Сценарий физкультурного развлечения «Сильные, смелые, ловкие…» (старший дошкольный возраст)

Автор: Искра Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 173»

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Цель: Популяризировать физическую культуру и спорт.

Задачи:

Оздоровительные:

1. Укреплять функциональные системы организма дошкольников.
2. Формировать правильную осанку.
3. Способствовать профилактике плоскостопия.

Образовательные:

1. Закреплять полученные знания, умения и навыки в ОО «Физическое развитие».
2. Формировать основы естественных движений человека.

Развивающие:

1. Развивать физические качества дошкольников (силу, ловкость, выносливость).
2. Развивать внимание, восприятие (особенно пространства, движения, времени, темпа и ритма).
3. Развивать мышление и память.
4. Способствовать адаптации детей к соревнованиям (преодоление стрессовых ситуаций).                                                                                           

Воспитательные:

1. Воспитание моральных и волевых качеств, навыков правильного поведения, интереса, потребности и привычки к систематическим занятиям физическими упражнениями.
2. Воспитывать чувство товарищества, честность, доброжелательность, искренние отношения друг к другу.

Оборудование: обручи (8), дуги (2), кубики (2), веревка, мячи набивные (2), мячи большие (2), мячи малые (10), мягкие модули (2), ленточки на кольцах (по количеству детей).

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня мы собрались для того, чтобы проверить, кто из ребят самый сильный, смелый, ловкий, а помогут нам это узнать веселые соревнования, в которых примут участие команды подготовительных групп. Но сначала, давайте познакомимся (Дети говорят названия своих команд и девизы).

Представляю членов судейской комиссии. (Ведущий представляет главного судью соревнований и членов судейской комиссии).

(Звучит гимн Российской Федерации).

Итак, команды готовы, судейская комиссия приступила к своим обязанностям.

Главный судья: Соревнования «Сильные, смелые, ловкие» объявляю открытыми. 

Ведущий:

Если хочешь стать умелым,

Ловким, сильным, быстрым, смелым,

Физкультурой занимайся и водою обливайся.

Вот, здоровья в чем секрет! Будь здоров!

Физкуль – привет!

Выезжает на велосипеде Доктор Айболит

Айболит: Я приехал к Вите, я приехал к Оле.

                  Здравствуйте, дети, кто у вас болен?

Ведущий: Здравствуйте Доктор Айболит. Все ребята здоровы, потому что со спортом дружат, любят бегать, прыгать, они очень быстрые и ловкие.

Айболит: А вот сейчас мы это и проверим (доктор слушает детей, ставит им градусники, смотрит уши, горло, нос).

Айболит: Дети здоровы, все в порядке. Можно начинать соревнования, а я буду следить за состоянием здоровья спортсменов.

Ведущий: Начинаем веселую музыкальную разминку.

1. Разминка под музыку.

Ведущий: Мы веселы, полны желания начинать веселые соревнования.

Самый ловкий кто у нас? Мы увидим все сейчас.

2. Передвижение способом «пересаживания».

(по команде «марш» первый участник садится на пол и способом «пересаживания» передвигается к лежащему на полу обручу, дотрагивается рукой в середину обруча, встает и бегом возвращается назад, передавая эстафету следующему).

Ведущий: Кто ловкий мы узнали, а сейчас проверим, кто лучше прыгает в длину с места.

3. Прыжки в длину с места (Дети выполняют прыжки в длину с места под контролем членов судейской комиссии).

Ведущий: А сейчас небольшая передышка.

 Ребята, а вы умеете дружить?  (ответ детей) А вот сейчас мы и проверим.

Игра «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?       (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?       (да-да-да)

Мы научимся играть?                (да-да-да)

Другу будем помогать?             (да-да-да)

Друга нужно разозлить?           (нет-нет-нет)

А улыбку подарить?                  (да-да-да)

Друга стоит обижать?                (нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить?      (да-да-да)

Будем крепко мы дружить?       (да-да-да)

Ведущий: Эй, ребята, поспешите, кто самый быстрый, покажите.

4. Эстафета «Поменяй предмет местами».

(У ребенка в руках кубик. На середине дистанции натянут шнур, а в конце лежит набивной мяч. Участник добегает до шнура – проползает под ним, кладет кубик в конце дистанции, берет набивной мяч и бегом возвращается обратно, проползая под шнуром. Следующий участник делает то же самое, с другими предметами).

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы достойно преодолели препятствия, и пришло время объявить музыкальную паузу. Посмотрите танец, который подготовили дети старшей группы специально для вас (исполняется танец «На границе»).    

Ведущий: Отдохнули? Вот и славно. Продолжаем наш спортивный праздник! Но сначала, отгадайте загадку.

Бьют ногой его и палкой,

Никому его не жалко,

А за что беднягу бьют?

Да за то, что он надут! 

Дети: Мяч.

Ведущий: Правильно. Следующие соревнования выполняются с мячом.         

5. Эстафета «Кенгуру»

(прыжки с зажатым между ног мячом).

6. Передача мяча над головой

(Дети стоят в колоннах, у капитанов команд в руках мяч. По сигналу мяч передают над головой в конец колонны, последний участник, получив мяч, бежит, встает первым и передает мяч назад над головой и т.д.).

Ведущий: Слово предоставляется судейской комиссии для оценки умений ребят владеть мячом.

Главный судья соревнований хвалит ребят и объявляет победителя.

Ведущий:

7. Эстафета «Пронеси дубину»

(Первый участник держит в руках большой мягкий модуль.  Нужно добежать до конца зала, оббежать стойку и вернуться обратно, отдав модуль следующему).

Ведущий: Нелегкая задача была поставлена перед нашими участниками соревнований, но они прекрасно с ней справились. А сейчас настало время испытать капитанов команд.

8. Конкурс капитанов  

(метание мяча в горизонтальную цель).

Ведущий: Эй, ребята, поспешите! Свою ловкость покажите!

9. Комбинированная эстафета (прыжки из обруча в обруч, проползти под дугой на четвереньках, отбить мяч об пол, поймать его и вернуться к команде тем же способом).

Ведущий: Подходи, детвора, поиграть пришла пора!

Эй, скорее, не зевайте, руки, ноги проверяйте.

Если две ноги у вас – это просто высший класс!

Ну, а если вдруг руками вы махать решили сами,

Значит,  времечко пришло, поиграть нам хорошо.

Пусть сегодня будет смех, радость, сила и успех!

Приглашаю на веселую игру.

10. Игра «Ловишка с лентой»

(Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга – «ловишка» из команды соперников. По сигналу «Раз, два, три - лови» дети разбегаются, а «ловишка» стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки ребенок отходит в сторону. Игра заканчивается по сигналу ведущего. После чего подсчитываются ленточки, которые «ловишка» вытянул у участников.

Побеждает команда, чей «ловишка» вытянет больше ленточек.)

Ведущий: Дорогие дети и гости! Вот и закончились наши спортивные состязания. Пока судейская комиссия подводит итоги, мы приглашаем всех на веселую музыкальную игру (Под музыку дети танцуют, а когда наступает пауза, выполняют движения, озвученные ведущим).

Приглашаю всех на танец «Веселые утята».

Ведущий: Приветствуем еще раз наши дружные, спортивные команды. Они сегодня доказали, что самое главное это – взаимопонимание, взаимопомощь, умение радоваться всем вместе. Потанцуем мы немного. Это время для флешмоба (Флешмоб).

Подведение итогов.

Главный судья: Молодцы, друзья! Вы отлично справились с поставленной перед вами задачей. Вы показали и силу, и ловкость, и настойчивость в преодолении препятствий. Вы достойно выполнили все задания, и мы готовы объявить результаты соревнований.

Награждение участников (командам вручаются грамоты, всем участникам соревнований – медали и сладкие призы).

Участники совершают круг Почета (под музыку), фотографируются.

 

Список литературы

1. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А.  Методика физического воспитания детей дошкольного возраста:  Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001.
2. Осокина Т.И.  Физическая культура в детском саду. – М.: Просвещение, 1986.
3. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения,  Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / Под ред. С.О. Филипповой. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС – 2005.

Опубликовано: 07.11.2023