Формирование основ патриотизма у старших дошкольников средствами физической культуры

Автор: Малышева Ирина Валерьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №14»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Большой патриотизм начинается

с любви к тому, где живешь.

Л. М. Леонов

 

Аннотация – в статье раскрывается смысл работы по воспитанию патриотических чувств у дошкольников средствами физической культуры, обозначаются формы работы.

Ключевые слова – патриотизм, нравственно – патриотическое воспитание дошкольников, спортивно – патриотическое воспитание.

Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа, нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну.

В современном мире задача патриотического воспитания приобретает особую остроту и актуальность и является одной из основных задач дошкольного образования:

  • воспитать любовь к Родине, а это и любовь к родным местам;
  • гордость за свой народ и ощущение своей неразрывности с окружающим миром;
  • желание сохранять и приумножать богатство своей страны.

За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы» ориентирована на повышение общественного статуса патриотического воспитания в учреждениях образования всех уровней  – от дошкольного до высшего профессионального, обновление его содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта. В силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются одними из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм, и рассматриваются как спортивно - патриотическое воспитание.

В связи с этим проблема патриотического воспитания детей становится одной из актуальнейших. Вместе с тем она обретает новые характеристики и соответственно новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного определения и становления личности.

Таким образом, нами была поставлена цель – воспитание духовно-нравственной личности, обладающей национальным самосознанием и патриотическими чувствами  средствами физической культуры.

Также были определены следующие задачи:

1. Внедрение в образовательную деятельность  педагогов современных форм, методов и средств работы по физической культуре, направленной на формирование патриотического воспитания у детей старшего дошкольного возраста;

2. Повышение роли физического воспитания у детей старшего дошкольного возраста в вопросах формирования патриотического сознания.

3. Повышение уровня физического состояния детей через различные виды двигательной деятельности.

4. Укрепление физического здоровья детей, в том числе и эмоционального благополучия.

5. Формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

6. Повышение компетентности всех участников образовательного процесса в вопросах совершенствования физического воспитания  детей  дошкольного возраста.

В течение двух лет эти задачи успешно решались всеми участниками образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами ДОУ. Использовалась такая форма проведения как: образовательная деятельность, самостоятельная деятельность детей, совместные физкультурные мероприятия с воспитанниками разных групп и семьями воспитанников.

Так же традиционно проводились различные мероприятия, поддерживающие заданную тему, а именно:

          • Непосредственно образовательная деятельность:

- Интегрированное занятие совместно с муз. руководителем «Поход в Парму к Пере-богатырю»;

- «День защитника Отечества»;

-  Летняя спортивная площадка

          • Спортивные праздники, развлечения

- «Зов Пармы» (совместно с родителями);

- «А ну-ка мальчики»;

- «Папа и мы спортивны и дружны» (посвященный Дню защитника Отечества);

- «Большие гонки»  (совместно с родителями);

- «Зарница» (два раза в год: лето, зима);

- Праздник День России.

          • Городские мероприятия

- «Папы и мы – спортивны и сильны»;

- Лыжня дошколят

В результате совместной работы, были получены следующие ожидаемые  результаты:

  • формирование  у детей старшего дошкольного возраста физических качеств, двигательных навыков и умений, тесно связанных с воспитанием патриотизма и чувства гордости за свою страну, республику, армию.
  • формирование  чувств патриотизма,  гражданской принадлежности  у детей дошкольного возраста.
  • развитие чувства гордости за достижения Российской армии и Родины в целом.
  • привитие любви к Родине, к Коми Республике.
  • приобщение детей дошкольного возраста к общественно-нравственным ценностям.
  • привлечение всех участников образовательного процесса  к патриотическому воспитанию.

В настоящее время продолжаются поиски форм физической и патриотической подготовки воспитанников как в ходе непосредственно образовательной деятельности, так и в повседневной жизни. При этом физическая культура обладает огромным воспитательным потенциалом, является одним из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих основ  личности, как гражданственность и патриотизм и рассматривается как средство  спортивно - патриотического воспитания подрастающего поколения.

В соответствии с этим мы выполняем заказ современного общества – воспитание здорового, физически крепкого подрастающего поколения  в духе патриотизма и подготовки его к защите Родины.

 

Источники:

  • http://www.maam.ru/detskijsad/-patrioticheskoe-vospitanie-v-detskom-sadu.html

  • Журнал «Инструктор по физической культуре» №4/2016, «Физическое и патриотическое воспитание детей» М.Ю. Парамонова, с. 5

Опубликовано: 11.02.2018