На лесных полянках Хакасии

Автор: Смашнёва Наталья Владимировна

Организация: МБОУ «НШ-ДС «Росток»

Населенный пункт: Республика Хакасия, пос. Тепличный

Влияние природы на развитие ребенка огромно. Оно является источником первых знаний о мире и радостных впечатлений, часто запоминающихся на всю жизнь. Явления и объекты природы привлекают детей яркостью красок, красотой и разнообразием. В процессе экологического воспитания формируются не только первичные представления и понятия о природе, но и развиваются мышление, речь, творческие способности, совершенствуется познавательная и практическая деятельность.

Наблюдая за детьми, понимаешь, что интерес к познанию природы и бережное отношение к ней появляются в процессе ежедневного общения с природой, поэтому помимо развивающих занятий, экскурсий, наблюдений и работы в уголке природы я дополнительно проводила работу по ознакомлению с Хакасией в совместной деятельности.

Национально – региональный компонент содержания дошкольного образования предполагает развитие личности ребенка во взаимодействии с различными объектами окружающей его социокультурной среды в их многообразных связях. Поэтому в клонировании по ознакомлению с Хакасией старалась учитывать все особенности национальной культуры, разнообразие растительного и животного мира родной Хакасии.

         

 

План работы по ознакомлению с Хакасией

I квартал

 

          1. Знакомство с хакасским уголком.

          2. Рассматривание национальных костюмов.

          3. Знакомство с картой Хакасии.

          4. Города и реки Хакасии.

          5. «Где мы живем» Усть–Абаканский район. Знакомство с районом, в котором живем.

          6. целевая прогулка к большому тополю «Осенние прогулки».

          7. Сбор гербария листьев и растений.

          8. Знакомство с макетом карты Хакасии.

          9. Экологические зоны Хакасии. Работа с макетом карты Хакасии.

          10. Игра «Найди и покажи». Макет карты.

 

II квартал

 

          1. Деревья и кустарники.

          2. Хвойные леса.

          3. Лиственные леса.

          4. Игра «С какой ветки детки?».

          5. Чтение рассказов о деревьях. Л. Катаева, М. Капсаргина «Таежный хоровод».

          6. Вечер развлечения «Лес».

          7. Перелетные птицы.

          8. Зимующие птицы.

          9. Водоплавающие птицы.

          10. Игра «Каждую птицу в свой домик».

          11. Вечер развлечения «Птичья столовая».

 

 

III квартал

 

          1. Животные Хакасии.

          2. «Прогулка в лес». Вечер развлечения.

          3. Игра «Кто, где живет». Экологические зоны.

          4. Чтение сказок о животных:

                    «Медведь и бурундук»

                    «Лисичкин пир»

                    «Как муравей к лягушке в гости ходил»

                    «Перепелка и лиса».

          5. Лекарственные травы. Рассматривание иллюстраций.

          6. Обычаи и традиции Хакасии.

          7. Праздники Хакасского народа.

          8. Песни родной Хакасии.

          9. Чтение сказок:

«Кунари»

«Два брата»

«Мальчик в бочке».

          10. «Огонь – наш друг». Вечер развлечения. Обычаи хакасского народа, связанные с огнем.

          11. Народное хакасское творчество.

          12. Целевая прогулка к большому тополю «Весенние превращения».

 

Подготовка к любому празднику требует большой работы педагога и детей. Чтобы дети могли свободно отвечать на вопросы героев сценок, и была возможна импровизация, нужно специально готовить детей и учить их правильным ответам. Это удобно в совместной деятельности, где в игровой форме дети узнают новые сведения по экологии и о родном крае.

Дети любят активно участвовать в праздниках и играх. Они устают быть зрителями. Им интересно общение с главными героями сценок. Не просто дать ответ на вопрос, а помочь зайцу и ежу, найти способ, как можно помочь животным в трудную минуту. Праздник – это эпизод настоящей жизни в лесу, но только в сказочном варианте.

Праздники дают большие воспитательные возможности. Репетиции и заучивание наизусть требуют многократного повторения правил поведения. Поэтому на празднике, дети по лесу идут тихо, обходят цветы, деревья самостоятельно, без напоминания. Для них это настоящий лес, а не декорации. Кроме того, дети любят выступать не только друг перед другом, но и перед родителями и другими взрослыми. Те в свою очередь с удовольствием смотрят и слушают юных артистов. Им совсем не безразлично, о чем и как говорят их дети. Таким образом, с помощью сценических образов ребята рассказывают о правилах поведения в природе не только сверстником, но и взрослым, что очень важно для повышения общего уровня экологической культуры населения.

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

 

Закрепить у детей знания о культуре поведения в природе. Продолжить знакомить с картой Хакасии, соответствие цвета на карте с экологическими зонами.

Расширять кругозор детей, творческие способности, умение, верно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.

Воспитывать бережное отношение к растительному миру, вызвать желание заботиться о нем, защищать деревья и растения от пожара. Учить беречь деревья и цветы, вступаться за них, когда кто–либо причиняет им вред. Вызвать у детей желание сажать и растить деревья. Воспитывать любовь к родному краю.

 

Звучит музыка «Хакасская мелодия»

Влетает сорока.

Сорока.	По лесу летаю Про всех все я знаю. И вас приглашаю В красивый, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Но сначала хочу знать я Где живете вы, друзья?
Дети.	Хакасия – наш добрый дом Мы здесь с рождения живем.
Сорока.	Вы на карту посмотрите Где здесь лес, мне покажите.
Дети рассматривают макет карты Хакасии и показывают, где находится лес.
Сорока.	Хакасский лес – зеленый друг, Веселый друг, хороший. Он вам протянет сотни рук И тысячи ладошек. Лиса – краса, выходи Гостей по лемму ты веди.
Выходит Лиса, здоровается с детьми.
Лиса.	Обещайте мне, ребята, В лесу веток не ломать, Птичьих гнезд не разорять, Зверей не пугать И костров не разжигать.
Дети за лисой идут по лесной полянке. Звучит музыка.
Девочка.	Я хочу сорвать цветок Из цветов сплести венок.
Девочки – цветы.	Не хотим, чтоб нас сорвали И венки из нас сплетали, Мы хотим вот здесь остаться. Будут нами любоваться.
Исполняется танец цветов. Хакасская мелодия.
Девочка.	Если я сорву цветок Если ты сорвешь цветок Если все, и я, и ты, Если мы сорвем цветы – Опустеют все поляны И не будет красоты.
Лиса.	Здесь у нас ведь все живое И цветочки и трава И сейчас про них игра.
Проводится игра «Превращения»
	Ты – цветок. Тебя сорвали и бросили. Что ты чувствуешь? Ты - травинка. Тебя топчут ногами. Что ты чувствуешь? Ты – елочка. Тебя срубили. Что ты чувствуешь? Ты березка. Тебе сломали ветки. Что ты чувствуешь?

 Дети поют и обыгрывают песню В. Тиличеевой на слова П.Воронько «Березка».

У красы – березки Платье серебрится, У красы – березки зеленые косицы.	Девочка – «березка» качает зеленными веточками над головой
Со двора к березке Выскочили козы, Стали гнуть березку, а березка в слезы.	Три «козленка» прыгают вокруг девочки «березки» пытаются сломать веточки. Девочка – «березка» закрывает лицо руками
Защитить березку Мы бежим гурьбою, Чтоб краса – березка Выросла большою.	Дети встают в круг вокруг березки и идут по кругу, закрывая березку.

         

Влетает сорока. Хлопает, руками – «крыльями»

Сорока.	Ой, беда, беда, беда. Все сюда, сюда, сюда! ой, беда, беда, беда! Все сюда, сюда, сюда!
Лиса.	Ты, сорока, не трещи. По порядку расскажи. Что случилось? Где беда?
Сорока.	За мной идите. Вот сюда!
Открывается занавес. Вид сгоревшего леса. По сгоревшему лесу ходит Мудрая сова, ежик и заяц.
Ежик.	Куда мы попали?
Заяц.	Почему этот лес такой темный, черный?
Сова.	Неужели вы не видите? Вы пришли в мертвый лес. Он сгорел. Здесь никто не живет.
Ежик.	И я здесь не найду вкусных грибков?
Заяц.	а я не найду вкусной травки?
Дети.	Здесь и птичка не поет, Здесь и травка не растет. И ромашки не качаются, Солнышко не улыбается. Здесь кузнечик не стрекочет, Здесь никто гулять не хочет.   Только черные ветки качаются. И царапаются, и скрипят, Словно нас напугать хотят!
Ежик.	Как страшно… я не хочу жить в таком лесу.
Заяц.	И я не хочу жить в таком лесу.
Сова.	Нужно этот лес спасти. Я думаю, детей надо позвать, И сгоревшие деревья убрать! Мальчики, девочки, сюда идите, Нам работать помогите!
Дети убирают обгоревшие деревья. Высаживают «саженцы».
Дети.	Мы посадим новый лес, Чтобы рос он до небес Песни птицы, чтоб запели Голоса их тут звенели. Ежик, заяц и лиса Поселились навсегда.   Долго будет лес, расти, Нелегко его спасти! Говорит молва недаром: «Береги лес от пожара».   Ничего… теплый дождь его польет, Вот лес наш и подрастет. Будут сосны здесь шуметь, Будут птицы песни петь.   А веселые ребята Станут собирать опята В лес с корзинками придут Лесных ягод наберут.
Сова.	Спасибо вам, ребята! Вы помогли посадить новый лес, чтобы зверям и птицам хорошо жилось в лесу. Мы хотим вам подарить книгу – памятку «Как вести себя в лесу».
Лиса, Ежик, Заяц, Сорока читают правила из книги.
Лиса.	Лес надо беречь, потому что это наш дом, это наше богатство.
Заяц.	В лесу растет много трав, деревьев, цветов, ягод и грибов, которые приносят нам большую пользу.
Ежик.	Не сорите в лесу, не поджигайте траву.
Сова.	Не рвите напрасно цветов и не ломайте деревья, не уничтожайте муравейники, не разоряйте гнезда птиц.
Все (вместе) Берегите лес!                                            Звучит тихо музыка, дети читают стихи.
Дети.	Будь здоров, зеленый лес. Стой в торжественном наряде! Столы, книги и тетради Ты нам дал зеленый лес Чтоб навеки не исчез Зверь лесной и птица тоже, Процветай, наш друг хороший, Будь здоров, зеленый лес!   Лес дремучий, до свиданья! Ты расти на радость людям! Мы дружить с тобою будем Добрый лес, могучий лес.   Я расскажу сейчас о том Хакасия – наш общий дом, –  Наш добрый дом, просторный дом, –  Мы здесь с рождения живем. Еще о том веду я речь Что мы наш дом должны сберечь. Сберечь озера и поля И красивые леса.

         

Звучит хакасская мелодия дети, взявшись за руки, уходят.

Опубликовано: 27.05.2019