Сценарий мероприятия, посвященного творчеству А.С. Пушкина «Литературно-музыкальная гостиная»

Автор: Ахременко Елена Николаевна

Организация: ГБОУ Школа № 962

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Магомедова Райсат Ялдаровна

Организация: ГБОУ Школа № 962

Населенный пункт: г. Москва

Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет).

Цель: Обогатить знания детей о творчестве А. С. Пушкина, развить творческие способности дошкольников.

Задачи:

Развивающие:

• развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А. С. Пушкина

• развивать связную, диалогическую речь, зрительную и словесно-логическую память, мышление и внимание.

• совершенствовать сценическую речь, актёрское мастерство, творческие способности детей.

Обучающие:

• закрепить знания детей о творчестве А. С. Пушкина;

• упражнять в умении определять и называть его произведения;

• приобретение опыта публичного выступления;

Воспитательная:

• воспитать любовь и интерес к Родине через творчество русских композиторов и художников,

• способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми, чуткости, отзывчивости;

• вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Оборудование: выставка книг А. С. Пушкина, плакаты с персонажами сказок А.С.Пушкина, свечи в медных подсвечниках, небольшой столик с фонариком свечным, рисунки детей по сказкам А.С.Пушкина, книги, презентация

Сценарий мероприятия, посвященного творчеству А. С. Пушкина

«Литературно-музыкальная гостиная»

Ход мероприятия

Под музыку дети входят в зал и садятся на стульчики (Слайд)

Ведущий:- Здравствуйте дорогие дети!

Ведущий:- И уважаемые гости!

Ведущий:- Сегодня мы от всей души рады приветствовать Вас в нашей литературно-музыкальной гостиной, в которой вы услышите знакомые, а может и незнакомые строки.

Все в нем Россия обрела —
Свой древний гений человечий,
Живую прелесть русской речи,
Что с детских лет нам так мила,

Ведущий:-- Как вы думаете, о ком мы будем с вами разговаривать?

( Выслушиваются ответы детей) (Слайд)

Ведущий:- Да, достаточно посмотреть, как необычно оформлен наш зал, и можно легко догадаться, творчеству, какого поэта мы сегодня посвящаем встречу.

Каждый человек неотделим от природы, мы зависим от погоды за окном, и А.С.Пушкин искал вдохновение в природе. Во многих своих произведениях он воспевает ее великолепие. Нет такого времени года, о котором Пушкин не написал бы трогающих душу лирических строк.

-И прямо сейчас я предлагаю послушать отрывок из стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро» в исполнении М. Дани

Звучит музыка Вивальди « Зима»,

на экране совместный рисунок Дани и мамы «Зимнее утро»

Под голубыми небесами . (Слайд)
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Ведущий: -Какое замечательное стихотворение прозвучало! Наверное, вы обратили внимание на рисунок, который нарисовал Даня с мамой, после того, как услышал это стихотворение. Здесь изображены и снежные ковры, блестящие на солнце, и речка, скованная льдом и застывший от холода лес. Всё, как в стихотворении А.С.Пушкина.

Ведущий:- Теперь мы предлагаем послушать пушкинские строчки, посвящённые весне. Отрывок из романа « Евгений Онегин» исполнит Б. Ангелина.

Звучит музыка П.И.Чуковского из цикла « Времена года» « Весна»,

на экране совместный рисунок Ангелины с папой «Весенний день»

Гонимы вешними лучами, (Слайд)
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года…

Ведущий: -Вот такой же ясной улыбкой встречает весну природа на рисунке Ангелины.

Ведущий: -Что же касается лета, то Пушкин, обладавший хорошим чувством юмора, признавался:

"Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь."

Ведущий: - И ведь поэт прав. Как часто комары, мухи, и пыль дорожная чуточку портят всем нам чудесное летнее настроение. Но ненадолго. Ведь, правда?
Ведущий:- Видимо, жара была не по душе стихотворцу, он ждал осени, которую любил всей душой и посвятил этому времени года много прекрасных стихотворений. Одно из них вы послушаете в исполнении П.Варвары. (Слайд)

Звучит музыка П.И.Чуковского из цикла « Времена года» «Октябрь»,

на экране рисунок Варвары «Осень»

Ребенок :- Стихотворение А.С.Пушкина « Уж небо осенью дышало»

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Ведущий: -Посмотрите на экран, впервые услышав это стихотворение об осени, Варвара вот так изобразила свою осень.

Ведущий: -Дорогие гости, я не ошибусь, если скажу, что в этом зале все без исключения хорошо знают и любят стихотворные сказки, написанные А.С. Пушкина. Я права? ( Слайд)

Ведущий: - Какие сказки А.С. Пушкина вы помните?

Выслушиваются ответы детей

Ведущий: -А может кто- то из взрослых вспомнит еще.

Выслушиваются ответы родителей

Ведущий: -Действительно, прекрасные сказки А.С.Пушкина любит разное поколение , не только в нашей стране, но и в зарубежных странах и благодаря ему на свет появился чудесный край Лукоморье. И пусть его нету ни на одной карте, но благодаря стихотворению А.С.Пушкина нам легко представить это место. И я приглашаю сюда П. Александра который прочитает нам отрывок из поэмы: «Руслан и Людмила»

«У Лукоморья дуб зеленый.» (Слайд)

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несёт богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой,

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русский дух... там Русью пахнет!

И там я был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил.

Ведущий: -Пока Саша читал, вы смогли полюбоваться на картину художника – иллюстратора Юрия Волковича. Многие художники придумали для себя сказочный край Лукоморья.

(Слайд) Вот так представил себе Лукоморье художник Николай Михайлович Кочергин.

(Слайд) А так выглядит Лукоморье на картине художника Панина Владимира Александровича,

свое Лукоморье - (Слайд) Куркин Александр Михайлович изобразил в техники палех. Наверно если бы сейчас вы взялись нарисовать свою картину по стихотворению А.С.Пушкина, то ваше Лукоморье выглядело как то иначе. Не правда ли?

Ведущий:- Я надеюсь, что в этом зале помнят, что А.С.Пушкин был потомственным дворянином, достаточно богатым человеком, а в своих произведениях он часто использовал сюжеты народного фольклора. Кто же привил ему любовь к устному народному творчеству? Ребятам может и трудно вспомнить , а вот взрослые наверняка знают

Выслушиваются ответы детей и взрослых

Ведущий:- Действительно, его старенькая няня - Арина Родионовна,(Слайд) простая русская крестьянка, которая знала и народных сказок и песен, и былин бесчисленное множество. Часто перед сном, нянюшка нараспев, при свете свечей рассказывала Саше сказки. А он готов их был слушать бесконечно.

Ведущий: - Давайте послушаем незабываемые строки Пушкина, посвященные Арине Родионовне, его любимой мамушке, как он ее ласково называл. Я приглашаю сюда Б. Максима, который прочитает стихотворение « Зимний вечер»(Слайд)

Звучит музыка Бетховен «Лунная соната

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Ведущий:- Дорогие гости, когда я слушаю замечательные стихи А.С.П. мне иногда так хочется оказаться хотя бы не надолго в том далеком прошлом, где я могла бы встретиться с Ариной Родионовной , посумерничить при свете свечей

Ведущий: -А ведь в нашей гостиной тоже могут происходить самые настоящие чудеса, если только очень сильно захотеть.

Ведущий: Давайте на минуточку прикроем глаза и попробуем перенестись на много лет назад.

Дети прикрывают глаза, гаснет свет, звучат волшебные звуки.

Слышатся шаркающие шаги, зевая, крестя рот, входит няня

Няня - Ох-хо-хо, смеркается, а в гостиной – то темно и свечи не зажжены

Няня подходит к свечам и их зажигает . (Слайд)

- Пусто-то как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то.

Подходит к столу, берет портрет Пушкина ласково с любовью смотрит на портрет.

- Далёко нынче соколик мой ясный. Грусть – кручина меня совсем одолела, и поговорить мне бедной совсем не с кем…

Вдыхая, садится в кресло, берет спицы начинает вязать.

Ведущий: (Смущенно кашлянув) Извините, пожалуйста…

Няня (вздрогнув):- Ой, да тут в гостиной вроде-бы кто-то и есть, дай - ка разгляжу получше .(берет свечу, подходит ближе к детям)

- Ой, а ребяток-то, сколько здесь собралось…

Ведущий: -Здравствуйте, дорогая Арина Родионовна!

Няня: – Здравствуйте, здравствуйте, молодые люди. С чем пожаловали?

Ведущий:- Дорогая нянюшка, тут собрались дети, которые очень любят произведения вашего воспитанника. Посмотрите, какие замечательные рисунки получились у детей после прочтения сказок А.С.Пушкина. И они все знают, что в детстве вы Саше рассказывали их великое множество.

Няня: «Ай – да молодцы, очень красиво. А это, как чудесно

Рассматривает рисунки детей и хвалит

-Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича? (Ответы детей) Что, и все, все их помните? (Ответы детей)

- А можно я сейчас это проверю?

Ведущий: Да, пожалуйста.

Няня: (показывает первый рисунок, на экране появляется такой же) )

-А ну-ка, внучики, из какой это сказки? (Слайд – «Сказка о рыбаке и рыбке»).

Выслушивает ответы детей

Няня : -А вот я сейчас проверю, помните вы ее или нет. Ответьте на мои вопросы.

5. Как называется жилище старика со старухой? (землянка)
5. Что за сказочный персонаж, который исполняет желания?(золотая рыбка)
5. Чем ловил рыбу старик? (Неводом )
5. Сколько раз закидывал старик невод?(три)

Няня: (удивленно) – Кто б подумал, угадали, видно грамотный народ – пусть же сказка оживет.

ЗАНОВЕС

Инсценировка сказки

Старик возвращается к своей землянке. На скамейке у корыта сидит Старуха.

Старик. Я сегодня поймал, было, рыбку,

Золотую рыбку, не простую.

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценой откупалась:

Откупалась, чем только пожелаю.

Не посмел я взять с нее выкуп;

Так пустил ее в синее море.

Старуха. Дурачина ты, простофиля!

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

Хоть бы взял ты с нее корыто,

Наше-то совсем раскололось.

Старуха ругается. Старик возвращается на берег.

ЗАНОВЕС

Няня: -«Это службишка, а служба – будет, дети, впереди.

Показывает следующий рисунок, на экране появляется такой же

(Слайд –« Сказка о царе Салтане»)

-К какой сказочке этот рисунок а, кто там смелый, назови?

Выслушивает ответы детей.

-Вот я сейчас проверю, помните ли вы ее.

5. Какую птицу князь Гвидон спас от коршуна?( Лебедь)
5. Как назывался остров, на котором жил князь Гвидон? (остров Буян )
5. В кого превращался князь Гвидон (в комара, муху, шмеля)
5. Перечислите все чудеса из сказки о царе Салтане ( белка, 33 богатыря, лебедь)
5. Из чего были сделаны ядра орешек, которые грызла белка?
   («А орешки непростые,
   Все скорлупки золотые,
   Ядра – чистый изумруд»)
5. Где жила белочка (в хрустальном доме)
5. Какую песенку пела белочка?(«Во саду ли, в огороде»)

Няня:- «Вижу, вижу, вы и в правду любознательный народ, так и быть, пусть эта сказка на мгновенье оживет» (Слайд)

Инсценировка сказки

Открывается занавес, на скамейке сидят 3 девицы

Автор: Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

1 девица: Кабы я была царица, -

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир.

2 девица: Кабы я была царица, -

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна.

3 девица: Кабы я была царица,

То для нашего царя родила б богатыря…….

Автор: Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

Царь: "Здравствуй, красная девица, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой: ( уходят)

 

ЗАНОВЕС

Няня: -«Это служба, а службища ожидает в этот раз.

Показывает следующий рисунок, на экране появляется такой же.

(Слайд -«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

-К какой сказочке этот рисунок? Кто ответит мне сейчас?

Выслушивает ответы детей.

- Угадали, что за диво!

А сказку помните? вот я сейчас узнаю.

5. Чем отравили молодую царевну?
5. С кем разговаривала царица( с зеркальцем)
5. К кому обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? (месяц, солнце, ветер).
5. Кто помог найти его невесту? ( ветер)

Няня: -Вижу, смелый вы народ – пусть же сказка оживет. (Слайд)

ЗАНОВЕС

Инсценировка сказки

Шум ветра.

Елисей : "Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ее".

Ветер: — "Постой,

Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора;

В той норе, во тьме печальной,

Гроб качается хрустальный

На цепях между столбов.

Не видать ничьих следов

Вкруг того пустого места;

В том гробу твоя невеста".

ЗАНОВЕС

Няня: -« Ну, а что же ожидает в этот раз.

Показывает следующий рисунок (Слайд- « Сказка о золотом петушке»)

-К какой сказочке этот рисунок?

Выслушивает ответы детей

-Кто ответит мне сейчас?.

5. Кто подарил царю Додону золотого петушка?(мудрец – звездочет)
5. Что должен был делать петушок?(охранять царство)
5. Как золотой петушок предупреждал царя Додона об опасности?
   («Кири – ку – ку! царствуй лежа на боку!»)
5. Что пообещал царь Додон мудрецу за золотого петушка?
   («Волю первую твою я исполню, как мою»)
5. Что попросил мудрец у царя за золотого петушка?
   («Подари ты мне девицу, Шамаханскую царицу»)

Няня: -«Вижу, вижу, вы и в правду любознательный народ, так и быть, пусть и эта сказка на мгновенье оживет»

ЗАНОВЕС

Инсценировка сказки

Автор: -В тридевятом царстве, в тридесятом государстве, жил-был славный царь Дадон. (Слайд) Соседям то и дело наносил обиды он ; но под старость захотел отдохнуть от ратных дел. Но тут стали беспокоить соседи. Охранять царство стало тяжело. Обратился он тогда к мудрецу. Мудрец вынул из мешка Золотого петушка и сказал посадить птицу на спицу, (Слайд) -Коль кругом всё будет мирно, так сидеть он будет смирно. – молвил он. Но если надо ждать войны — петушок приподымет гребешок, закричит и встрепенется и в то место обернется.

Царь скопца благодарит,
Горы золота сулит.
«За такое одолженье, —
Говорит он в восхищенье, —
Волю первую твою
Я исполню, как мою».

С тех пор петушок стал стеречь границы. И соседи присмирели.

Год, другой, проходит мирно. Но не тут- то было, петушок как закричит. И царю пришлось послать то одно войско, потом другое, а затем и самому пришлось вести рать к востоку.

Войска шли долго , а побоища все нет. И вот войско в горы царь приводит, и промеж высоких гор видит шелковый шатёр. (Слайд) Вдруг шатёр распахнулся… и появилась шамаханская царица ….

Танец Шамаханской Царицы

Шамаханская Царица: Здравствуй, царь!

Царь Дадон: Ты кто, девица?

Шамаханская Царица: (кокетливо)

Шамаханская царица!
Не грусти о детворе –
Гостем будь в моем шатре! ( уводит)

Автор: Ну а кто не помнит как закончилась сказка, я предлагаю, прейдя домой еще раз прочитать.

(Слайд)

Няня: -«Ну, спасибо, утешили старуху. Вижу, что не забыт Сашенька помнят и любят его сказки, да передают эту любовь из поколения в поколение. ( будто опомнилась) Ох и засиделась я что то с вами, а дел то у меня невпроворот. Еще раз спасибо вам за память, поклон вам всем низкий. А мне уж пора, до свидания.

Дети благодарят, прощаются, Арина Родионовна уходит .

Ведущий: -Дорогие ребята, но нам тоже пора возвращаться домой. Давайте вместе с взрослыми закроим глазки.

Звучит волшебная музыка

- Вот мы и дома. (Слайд)

Ведущий: - Дорогие ребята и уважаемые взрослые. Мы, надеемся, что вам было интересно и уютно в нашей литературной гостиной в которой звучала музыка таких известных композиторов, как П.И. Чайковского, М.И.Глинка, Вивальди . Хотим пожелать на прощанье, чтобы огонек любви к А. С. Пушкину, его творчеству никогда не погаснет в ваших сердцах. Ведь говоря словами поэта Давида Самойлова:

«Пока в России Пушкин длится,

Метелям не задуть свечу»

Ведущий:- До свидания, до новых встреч.

 

Используемая литература

1. Лыкова И.А «Изобразительная деятельность в детском саду»; Издательский дом «Цветной мир»
2. Самарцев А.Д. «А. С. Пушкин», изд. Белый город. М., 2003г.
3. Степанов К. «Пушкин: истоки творчества», Дошкольное воспитание №2 2000г.
4. Токмакова И. «Поговорим с тобой о Пушкине», Дошкольное воспитание №1.1999 г.
5. Ушакова О.С., Гавриш Н.В., Знакомим дошкольников с литературой, М., ТЦ. Сфера, 200
6. Февчук Л.П. «Портреты и судьбы», Лениздат, 1984 г.
7. Жукова Л.М. История о великом поэте Пушкин. Изд. Белый город, М., 2003г
8. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Мозаика-синтез. М., 2007 г.

Опубликовано: 14.06.2025