Спортивное пособие для детей старшего дошкольного возраста «Твоё здоровье»

Автор: Былдымова Ирина Петровна

Организация: МБДОУ ДС № 18

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Новомалороссийская

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту

Задачи:

Образовательные:

• повысить моторную плотность физкультурных занятий;
• чередовать различные виды активности детей, направляя их интересы, стимулируя желания детей заниматься двигательной деятельностью;
• приучать применять предметы спортивно – игрового нестандартного пособия в самостоятельной деятельности.

Развивающие:

• зрительную память; логическое мышление,развивать у детей наблюдательность, воображение,
• развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость;
• способствовать улучшению настроения и двигательной активности дошкольника.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к занятиям физической культурой;
• расширять круг представлений о разнообразных видах физкультурных упражнений, их оздоровительном значении.

Ожидаемые результаты:

• появляется устойчивый интерес к занятиям физической культурой;
• дети владеют  навыками основных видов движений, умением действовать соответственно правилам игры;
• формируется  навык здорового образа жизни.

Материал:

Спортивное пособие для детей старшего дошкольного возраста состоит из игрового поля (длина 2.5м, ширина 1,5м), разметки и ориентиров, которые помогают выбрать направление    движения, набора гимнастических палочек разной длины, желтого и зеленого цвета(40см,60см), мячей желтого и зеленого цвета (2 шт.), набора карточек-схем (5шт).

Описание:

Пособие позволяет решать воспитательные, развивающие и образовательные задачи в улучшении двигательной активности дошкольников. При проведении упражнений используются карточки-схемы. Перед началом работы карточки «читаются» всеми детьми. На них схематично изображены основные виды движений. Дети изучают схему и выполняют упражнение. Работа с карточками позволяет детям использовать накопленный двигательный опыт в самостоятельной деятельности.

Спортивное пособие может применяться как в индивидуальной работе, так и в небольших подгруппах детей.

Варианты игры:

1.«Прокати мячик гимнастической палкой».  Дети берут гимнастические палки в  руки, встают на разные полосы  поля, и прокатывают мяч змейкой между ориентирами навстречу друг другу, не давая мячу, выкатится за пределы своей полосы, не нарушая ориентиры.

2. «Прокати мяч головой». Ребенок принимает исходное  положение с опорой на колени и ладони. Задача ребёнка  прокатить  набивной мяч головой между ориентирами.

3.«Перепрыгни». На игровом поле крепятся  гимнастические палки. Дети встают перед полосой  препятствий, и перепрыгивают через палочки желтого и зеленого цвета. Можно выполнять, как по одному, так и вдвоем.

4. «Пронеси, не урони». Ребёнку предлагается взять мешочек, положить его на голову и пронести по игровому полю, между ориентирами, не выходя за них, сохраняя правильную осанку. Задача – не уронить мешочек.

5. «Пройди на носочках». Дети принимают исходное положение на носочках, руки согнуты к плечам, выполняют ходьбу, стараясь сохранять ровную осанку, и упражняются в равновесии.

6. «Ходьба боком». Ребенок принимает исходное положение правым (левым) боком к игровому полю.  Выполняет ходьбу боком приставным шагом, до конца игрового поля и в обратном направлении.

7. «Кто первый допрыгает   до финиша». Задание выполняется в паре. Дети стоят навстречу друг другу, и выполняют прыжки  змейкой между ориентирами.

8. «Раз, два, три – беги». Задание выполняется в паре, дети бегут, навстречу друг другу не выбегая за поле и не нарушая ориентиры. Кто первый прибегает, тот  побеждает.        

9. «Перепрыгни - не урони». Дети встают на полосу игрового поля. Зажимают мяч коленями  и перепрыгивают  через палочки зеленого цвета, а потом в обратном направлении, через палочки желтого цвета. Задача детей преодолеть  дистанцию и не уронить мяч.

10. «Пройди боком». Ребенок встает перед игровым полем, боком левым (правым) с мешочком на голове, руки в стороны и проходит  в таком направлении, какой указан на карточке, при этом старается  не уронить мяч.

11. «Прямой приставной шаг». Два ребенка встают навстречу друг другу, перед игровым полем, и выполняют ходьбу, приставляя пятку одной ноги, к носку другой, руки в стороны, удерживая равновесие и не выходя за пределы игрового поля.

12. «Ходьба на пятках».  Перед выполнением задания, дети принимают исходное положение на пятках, носки приподняты вверх, руки за головой. Выполняется ходьба «змейкой» до конца игрового поля и в обратном направлении.

13. «Лошадка».  Дети выполняют ходьбу с высоким подниманием колен, в пределах игрового поля не нарушая ориентиров, соблюдая ровную осанку.

14. «Пронеси мяч на ракетке и не урони». Дети берут в правую руку мяч (среднего размера), в левую ракетку. Мяч необходимо положить на ракетку  и перенести, не уронив его на пол, в пределах игрового поля.

15. «Цапля». Ребенок принимает исходное положение, перед игровым полем стоя на одной ноге и выполняет прыжки, так как указанно на схеме - карточке. Задача - удержать равновесие и не выйти за пределы игрового поля.

16. «Ведение мяча ногами». Ребенок встает перед игровым полем, мяч находится на полу. Необходимо провести мяч по игровому полю ногой правой (левой), также, не выходя за его пределы,  удерживая правильное равновесие.

 

 

Список используемой литературы

 

1. Волошина, Л.Н. Играйте на здоровье! Физическое воспитание детей 3-7 лет. Программа, методические рекомендации, конспекты занятий, обучение в разновозрастных группах. ФГОС / Л.Н. Волошина. - М.: Вентана-Граф, 2015г.

1. file0.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 19.10.2021