Деловая игра для воспитателей по финансовой грамотности

Автор: Воробьева Ирина Николаевна

Организация: МАДОУ Детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Дальнее Константиново

Цель: развитие профессиональных компетенций педагогических работников в области финансовой грамотности.

Задачи:

1. Формирование интереса к финансовой грамотности, разумного финансового поведения.

2. Знакомство с основами рекламной деятельности.

3. Развитие коммуникативных качеств, творческих способностей педагогов.

 

ВЕД.  Добрый день, уважаемые коллеги! Вопросы финансов затрагивают все сферы жизни современного человека, а финансовая грамотность стала необходимым жизненным навыком, как умение читать и писать.

Финансовая грамотность дает возможность управлять своим финансовым благополучием, строить долгосрочные планы и добиваться успеха.

Исследования уровня финансовой грамотности населения России, проведенного в 2008 г показали, что у 60% лиц отсутствие знаний и навыков в сфере финансовой грамотности, либо оценили их как неудовлетворительные. Эта же категория лиц показала наиболее неудовлетворительные знания в части понимания своих прав как потребителей финансовых услуг. Поэтому Министерством финансов Российской Федерации совместно с Всемирным банком был запущен проект, целью которого является - повышение финансовой грамотности российских граждан, содействие формированию у населения разумного финансового поведения, обоснованных решений, ответственного отношения к личным финансам.

И сегодня мы предлагаем вам деловую финансовую игру "Без копейки рубля не бывает".

Для начала пройдем не большой тест и узнаем насколько вы финансово грамотный человек.

1. Поставьте 1 балл, если Вы ведете учет доходов и расходов;
2. Поставьте 1 балл, если Вы планируете доходы и расходы на месяц вперед;
3. Поставьте 1 балл, если Вы анализируете свой бюджет за предыдущий месяц;
4. Поставьте 1 балл, если у Вас остаются деньги в конце месяца и Вы не просите в долг «до зарплаты»;
5. Поставьте 1 балл, если у Вас нет кредитов (кредитная карта, потребительский кредит, кредит на бытовую технику, ипотечный кредит, кредит на автомобиль);
6. Поставьте 1 балл, если у Вас минимум три источника дохода;
7. Поставьте 1 балл, если Вы откладываете минимум 10% от своего дохода на ежемесячной основе;
8. Поставьте 1 балл, если Вы имеете «подушку безопасности», т.е. резерв на непредвиденные расходы в размере 3-6 месячных зарплат;
9. Поставьте 1 балл, если инвестируете деньги (депозит, металлические счета, ценные бумаги, доверительное управление, недвижимость и т.д.)
10. Поставьте 1 балл, если у Вас есть личный финансовый план (ЛФП) на ближайшие 5 – 10 – 15 лет вперед.

 

Результаты теста:

Если Вы набрали больше 7 и больше баллов, то я Вас поздравляю Вы финансово грамотный человек, и значит у Вас все в порядке с личными финансами.
Но если Вы набрали меньше 7 баллов, то Вам стоит задуматься и Вы входите в зону риска. Вам срочно необходимо взяться за свое обучение!

Ну, что ж! Начнём игру! (раздаем  деньги по 10 и 100 разрезанные пополам)  Ставим столы, делимся на команды.

РАЗМИНКА

1. Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар).
2. Мотоцикл экономит время, а велосипед что экономит? (деньги).
3. Чтобы партнѐров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры).
4. Учреждение, в котором хранят деньги (банк).
5. Он в нашем доме считает электроэнергию (счѐтчик).
6. Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог).
7. Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата).
8. Информация о товаре (реклама).
9. Что такое бартер? (обмен).
10. Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин).
11. Место торговли, где можно торговаться (рынок).
12. Как называются иностранные деньги? (валюта).
13. На товаре быть должна обязательно - (цена).
14. Кто посоветовал Буратино закопать свои деньги на Поле Чудес?
15. Какой товар приобрела на базаре Муха-Цокотуха на найденную денежку?

Сектор «Экономика в сказках»

1. В какой сказке мастерство героя-строителя спасло жизнь ему и его друзьям? (Три поросенка).
2. Кто из героев сказок сочетал несколько профессий: дворника, мельника, пекаря. (Колосок).
3. В какой сказке умение делать рекламу помогла главному герою отблагодарить за доброту? (Кот в сапогах).
4. «Делегация работников торговли, возвращаясь с международной ярмарки, нанесла визит правительству небольшого островного государства. Встреча прошла в теплой, дружеской обстановке». (сказка о царе салтане)
5. В какой сказке реклама сыграла злую шутку с главным героем? (Как старик корову продавал)
6. Местный священник организовал отдел налоговой полиции, единственный работник которой проследил за своевременной сдачей налога у самой неорганизованной части населения.(Сказка о попе и о работнике его Балде)
7. . В какой сказке сдобное изделие рационального использования продуктов купился на лесть? (Колобок).
8. В какой сказке умелый обмен привел к обогащению главного героя? (лисичка со скалочкой).
9. Правительство намерено сократить расходы военно-промышленного комплекса, купив биологический наблюдательный прибор, реагирующий на приближающегося неприятеля. (Золотой петушок)
10. Герои какой сказки, благодаря рациональному разделению труда имели выгоду в совместном сосуществовании? (Теремок)
11. «В российской провинции, пенсионер С. нашел оригинальный способ улучшения материального положения своей супруги. К сожалению, непомерные запросы последней привели к плачевным результатам»(Сказка о рыбаке и рыбке)
12. В продаже появились фальсифицированные фрукты, употребление которых приводит к негативным последствиям, таким, как продолжительный летаргический сон. Прежде, чем приобретать фрукты, требуйте сертификат соответствия и лицензию на право торговли..(Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

                                       Сектор «Налоги» (экран)

Определите, какие налоги относятся к федеральным (Ф), какие - к региональным (Р), а какие – к местным (М)

Налог на добавленную стоимость (НДС); - Ф

Земельный налог- М

Налог на игорный бизнес - Р

Акцизный налог - Ф

Налог на доходы физических лиц - Ф

Налог на имущество организаций - Р

Налог на имущество физических лиц - М

Налог на прибыль предприятий - Ф

Налог на добычу полезных ископаемых - Ф

Транспортный налог - Р

Водный налог - Ф

Государственная пошлина - Ф

Налог на игорный бизнес - Р

                        Сектор « Угадай пословицу или поговорку» (экран)

На экране будут появляться цепочки картинок. Участникам необходимо прочитать пословицу по картинке и объяснить ее смысл.

«Деньги куры не клюют»

«Деньги лопатой гребут»

 «Деньги на ветер бросают»

«Копейка рубль бережет»

«Деньги любят счет»

« Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

Через пословицы мы детям даем понятие о деньгах, их ценности и экономии. Использование пословиц можно вносить во все виды образовательной деятельности.

                        Сектор «Анаграмма» (экран)

«Анаграммы» - литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание. Составьте правильные слова из представленных на слайде:

ЛАКМЕРА (реклама)

РАПЛАТАЗ (зарплата)

ОВОДРОГ (договор)

КАНОЭКОМИ (экономика)

КАБН (банк)

ГИНЬЕД (деньги)

ПЛАТАЗАР (зарплата)

СХОДРА (расход)

ДОДОХ (доход)

ГОЛД (долг)

ЖЕДБЮТ (бюджет)

ЮТАВАЛ (валюта)

СИРКАС (кассир)

ТИПОКАЕ (ипотека)

ПИКОЛКА (копилка)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

                                  Сектор «Экономические загадки»

Коль трудился целый год,

Будет кругленький…..(доход)

Будут целый день , как в танке,

Сбереженья ваши в ….(банке)

 

На рубль – копейка, на доллары – центы.

Бегут, набегают в банке …(проценты)

В банке для всех висит прокламация:

«Деньги в кубышках съедает…(инфляция)

Мебель купили, одежду, посуду

Брали для этого в банке мы …. (суду)

 

Я кладу их в не в платок,

Я кладу их в кошелек (деньги)

За сметану, хлеб и сыр, в кассе чек пробил (кассир).

Мебель, хлеб и огурцы продают нам (продавцы).

И врачу и акробату выдают за труд (зарплату)

 

                                               Сектор «Банки»
1. Центральный банк оказывает услуги:
а) гражданам;

б) организациям;
в) коммерческим банкам;
г) всем перечисленным субъектам.
 

2. Коммерческие банки не могут оказывать банковские услуги, если:
а) у них нет лицензии на осуществление банковских операций;

б) они не принимают деньги во вклады;

в) они не выдают кредиты;
г) они устанавливают слишком высокие процентные ставки по кредитам.
 

3. Считывающие устройства устанавливаются на:
а) компьютере;
б) эскалаторе;
в) банкомате;
г) мобильном телефоне.
 

4. Если банк принимает денежные средства при отсутствии у него лицензии на право привлечения денежных средств физических лиц во вклады, то такая операция:
а) допустима, но проценты по вкладу будут ниже, чем в других банках;

б) допустима, но проценты по вкладу будут выше, чем в других банках;
в) допустима, но проценты по вкладу будут на том же уровне, что и в других банках;

г) недопустима.
 

5. Центральный банк регулирует денежно-кредитную сферу для того, чтобы:
а) контролировать уровень инфляции;
б) контролировать издержки производства предприятий;
в) повышать уровень собираемости налогов;
г) поддерживать экологическую ситуацию в стране.
Правильные ответы: 1- в, 2- а, 3 - в , 4 - г, 5 – а

                                  Сектор «Мысли мудрых»

Замените цифры буквами по номеру в алфавите, чтобы получить изречение известного человека.

„Если хотите быть богатым, научитесь не только зарабатывать, но и быть экономным.“ (Бенджамин Франклин)

"Зарытый клад ржавеет и гниет, лишь в обороте золото растет" (Уильям  Шекспир).

 

                                Сектор «Реклама - двигатель прогресса!»

Уважаемые коллеги, чтобы получить прибыль от продажи товара, его нужно выгодно продать.

«Реклама - двигатель прогресса!»
Давно твердит об этом пресса.
Реклама всюду проникает.
Она манит и завлекает.

Вы конечно догадались, что речь идет о рекламе.

Вспомните сказку «Кот в сапогах». Представьте, что вам досталось в наследство : одной команде -«Стол», другой команде -«Стул» .Вы должны их продать нам. Вам дается 5 минут, чтобы придумать текст и презентовать товар, чтобы мы захотели купить именно ваш товар.

 

Сектор «Блиц – опрос»

1. Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)

2. Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)

3. О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)

4. За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)

5. Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)

6. Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)

7. Журчат ручьи, промокли ноги, опять пора платить … (налоги)

 

                            Сектор «Груша-яблоко» (рефлексия)

Необходимые материалы: бумага, карандаши, ножницы.

Суть игры.

Предложите педагогам нарисовать на одной стороне бумаги грушу. Когда рисунок закончен, предложите нарисовать на оборотной стороне листа яблоко.

Когда завершены оба рисунка, предложить взять  в руки ножницы и вырезать и грушу, и яблоко. Увидев замешательство, объясните, что, конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один  и,если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге.