Сюжетно-ролевая игра «Автошкола»

Автор: Алябьева Нина Ивановна

Организация: МБДОУ детский сад № 27 «Жар – птица»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Цель: создание условий для проведения ранней профориентационной работы с дошкольниками и формированию навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать знания и представления детей о многообразии профессий работников Автошколы (инструктор по вождению, преподаватель, автослесарь).
• Расширять словарный запас детей: «преподаватель», «инструктор по вождению», «полигон», «эстакада».
• Учить анализировать и решать дорожно-транспортные ситуации.
• Формировать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно–транспортной среде.
• Расширять знания детей о транспортных средствах передвижения.
• Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.

Развивающие:

• Развивать самостоятельность при подборе атрибутов игры, при организации игровой зоны.
• Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

Воспитательные:

• Побуждать любознательность детей, интерес к деятельности взрослых.
• Воспитывать доброжелательность между детьми, умение считаться с желаниями и интересами товарищей.

Оборудование:

Совместно с родителями изготовлен макет нашего поселка, форма и жезл инспектора ГИБДД, набор инструментов для автослесаря, машины, настольные дорожные знаки, светофор, баннер «Пешеходный переход», конструктор для постройки полигона - эстакады, парковки, макет улицы, планшеты, водительские удостоверения, атрибуты для инспектора автошколы.

Сюжетные линии игры:

• запись в автошколу;
• занятия в автошколе (теоретические и практические);
• подготовка к сдаче экзамена в автошколе (изучение Правил дорожного движения (ПДД), прохождение медицинского осмотра, знакомство с экзаменационными билетами, изучение литературы);
• экзамены (теоретическая часть – знание ПДД, дорожных знаков, дорожной разметки, правил поведения пешеходов и водителей, ориентировка на улицах города по макету; практическая часть – вождение: ориентировка по дорожным знакам и дорожной разметке);
• получение водительского удостоверения.

Ролевые действия

Ученики: записываются в автошколу; сдают экзамены на знание ПДД, умение водить транспортное средство на автодроме, улицах города.

Преподаватель автошколы: проводит теоретические занятия по обучению ПДД.

Инструктор по вождению: проводит практические занятия по обучению вождению на территории автодрома (объясняет, как объехать препятствия –конусы, поставленные «змейкой»; как въехать и съехать с возвышенности (эстакада), как правильно парковать машины и т.д.); отвечает за заправку машины бензином.

Инспектор ГИБДД: проводит экзамен.

Экзамен состоит из 2-х частей.

1. Теоретическая часть: ответы на экзаменационные билеты (можно провести тестирование с помощью компьютерной, электронной игры).

2. Практическая часть: вождение транспортных средств на автодроме. Ученику безошибочно провести транспортное средство по полосе препятствий, объехать конусы, расставленные «змейкой», припарковаться в специально обозначенном месте, въехать и съехать с эстакады и т.д.

Ученик, успешно сдавший экзамен, получает «водительское удостоверение».

Инспектор ГИБДД – регулировщик: регулирует движение на территории автогородка, подает команды, следит за соблюдением правил ПДД.

Врач: проводит медицинское обследование ученика (проверяет зрение, слух, меряет давление); дает разрешение на управление транспортным средством.

Слесарь по ремонту автомашин: проводит осмотр машины перед выездом на дорогу и, если необходимо

Работник автозаправочной станции: заправляет машину бензином, контролирует качество бензина.

Ход игры:

Пробуждение интереса к теме игры:

Воспитатель: - Ребята, я хочу купить автомобиль, что бы вы мне посоветовали? Какую машину выбрать? (Советы детей).

Воспитатель: Машину мы с вами выбрали, спасибо за советы, но вот проблема, а управлять ею я не умею, что - же мне делать? Как я буду на ней ездить?

Дети: нужно научиться водить машину и получить права.

Воспитатель: - А где можно научиться водить машину и получить права?

Дети: в автошколе.

Воспитатель: Кто из вас хотел бы в будущем иметь машину?

Воспитатель: - А хотите поиграть в автошколу?

Выстраивание сюжета:

Воспитатель: -Как мы будем играть? Что нам в первую очередь нужно сделать?

Дети: записаться в автошколу, пройти медицинскую комиссию.

Воспитатель: Дальше что мы будем делать?

Дети: посещать занятия, выучить все дорожные знаки, научиться управлять машиной.

Воспитатель: кто нам поможет в этом? Ребята, а вы знаете, что учителей в автошколе называют –преподавателями, а того, кто учится – учеником.

Воспитатель:

Из чего мы сделаем эстакаду и парковку? (из конструктора…)

Кто нас всему этому научит? (ответы детей)

Сколько будет в школе преподавателей? (2)

Что они будут делать? (ответы детей)

Что им нужно для работы (ответы детей)

Кто будет принимать экзамен? (инспектор ГИБДД)

И после успешной сдачи экзамена наши водители получат права. А еще в нашей школе будет располагаться автозаправка и шиномонтаж, где опытные мастера подготовят учебные машины к урокам вождения.

Распределение ролей.

Воспитатель:

Кто кем хочет быть? Кто будет инспектором ГИБДД, это должен быть человек, хорошо знающий правила дорожного движения. Мне кажется, из Саши получится замечательный инспектор ГИБДД. Вы как считаете? Саша, будешь инспектором?

Распределяют роли (преподаватель, инструктор по вождению, ученики, врач, инспектор ГИБДД, автомеханик, рабочие заправки, повар).

Воспитатель просит у детей разрешения взять на себя роль администратора.

Организация игровой обстановки.

Где мы сделаем автошколу? Где будет полигон? Где будет шиномонтаж, автозаправочная станция? А больницу оставим, какая у нас есть или другую построим? Каждый подумайте, что ему нужно для его роли. Дети готовят игровую обстановку, занимают свои места. Приступают к игровым действиям.

Итог.

Воспитатель: Спасибо ребята, ваша игра мне понравилась, она получилась очень интересной, и вы все справились со своими ролями. Я теперь знаю, что мне делать, завтра же пойду и запишусь в автошколу нашего города.