Сценарий викторины в детском саду для детей 5–6 лет по финансовой грамотности

Автор: Кукса Екатерина Антоновна

Организация: АН ДОО Академическая Гимназия «Новогорск»

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: Познакомить детей с базовыми понятиями финансовой грамотности (деньги, бюджет, экономия, покупки), развивать логическое мышление, внимание и навыки работы в команде.

Действующие лица:

- Ведущий (воспитатель).

- Гномик-Эконом (взрослый в костюме гнома с монетками или копилкой).

Реквизит:

- Карточки с изображением монет, купюр, товаров.

- Игрушечные деньги (бумажные или пластиковые).

- Корзина для «покупок».

- Призы (наклейки, медали, маленькие сувениры).

- Музыкальное сопровождение (веселые детские песни).

Ход викторины:

1. Вступление

(Дети заходят в зал под веселую музыку, например, «Вместе весело шагать».)

Ведущий:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир финансов. Мы узнаем, что такое деньги, как их правильно тратить и копить. А поможет нам в этом наш друг — Гномик-Эконом! Давайте позовем его!»

(Дети хором зовут Гномика-Эконома.)

«Гномик-Эконом, приходи! Гномик-Эконом, появись!»

2. Появление Гномика-Эконома

(Под музыку входит Гномик-Эконом (взрослый в костюме гнома с копилкой или мешочком монет).)

Гномик-Эконом:

«Здравствуйте, ребята! Я — Гномик-Эконом, житель волшебной страны Финансии. Я знаю все про деньги и готов поделиться своими знаниями с вами! Давайте начнем наше путешествие!»

3. Разминка «Что такое деньги?»

Гномик-Эконом:

«Ребята, а вы знаете, что такое деньги? Для чего они нужны?»

(Дети отвечают. Гномик-Эконом дополняет их ответы.)

«Деньги — это то, что мы используем для покупки товаров и услуг. Например, на деньги можно купить игрушки, еду, одежду. А еще деньги можно копить, чтобы купить что-то большое и важное!»

4. Викторина «Финансовые вопросы»

(Гномик-Эконом задает детям вопросы. За каждый правильный ответ команда получает балл.)

Вопросы:

1. Что можно купить на деньги?

(Варианты: игрушки, еду, воздух, солнце.)

(Правильный ответ: игрушки, еду.)

 

2. Где хранят деньги?

(Варианты: в банке, в корзине, на дереве.)

(Правильный ответ: в банке.)

 

3. Что такое копилка?

(Варианты: игрушка, коробка для хранения денег, книга.)

(Правильный ответ: коробка для хранения денег.)

 

4. Что нужно сделать, чтобы купить игрушку?

(Варианты: попросить у родителей, взять в магазине без денег, заплатить деньги.)

(Правильный ответ: заплатить деньги.)

 

5. Что такое бюджет?

(Варианты: план расходов, книга, игрушка.)

(Правильный ответ: план расходов.)

 

6. Что такое экономия?

(Варианты: тратить все деньги сразу, откладывать деньги на будущее, дарить деньги друзьям.)

(Правильный ответ: откладывать деньги на будущее.)

 

7. Что такое заработок?

(Варианты: деньги, которые дают родители, деньги, которые получают за работу, подарки.)

(Правильный ответ: деньги, которые получают за работу.)

 

8. Что такое цена?

(Варианты: количество денег, которое нужно заплатить за товар, вес товара, цвет товара.)

(Правильный ответ: количество денег, которое нужно заплатить за товар.)

 

9. Что такое сдача?

(Варианты: деньги, которые остаются после покупки, подарок, новая игрушка.)

(Правильный ответ: деньги, которые остаются после покупки.)

 

10. Что такое кредит?

(Варианты: деньги, которые берут в долг, подарок, бесплатные деньги.)

(Правильный ответ: деньги, которые берут в долг.)

 

(Гномик-Эконом хвалит детей за правильные ответы.)

5. Игра «Магазин игрушек»

Гномик-Эконом:

«Ребята, давайте поиграем в магазин! У нас есть игрушки, и у каждого из вас есть игрушечные деньги. Вы можете купить то, что вам нравится, но помните: денег у вас ограниченное количество, поэтому выбирайте внимательно!»

(Дети по очереди «покупают» игрушки, отдавая игрушечные деньги. Гномик-Эконом помогает им считать.)

6. Игра «Собери монетки»

Гномик-Эконом:

«Ребята, давайте поиграем в игру «Собери монетки»! На полу разбросаны монетки. Ваша задача — собрать как можно больше монеток за одну минуту!»

(Дети собирают монетки под веселую музыку. Гномик-Эконом считает, сколько монеток собрала каждая команда.)

7. Игра «Экономия и траты»

Гномик-Эконом:

«Ребята, давайте поиграем в игру «Экономия и траты»! У нас есть карточки с изображением разных предметов. Вы должны разделить их на две группы: то, что нужно купить обязательно (например, еда, одежда), и то, что можно купить позже (например, игрушки).»

(Дети выполняют задание. Гномик-Эконом помогает им и объясняет, почему важно правильно распределять деньги.)

8. Подведение итогов

Гномик-Эконом:

«Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями! Теперь вы знаете, что такое деньги, как их тратить и копить. А теперь давайте посчитаем, какая команда набрала больше баллов!»

(Гномик-Эконом и ведущий подсчитывают баллы и объявляют победителей.)

9. Вручение призов

Ведущий:

«Все ребята сегодня были умными и активными! За это каждый из вас получает медаль «Юный финансист» и маленький сувенир!»

(Детям вручают медали и сувениры.)

10. Завершение викторины

Гномик-Эконом:

«Спасибо, ребята, за чудесное путешествие в мир финансов! Теперь вы знаете, как правильно обращаться с деньгами. До новых встреч!»

(Дети прощаются с Гномиком-Экономом под музыку.)

Заключение

Этот сценарий викторины помогает детям в игровой форме познакомиться с основами финансовой грамотности. Игры и задания подобраны с учетом возраста детей, чтобы они могли легко понять и запомнить важные понятия.

Опубликовано: 25.03.2025