Мастер - класс «Роспись по ткани. В стиле батик »

Автор: Стаканас Елена Алексеевна

Организация: МБ ДОУ Детский сад № 246

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Автор: Попова Светлана Николаевна

Организация: МБ ДОУ Детский сад № 246

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Пояснительная записка

Мастер – класс, позволяет приобрести и узнать необходимые знания, по выполнению росписи по ткани в технике «холодный батик».

Тема росписи по ткани является актуальной в данное время, «батик» — одна из наиболее востребованных и эффектных техник в декоративном искусстве.

Художественная роспись ткани, используемая мной на занятиях эффективна

Оригинальность данной разработки состоит в том, что она не просто знакомит родителей с областью декоративно прикладного искусства – батик, но и развивает их художественно - эстетические чувства, обеспечивает получение ими знаний и навыков для самостоятельной работы в этой области, а также способствует развитию самостоятельного творческого мышления.

В данном мастер – классе дано описание процесса проведения занятия по выполнению композиции в технике «холодный батик».

При этом количество цветов, применяемых для росписи, практически не ограничено. Резервирующий состав может быть бесцветным, но может также иметь любую окраску. Художественная особенность этого способа росписи в том, что обязательный цветной контур придает рисункам четкий, графический характер.

Выполняется холодный батик, как правило, на ткани. Внутри контуров рисунок окрашивают кисточками, для прокрашивания больших участков используют губку или ватный тампон. Роспись делается специальными красками для шелка, фиксирующимися с помощью утюга или паровым методом.

 Количество цветов, применяемых для росписи, не ограничено.

Цель мастер - класса: Научить расписывать ткань в технике «холодный батик».

Задачи:

1. Познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования.
2. Стимулировать родителей к совместному творчеству с детьми.
3. Способствовать овладению простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами.

Участники мастер класса: дети, родители и воспитатель.

Предварительная работа:

1. Пригласительные для родителей.
2. Анкетирование родителей (приложение №1).
3. Оформление памятки для родителей (приложение №2)
4. Выставка материалов, которые используются в нетрадиционном рисовании.
5. Оформление группы цитатой. Цитата «От того, как прошло детство, кто вел ребенка в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» В.А. Сухамлинский.
6. Подбор музыкального оформления П.И. Чайковского.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор.

Материалы и оборудования.

Наглядные пособия:

Образцы работ выполненных в технике холодного батика.

Методическая таблица – последовательность выполнения работ в технике «холодный батик».

Бумага для эскизов;

Карандаш простой;

Подрамники и рамы различных размеров;

Краски акриловые;

Ткань х/б

Алгоритм проведения мастер - класса:

1. Анкетирование.
2. Мастер – класс.
3. Деятельность с участниками мастер – класса с демонстрацией приемов эффективной работы с детьми.
4. Рефлексия.

 

Ход работы мастер – класса.

Организационный момент

(Звучит тихая музыка, родители заходят в группу педагог предлагает образовать круг).

Сколько праздников радостных есть!

Только этот — торжественный самый:

Есть на свете особая честь

Называться простым словом «мама».

Есть на свете особая роль —

Дать любимой семье продолжение.

И в День матери даже король

Перед мамой встаёт на колени.

Праздник мамы — один день в году.

Но ведь жизнь потому не прервётся,

Что и в радостный день, и в беду,

Мама мамой для нас остаётся.

День матери — ежегодный международный праздник, посвященный всем женщинам, родившим и вырастившим детей. В большинстве стран мира, в том числе в Турции, Германии, Италии, Бельгии, Дании, Финляндии, Эстонии, США, Канаде, Японии, Бразилии и Австралии, его отмечают в середине мая, в Великобритании и Египте — в марте, в Армении — в апреле, в Белоруссии – в октябре. В России же День матери празднуют в последнее воскресенье ноября. В этом году он выпадает на 24 ноября.

День матери впервые стали отмечать в Великобритании еще в XVII веке. Для праздничной даты выбрали четвертое воскресенье Великого поста. В этот день детей, которых в довольном раннем возрасте отправляли на заработки, отпускали провести время с родными. Своим мамам и бабушкам по традиции они приносили небольшие подарки — букетики цветов или продукты.

Пару столетий спустя День матери появился в США. Учредить такой праздник в 1907 году предложила жительница Западной Вирджинии Анна Джервис, рано потерявшая свою родительницу. Властям идея понравилась: в 1910 году День матери отметили на уровне штата, а с 1914 году по указу президента США Вудро Вильмона его стали праздновать уже во всей стране. Позднее идею подхватили и другие страны мира.

В Российской империи День матери впервые отметили в декабре 1915 года в Первом Петроградском отряде скаутов. Затем, 30 октября 1988 года праздник для советских школьников и их родителей организовала учительница русского языка и литературы школы N228 в Баку Эльмира Гусейнова. Однако в обоих случаях торжество носило локальный характер.

Позже, в 1990-е годы, отмечать День матери в России предложила депутат Госдумы РФ, член Комитета по делам женщин, семьи и молодежи Алевтина Апарина, а в 1998 году президент РФ Борис Ельцин подписал указ об учреждении праздника.

В День матери принято чествовать:

• мам (родных и приемных),
• бабушек,
• прабабушек,
• беременных женщин.

По случаю этого праздника по всей стране проходят различные акции и торжественные мероприятия — концерты, выставки, тематические лекции, а также бесплатные консультации "женских" врачей. И в нашем детском саду будет проводиться акция «Подари улыбку маме». Для этого нам необходима одежда со специальными элементами.

Сегодня вы выступите дизайнерами одежды, а ребята вам в этом помогут.

Рисование нетрадиционными способами – увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей..

 

Технология применения акриловых красок

И так, повторим технологию:

Предлагаемые акриловые краски по ткани разбавляются водой. Рекомендуется не добавлять много воды, чтобы краски по ткани не растекались и не снижали окрашивающую способность. Кисти и принадлежности промывайте водой до высыхания краски.

Краски по ткани предназначены для украшения натуральных тканей, таких как лен и хлопок. Структура натуральных тканей позволяет краскам по ткани проникать в глубь волокон и прочно закрепляться на них.

Для получения промежуточных цветов краски по ткани можно смешивать между собой в любых соотношениях. При использовании новых тканей перед применением краски по ткани необходимо произвести стирку. Мятую ткань следует тщательно прогладить, чтобы устранить все складки.

Ткань можно натянуть на рамку или просто разложить на рабочем столе, подложив под нее лист бумаги или картона для защиты стола. Проникновение краски по ткани на тыльную сторону ткани является положительным фактором, способствующим наилучшему закреплению рисунка.

Для создания долговечного рисунка на ткани следует избегать наложения краски по ткани плотными слоями друг на друга.

При работе с оттенками важно помнить, что начинать удобнее со светлых тонов, постепенно переходя к темным. Светлые тона получают, смешивая белые краски по ткани с цветными до необходимого оттенка.

Контуры рисунка наносятся светлой краской с помощью мягкой тонкой кисти. Раскраску внутри контура и переход тона от светлого к темному осуществляют с помощью более крупной кисти. Рисунок получится наиболее удачным, если сделать большое количество переходов от светлого тона к темному. Старайтесь _ работать как можно быстрее, тогда еще не проникшие в глубь материала краски по ткани будут перемешиваться, не оставляя заметных границ между тонами.

После завершения работы необходимо выждать 12-15 часов, после - закрепить рисунок, проглаживая горячим утюгом с изнаночной стороны в течение 2-3 минут. Помните о том, что краски по ткани содержат термозакрепляющуюся смолу, которая становится несмываемой только после термообработки. Температура утюга должна соответствовать типу ткани, проглаживание проводите медленно и непрерывно, не задерживайте утюг в одном месте. Во время глажения доску защитите тканью. По окончании ткань необходимо перевернуть и быстро прогладить рисунок, накрыв его материалом.

Украшенная ткань - результат ручной работы, поэтому созданные с помощью краски по ткани рисунки нуждаются в бережном отношении во время стирки. При использовании машинной стирки лучше выбирать программы для тонких тканей с температурой не выше 40 °С. Не используйте продолжительный отжим, это приводит к преждевременному износу рисунка. Если изделие имеет небольшой размер, лучше стирать его вручную. Не используйте отбеливатель, чтобы краски по ткани не потеряли в цвете.

Практическая деятельность.

Поэтапное выполнение художественной росписи ткани в технике «холодный батик»

Натяжка ткани.

Ткань натягивают на подрамник

Нанесение контура.

Роспись ткани.

Затем начинаем наносить краску.

Завершающий этап - оформление.

Уважаемые родители, наш мастер-класс подошел к концу. У вас получились замечательные и оригинальные работы. Вы можете гордиться вашими детками, они оказались хорошими помощниками, и я надеюсь, что теперь с детьми в свободное время вы придумаете немало интересных способов, где можно использовать данную технику.

Предлагаю вам написать несколько слов о сегодняшней встрече, выразить свой эмоциональный отзыв, свои пожелания, замечания, что понравилось, и что наоборот, что бы вам хотелось бы изменить, хотели бы вы еще принять участие в подобном мероприятии какие вопросы вы хотели бы рассмотреть при следующей встрече. Спасибо за внимание! До новых встреч!

 

Анкета для родителей

по выявлению у детей интереса к нетрадиционным техникам рисования.

Уважаемые родители! Изобразительное искусство является важным источником развития

эмоций, социального опыта и творчества детей. Для выявления у воспитанников интереса к

нетрадиционным техникам рисования и эффективной организации работы с ними по

изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении предлагаем вам

ответить на вопросы данной анкеты.

1. Чем ваш ребенок любит заниматься дома (рисовать, лепить, вырезать из бумаги и т.д.)?

__________________________________________________________________

2. Как вы считаете, есть ли у вашего ребенка способности к изобразительному творчеству?

__________________________________________________________________

3. Имеется ли у ребенка специальное место для занятий изобразительной деятельностью и хранения соответствующих материалов? __________________________________________

4. Рисует ли кто-то из членов семьи профессионально?

__________________________________________________________________

5. Обращается ли к вам ребенок за помощью в процессе рисования (необходим совет по теме, выбору материалов, расположению рисунка на листе и т.д.)?

__________________________________________________________________

6. Рассматриваете ли вы с ребенком иллюстрации детских книг, обращаете ли внимание на работу художников-иллюстраторов?____________________________________________________

7. Считаете ли вы необходимым осуществлять руководство детской изобразительной деятельностью?_____________________________________________________

8. Какими изобразительными материалами любит рисовать ребенок (карандашами, гуашью, акварелью, углем, сангиной, пастелью, цветными восковыми мелками, фломастерами...)?

__________________________________________________________________

9. С какими нетрадиционными техниками рисования вы знакомы?__________________________________________________________

10. Использует ли ребёнок в рисовании нетрадиционные способы (пальцем, ладошкой, другими предметами)?_______________________________________________________

11. Ребенок пользуется любыми из имеющихся у него материалов для рисования, когда сам пожелает, или по вашему разрешению?____________________________________________

12. Какие темы наиболее часто ребенок отражает в рисунках?

__________________________________________________________________

13. Рассказывает ли ребенок о своем рисунке?___________________________________________________________

14. Как используются детские работы дома (собираются в специальную папку, устраиваются мини-выставки, периодически рассматриваются совместно с ребенком, др.)?

__________________________________________________________________

15. Как вы оцениваете результаты изобразительного творчества вашего ребенка?___________________________________________________________

16. Хотели бы вы получить мастер – класс по использованию нетрадиционных техник рисования?_________________________________________________________

Опубликовано: 20.12.2024