Картотека дидактических игр с игровым парашютом

Автор: Рыбкина Оксана Юрьевна

Организация: МБДОУ № 21

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Паспорт

Цель: Создание условий для сенсорного и математического развития детей через игровую деятельность с использованием игрового парашюта.

Задачи

Образовательные: формирование представлений большой–маленький, один–много, высоко–низко, быстро–медленно

Развивающие: развитие восприятия, внимания, координации движений

Воспитательные: формирование интереса к совместной деятельности

Материалы: Игровой парашют, мячи, платочки, мягкие игрушки, цветные шарики

Форма организации: Подгрупповая, совместная деятельность взрослого и детей

Ожидаемые результаты: Дети различают размер, реагируют на количество, ориентируются в цвете, проявляют интерес к совместной деятельности

Картотека игр

1. Большой – маленький

Цель: Формирование представлений о размере

Материал: Парашют, большой мяч, маленькие мячи

Ход: Кладём большой и маленькие мячи на парашют

2. Один – много

Цель: Формирование представлений о количестве

Материал: Парашют, мячи

Ход: Кладём сначала один, затем много

3. Цветной дождик

Цель: Развитие цветового восприятия

Материал: Цветные платочки

Ход: Поднимаем парашют и наблюдаем падение

4. Быстро – медленно

Цель: Развитие ритма

Материал: Парашют

Ход: Качаем медленно и быстро

5. Прятки

Цель: Есть – нет

Материал: Мяч

Ход: Прячем мяч под парашют

6. Высоко – низко

Цель: Пространственные представления

Материал: Парашют

Ход: Поднимаем и опускаем

7. Катится мяч

Цель: Наблюдение движения

Материал: Мяч

Ход: Катим по парашюту

Тихо – громко

Цель: Слуховое восприятие

Материал: Парашют

Ход: Качаем с разной интенсивностью

Найди цвет

Цель: Цветовое восприятие

Материал: Парашют

Ход: Показываем сектор

Собери много

Цель: Закрепление понятия много

Материал: Мячи

Ход: Собираем в центр

 

Развиваем

Сенсорное развитие:

 • цвет

 • размер

 • движение

 • слух

 

ФЭМП:

 • один – много

 • большой – маленький

 • быстро – медленно

 • высоко – низко