Эссе «Моя профессия – мой выбор»

Автор: Дудко Евгения Анатольевна

Организация: МБДОУ д/с № 38 «Лесовичок»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усть-Илимск

         Детство… Беззаботное детство. Но оно быстро заканчивается.

Наверное, в жизни каждого человека наступает определенный момент, когда непроизвольно начинаешь анализировать свой жизненный путь. Раньше я об этом не задумывалась, пока не пришло мое время.

Анализировать можно долго и много семейные и дружеские отношения, поведенческие, моральные, духовно-нравственные качества. Но у меня возник вопрос в отношении выбора профессии. А ту ли профессию я выбрала? И что было бы, если бы мне предложили повернуть время вспять, то, как бы я поступила? Сменила бы я профессию или оставила бы все так, как оно есть сейчас?

Почему именно профессия? Я работаю уже восемнадцатый год воспитателем. Общаясь с людьми других профессий, очень часто слышу недовольство к их профессиональному выбору: «Рутинная и скучная работа…»,  «Одно и тоже…», «Как робот…», «Пришел, сделал свою работу, ушел…». Стала задумываться, а почему я не теряю интереса к своей работе, почему меня все устраивает? Неужели я какая-то другая и просто не обращаю на эти мелочи никакого внимания? Чтобы найти ответы на эти вопросы, я решила заглянуть назад, в прошлое, и вспомнить себя с самого раннего возраста.

Вспоминаю себя в возрасте пяти лет. Это озорная, веселая хохотушка с косичками и большими бантиками. Всегда любопытная девочка, с открытым ртом поглощающая всю окружающую обстановку. Кругом, любимые и любящие воспитатели; счастливые, добродушные мальчишки и девчонки; светлая, чистая просторная группа детского сада; ароматные запахи вкусных завтраков и обедов, и полная удовлетворенность и беззаботность. Далее школа. Молодой, энергичный, но строгий учитель; творческий педагогический коллектив; дружные классы; все также всепоглощающая я, и все та же беззаботность и удовлетворение. Последний год школы, а впереди выбор профессии. Куда идти? Где найти себя? Как понять, что это то - самое, что тебе необходимо в жизни?

Конечно же, первое, что приходило в голову – куда-нибудь, только подальше от дома. Самостоятельность, свобода от родительского контроля – это же классно! Но, родители решили, что я остаюсь в городе и буду учиться в усть-илимском филиале Иркутского  Государственного Педагогического Университета. К тому же, на тот период я была очень увлечена предметом химии, а в университете можно получить профессию учителя химии и биологии. И вот, экзамены позади. Время летело неумолимо быстро. На четвертом курсе наступила практика. Ура – я буду учителем! Подготовилась, пришла в школу. Настроение на высоте, некое волнение. Жду класс, и что же? Это класс коррекции… Уже на первых минутах ведения урока, настроение пропало и появилось огромное желание скорейшего завершения урока. Прозвенел звонок, я вышла из класса и для себя решила: школа, это не мое! К сожалению, на тот период рядом не оказалось человека, который помог бы мне осознать, что школа это не только класс коррекции, и работа учителем не такая и страшная, как мне представилась она в тот момент. Поэтому, вердикт вынесен и обратного пути нет… Окончила учебу, получила диплом учителя биологии и химии, но пошла, работать не по специальности, а на мясокомбинат.

Но эта работа оказалась обыденной. «Пришел, сделал, ушел…» и никакой самоотдачи я для себя не увидела. Никакого внутреннего удовлетворения работа не приносила мне. Моему внутреннему «Я» чего-то не хватало, хотелось самореализации. Я занялась поиском себя и увлеклась психологическими тренингами с методом трансового погружения. Очень интересно открывать для себя и о себе много нового и познавательного. Один из таких тренингов привел меня к пониманию того, что именно педагогическая деятельность и есть мое истинное основное предназначение в жизни. Значит, в юности я была права, пытаясь связать свою жизнь с педагогикой. Но воспоминания о моей практике в школе навеивали некий страх и ужас. А что если попробовать себя в детском саду, воспитателем?

И вот, я – воспитатель! С чего начать, что делать, как собрать всех ребят вместе, как не растерять их, ведь они как горошинки везде и всюду? Вопросов было много: как вести себя в различных ситуациях, как начать общение и выстраивание отношений с законными представителями детей? Не все пришло сразу. Было тяжело, как когда-то на практике в школе. Рядом оказался опытный педагог, который помог мне преодолеть страхи и приоткрыл завесу педагогической практики. Это было страсть, как интересно. Стала самостоятельно изучать литературу, посещать открытые мероприятия педагогов города, перенимать опыт наставников, участвовать в различных конкурсах, выходить на город со своими педагогическими наработками, участвовать в стажировочных площадках и принимать активное участие в фестивалях педагогических идей. Так погрузилась в педагогическую деятельность, что не заметила, как пролетело более десяти лет.

За плечами уже несколько выпусков детей. Самые первые уже окончили школу. А как приятно встречать своих выпускников взрослыми и понимать, что они тебя помнят, любят и уважают. А это самое главное в жизни! Еще совсем немного, и они уже приведут в детский сад своих деток. И мне придется сделать все возможное и невозможное, чтобы не потерять ту тонкую грань отношений с людьми, которые мне доверят своих чад.

Погружаясь в прошлое, пришло понимание того, что это то - самое время, которое приносило мне  столько удовольствия, радости и счастья. Каждый день – новые открытия, познания, увлечения. И как не хочется потерять этого ощущения. Видимо поэтому и не устаешь расти и развиваться с детьми, общаться с родителями, коллегами, изучать что-то новое и вносить эти новшества в свою деятельность. А самое главное, помнить свои ощущения и стараться создавать такие же условия для детей, которые находятся под твоим крылом определенное количество времени, времени дошколят.

Именно в этот замечательный дошкольный возраст, дети, как пластилин: мягкий и податливый, это тот материал, из которого можно слепить все что угодно. А что и как я смогу для этого сделать во многом зависит от меня самой. И я понимаю, какая важная задача лежит на моих плечах. Мне придется приложить максимум усилий, чтобы все задуманное воплотить в работе с этими замечательными крошками и их родителями. Ведь эти дети – наше будущее!

Возвращаюсь к вопросу, мучившему меня относительно правильности в выборе профессии. А ту ли профессию я выбрала? Я могу ответить уверенно – да, я сделала правильный выбор! И ни какую другую специфику деятельности я даже не рассматриваю. Я нашла себя! И если время повернут вспять, я, не задумываясь, сделаю такой же выбор, как и сегодня, пойду в детский сад и обязательно стану воспитателем!

Опубликовано: 14.02.2019