Сценарий детского праздника ко Дню космонавтики для детей средней группы «Космические спасатели»

Автор: Кудрявцева Екатерина Владимировна

Организация: ГБОУ Школа № 2073

Населенный пункт: г. Москва, п. Вороновское, с. Кленово

Цели:

• Развитие познавательного интереса к изучению космоса и Солнечной системы.
• Расширение представлений о космическом пространстве, планетах, входящих в Солнечную систему, о космонавтах.
• Воспитание чувства патриотизма и гордости за Родину как за страну, которая первая вышла в космическое пространство для освоения космоса.
• Развитие воображения, фантазии и творческой активности.
• Создание положительного эмоционального фона и атмосферы доброжелательности.

Задачи:

• Образовательные: познакомить детей с профессией космонавта, рассказать о первом космонавте Ю. А. Гагарине, о космических собаках.
• Развивающие: развить внимание, память, наблюдательность, расширить словарный запас (космос, вселенная, Солнечная система, названия планет).
• Воспитательные: воспитать командный дух, чувство товарищества, стремления к победе.

Место проведения: Музыкальный зал

Участники (количество, состав и т.д.): дети средней группы, которые разделены на команды: «Луноход» и «Комета».

Кто проводит: ведущий (воспитатель)

Форма организации праздника: спортивное развлечение

Методы организации и работы педагога:

• Предварительная работа. Беседу о космосе, о первом космонавте Ю. А. Гагарине, о космических собаках. Чтение рассказов, заучивание стихов о космосе, рассматривание фотографий и открыток с изображением космоса, просмотр презентации и мультфильмов про космос.
• Использование наглядных материалов. Показ детям иллюстрации космических кораблей, одежды космонавтов, пищи для космонавтов.
• Применение дидактических игр. «Подбери пару», где детям предлагают набор из карточек.
• Использование музыкального оформления. Использование альбома А. Рыбникова «Музыка космоса», «Марш юных космонавтов» В. Войнович, музыку из мультфильма «Тайна третьей планеты».
• Применение эстафет.

Качество подготовки и проведения праздника:

- наличие программы, сценария, плана реализации программы;

- использование информационного материала, пособий;

- использование активных и игровых форм, оригинальность заданий:

- творческие идеи, находки;

- владение материалом, методикой организации детей и проведения мероприятия;

- профессионализм и эрудиция ведущего праздника;

- доступность изложения материала;

- эмоциональная атмосфера праздника;

- участие в программе праздника родителей: проведение конкурса для родителей «Портрет инопланетянина», проведение эстафеты «Запасаем кислород»

-соответствует содержанию развлечения, а также возрасту участников.

Оформление зала, его эстетические качества, творческое решение построение предметно-пространственной среды праздника. Для создания космической атмосферы использовались специальные наборы, которые включают растяжку с названием праздника, изображения планет Солнечной системы, Солнца, космонавтов, ракет и других объектов. Для оформления фотозоны «Космос». Изготовили ракету из картона с прорезями для лица ребенка, использовали ватман, губки, гуашь, яркие картинки на тему космоса, клей и распечатанные буквы. Создали тематический уголок - оформили его макетами планет Солнечной системы.

Оборудование, технические средства, используемые на празднике: плакаты с изображением портрета Ю. Гагарина, собак Белки и Стрелки, созвездий, Солнечной системы, воздушный шарик, 2 набора геометрических фигур, образцы ракеты, составленной из этих фигур, листы бумаги с нарисованными инопланетянами и ракетами из геометрических фигур, карандаши, обручи по количеству детей, мячи, фортепиано, музыкальный центр, микрофон, колонки.

Итоги. Достигнут ли результат (цель): все участники получили космический клад.

Дети успешно прошли все испытания для юных космонавтов, показали свою ловкость, смелость, быстроту, сообразительность.

Самоанализ:

• Достижение поставленных целей и задач: развлечение было направлено на приобщение детей к здоровому образу жизни, развитие физических качеств личности и воспитание чувства товарищества и ответственности перед командой.
• Эффективность используемых методов и приёмов: в рамках мероприятия применялись разминка «Космодром», игра «Построй ракету», подвижная игра «Займи место в ракете», эстафета «Запасаем кислород».
• Оформление зала: зал был оформлен в космическом стиле с использованием изображений звёздного неба, ракет, планет и комет.
• Участие детей: дети с интересом участвовали в развлечении, проявляли быстроту, смелость, находчивость и смекалку при прохождении испытаний.
• Подведение итогов: в конце мероприятия были подведены итоги, и все участники получили награду — космический клад.

Таким образом, можно сделать вывод, что мероприятие было успешным в достижении поставленных целей и в организации взаимодействия с детьми.

Ход праздника:

1. Дети входят в зал под музыку. Ведущий рассказывает о празднике и находит посылку, в которой находится звуковое письмо от жителя далёкой галактики. Он просит помочь ему вернуться на свою планету.
2. Разминка «Космодром». Дети выполняют упражнения, изображая ракету.
3. Ведущий объясняет, что дети станут настоящими космонавтами и отправятся спасать инопланетянина. Для этого нужно построить ракету. Игра «Построй ракету». Дети выстраиваются в две колонны, у каждого в руках по кубику, у последнего ребёнка конус. По сигналу ведущего первые игроки бегут к установленному месту и ставят кубик, бегом возвращаются обратно и так далее, пока не построят из кубиков ракету.
4. Подвижная игра «Займи место в ракете». На полу лежат обручи — ракеты, детей на одного больше, чем «ракет». Под музыку дети бегают по кругу, с окончанием мелодии нужно занять место в ракете.  
5. Ведущий говорит, что нужно отправиться в космическое путешествие и для начала посетить «Планету Созвездие». Детям нужно отгадать, что это за созвездия, соединив точки линиями (Большая медведица, Рак, лебедь и т. д.).
6. Затем дети посещают «Планету Спортивная» и участвуют в эстафете. Там проводится эстафета «Запасаем кислород». От каждой команды участвует один взрослый, который надевает рубашку, а команда по сигналу засовывает воздушные шары под рубашку. Побеждает та команда, у которой больше шариков.
7. После этого дети отправляются на «Планету Мозаичная», где находят инопланетянина. Проведение конкурса для родителей «Портрет инопланетянина». Родители с завязанными глазами рисуют портрет инопланетянина.  
8. Ведущий говорит, что путешествие подходит к концу, и предлагает подвести итоги и забрать награду. На магнитной доске у каждой команды должно быть одинаковое количество звёзд и ракет. Ведущий объявляет, что космический клад получают все участники путешествия, и приглашает вернуться в детский сад на планету Земля. Дети занимают свои места в ракете и летят.

Опубликовано: 29.04.2025