План-программа по теме «Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОО»
Автор: Каракчиева Наталья Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №43»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар
Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом дошкольного образования. Один из аспектов этого вопроса – поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимого, как педагогам, так и родителям. Родителям для того, чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам – чтобы эффективнее в этом помощь родителям. Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребенка, а узнав направить общие усилия на его развитие. Опираясь на опыт работы с родителями, нами было решено создать план-программу для работы с родителями.
План-программа
по теме
«Эффективные формы взаимодействия с семьями воспитанников ДОО»
Цель: организация сотрудничества педагогов ДОО и родителей в образовании и развитии детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья.
Задачи:
- создание условий для личностно-ориентированного общения с родителями на основе общего дела и вовлечения семьи в единое образовательное пространство дошкольной организации;
- оказание психолого-педагогической поддержки родителям и повышении их компетентности в вопросах образования, развития, охраны и укрепления здоровья детей;
- ознакомление родителей с содержанием работы ДОО;
- психолого-педагогическое сопровождение родителей с целью обучения их конкретным методам обучения и воспитания ребенка в различных видах деятельности;
- установление доверительных, партнерских отношений между педагогами и родителями.
Предполагаемые результаты взаимодействия с родителями:
Для педагогов:
-
Развиты профессионально значимые компетенции, необходимые для решения задач по вовлечению семьи в единое образовательное пространство дошкольной организации.
-
Разработаны совместные с родителями образовательные и досуговые мероприятия.
-
Разработан учебно-методический комплект по работе с родителями: сценарии родительских собраний, мастер-классов, консультации, презентации, папки-передвижки, буклеты и другой иллюстративный и информационный материал.
-
Организована безопасная и психологически комфортная образовательная среда для каждого ребенка с учетом его психологических возможностей и особенностей.
-
Усовершенствованы методы и способы взаимодействия с родителями, направленные на развитие и образование детей.
Для родителей:
-
Сформированы психолого-педагогическая культура, теоретические знания и практические умения по вопросам развития и образования детей.
-
Приобретён педагогический опыт активного участия в воспитании своего ребенка.
-
Обогащены знания о деятельности дошкольного образовательного учреждения, которое посещает ребенок.
-
Развит интерес и желание участвовать в образовательном процессе ДОУ.
-
Установлено единство с педагогами ДОУ в воспитании, обучении и развитии детей.
-
Уменьшилась эмоциональная и социальная дистанция между родителями и детьми.
План-программа взаимодействия с родителями включает 4 направления, которые обеспечивают целостный, комплексный, дифференцированный и регулируемый процесс партнерской работы педагогов и родителей в целях всестороннего развития каждого ребенка в ДОО.
Направления взаимодействия с родителями:
-
Педагогический мониторинг.
-
Педагогическая поддержка.
-
Педагогическое образование родителей.
-
Совместная деятельность педагогов и родителей.
В рамках каждого направления запланирован комплекс организационных, образовательных или досуговых мероприятий, объединяющих всех участников образовательного процесса. Это позволяет структурировать деятельность педагогов, родителей и детей, как на уровне дошкольной организации, так и на уровне отдельной группы.
Педагогический мониторинг
|
Процесс мониторинга является комплексным и предполагает сбор и анализ сведений о родителях и детях, изучение семей, их трудностей и запросов. Эти задачи определяют формы и методы дальнейшей работы педагогов. К ним относятся: опрос, анкетирование, патронаж, интервьюирование, наблюдение. |
Педагогическая поддержка
|
Включает знакомство родителей с проблемами в развитии своих детей, знакомство родителей друг с другом с целью общения, передача родителям необходимой информации по тому или иному вопросу (информационные листы, папки-передвижки, листы-памятки, консультации в родительском уголке, информация на сайте ДОО, библиотека для родителей, видеотека, аудиотека и т.п.).
|
Педагогическое образование
|
Направлено на решение конкретных задач, которые связаны с образованием и развитием воспитанников.
|
Совместная деятельность педагогов и родителей
|
Включает подготовку и реализацию совместных образовательных и досуговых мероприятий: проектов, акций, экскурсий, походов, праздников, развлечений, конкурсов, фестивалей и др.
|
План-программа
СЕНТЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия
|
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
1. Участие родителей в управлении ДОО: выборы родительского комитета. 2. Проведение совместного праздника для родителей с детьми «Осенние посиделки», «Осенний урожай». 3. Организация и проведение совместного соревнования для детей и родителей «Веселые старты».
|
ОКТЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
|
НОЯБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
1. Информация для родителей «О значении обучения детей дошкольного возраста ПДД». 2. Представление презентации «Обучение детей правилам дорожного движения посредством игровой деятельности». 3. Индивидуальные консультации «Капризы и упрямство детей старшего дошкольного возраста».
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
1. Выставка творческих работ «Зеленый огонек». 2. Спортивно – познавательная игра «Азбука безопасности». 3. Спортивное развлечение «Я и мама — самые спортивные».
|
ДЕКАБРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
1. Наблюдение за общением родителей и детей в утренний и вечерний отрезки времени.
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
1.Конкурс поделок в ДОО «Новогодний вернисаж» 2. Совместный поход с семьей «Зимняя прогулка» 3. Привлечение родителей к праздничному украшению группы «К нам шагает Новый год» 4. Организация Новогоднего праздника. |
ЯНВАРЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
2. Консультация «Что такое мнемотехника?». 3. Родительское собрание: «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста».
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
3.Привлечение родителей к созданию снежных построек. |
ФЕВРАЛЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
|
МАРТ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
1. Проведение тематических мероприятий посвященных 8 Марта: - развлечения к празднику; - фотоконкурса «Неразлучные друзья, бабушка и я»; - круглого стола «Мамины посиделки»; - социальной акции Мамины помощники».
|
АПРЕЛЬ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
|
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
1. Групповая консультация «Как победить детские страхи».
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
|
МАЙ
Направления деятельности |
Формы взаимодействия |
Педагогический мониторинг
|
1. Наблюдение за общением родителей и детей в утренний и вечерний отрезки времени. 2. Анкетирование родителей «По результатам года» (выявление уровня удовлетворенности родителей работой детского сада). 3. Опрос на тему «Организация летнего отдыха ребенка». |
Педагогическая поддержка
|
|
Педагогическое образование родителей
|
|
Совместная деятельность педагогов и родителей |
|
Литература:
1. Н.А.Виноградова, Н.В.Микляев, Ю.Н.Родионов «Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы», 2008г
2. Н.Р.Камалова, Н.Н.Аверьянова «Цикл педагогических советов в ДОО на учебный год», 2017г
3. Интернет – ресурсы.