проект в старшей группе «Юные инспектора дорожного движения»

Автор: Олейник Наталья Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Советский

Автор: Чулкова Татьяна Магусумовна

Организация: МАДОУ Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Советский

Проект

«Юные инспектора дорожного движения»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 

Период реализации: 1 месяц.

Возрастная категория: 5 – 6 лет.

Тип проекта: практико – ориентированный.

Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагогический коллектив группы, родители.

Продукт:

Стенгазета «Правила дорожные – знать каждому положено», создание картотеки игр по ПДД.

Обоснование актуальности выбранной темы:

Проблема безопасности человека на дорогах появилась с возникновением первого автомобиля. В настоящее время многое изменилось: увеличение количества и скорости движения автомобилей постоянно возрастает. В связи с этим безопасность человека, в особенности детей дошкольного возраста, стала актуальной проблемой.

Центральное место в решении проблемы – это своевременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – дошкольников, которым правила дорожного движения просто необходимо знать, ведь уже при выходе из дома их подстерегают опасности – современные дворы полны автомобилей. Если в сложной ситуации при появлении опасности взрослого человека иногда выручает инстинкт самосохранения, ловкость, быстрота реакций, то малыши, к сожалению, оказавшись в критической ситуации, не могут принять правильного решения, тем более, если они не знают элементарных основ правил дорожного движения.

В связи с этим, обучение детей правилам безопасного поведения на дороге необходимо производить в определенной системе, в соответствии с возрастом, используя специальные методы и приемы. Для достижения желаемых результатов необходимо обучать дошкольников ПДД не только в образовательной деятельности, но и в режимных моментах: творческих играх, изобразительной деятельности, прогулках, утренней гимнастике и т.п. По этой причине использование проектной деятельности – эффективный способ в решении данной образовательной задачи.

Проблема:

Из - за недостаточности информации дошкольники часто становятся жертвами несчастных случаев на дороге.

Цель и задачи:

Цель: формирование у детей представления о правилах соблюдения безопасности на дороге.

Задачи:

- расширять знания детей о безопасности дорожного движения;

 - способствовать формированию комплекса знаний по безопасному поведению на улицах в соответствии с возрастом;

- продолжать развивать у дошкольников интерес к теме безопасности на дорогах, пониманию того, как вести себя в незнакомой ситуации;

- способствовать формированию практических навыков и умений по безопасности дорожного движения;

- способствовать формированию мотивации сознательного поведения на дорогах и улицах;

- воспитывать правильное отношение к безопасному поведению на дорогах.

Предполагаемые результаты:

- дети научатся понимать правила безопасного поведения на улице;

- будут иметь представления об опасностях, подстерегающих их на дороге;

- расширят свои познания о способах безопасного поведения на дороге.

Предполагаемые риски проекта:

• чрезмерная занятость родителей;
• отсутствие у них времени на закрепление знаний детей о правилах безопасности на дорогах;
• отсутствие положительного примера по соблюдению правил безопасности дорожного движения со стороны родителей.

Маршрут реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

Постановка проблемы.

Работа с информационными ресурсами.

Целеполагание.

Составление плана проектной деятельности.

Подготовка необходимого оборудования.

2. Основной этап:

БЛОК: «Взаимодействие с детьми»

Мероприятие	Срок
НОД «Путешествие в страну правил дорожного движения и дорожных знаков». Беседа «Где можно играть?». Чтение: Н. Носов «Автомобиль». Рисование «Азбука дорожных знаков». Игра «Угадай транспорт».	1я неделя
1. НОД «Мы - пассажиры (поиск остановок, выход из транспорта, переход проезжей части)». Беседа «О правилах дорожного движения». Чтение: Н.Д. Калинина «Как ребята переходили улицу». Лепка «Добрый друг наш светофор». Игра – лото «Играй, да смекай».	2я неделя
НОД «Специальный транспорт (Правила перехода проезжей части, отработка практических навыков)». Беседа «Правила дорожного движения, выполняй без возражения». Чтение: Г. Юрмин «Любопытный мышонок». Аппликация «Светофор». Игра «Подумай – отгадай».	3я неделя
1. НОД «Запрещающие знаки: «Движение пешеходов запрещено»,  «Движение на велосипедах запрещено». Беседа «Мой друг – Светофор». Чтение: А. Дорохов «Подземный ход». Изготовление макета улицы. Отгадывание загадок о ПДД.	4я неделя

 

БЛОК: «Взаимодействие с родителями»

Мероприятие	Дата
Консультация «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости».	1я неделя
Консультация «Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах».	2я неделя
Памятка «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге».	3я неделя
Консультация «Дорожная азбука».	4я неделя

3. Заключительный этап:

Изготовление продукта: стенгазеты «Правила дорожные – знать каждому положено», создание картотеки игр по ПДД.

Проведение итогового мероприятия спортивное развлечение «Мы дружим с ПДД».

Подведение итогов.

Анализ результатов деятельности.

 

 

Список информационных ресурсов

1. Ахмадиева Р.Ш. Теоретические основы формирования безопасности жизнедеятельности на дорогах как компетенции участника дорожного движения // Вестник Казанского государственного технического университета им. А.Н. Туполева. 2011. № 2. С. 175-178.
2. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б., Маханева М. Д. «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
3. Майорова Ф. С. «Изучаем дорожную азбуку», М., «Издательство Скрипторий 2003», 2005.
4. Шорыгина Т. А. «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет», М. Творческий центр, 2009 г.