Формирование культуры здоровья у дошкольников средствами народной педагогики

Автор: Корнилова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 169

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

В настоящее время культура здоровья в практике человека, к сожалению, начинает исчезать. Тем самым, первоочередная задача педагога – не допустить этого в процессе воспитания дошкольника. Надеяться на то, что ребенок в будущем сам разберется и овладеет знаниями в области здоровья и физической культуры очень ненадежно. Поэтому введение элементов здорового образа жизни в систему воспитания детей дошкольного возраста будет способствовать решению задач по формированию культуры здоровья, окажет влияние на физическое развитие ребенка.

Важно учесть, что одним из образцов формирования культуры здоровья дает народная педагогика, в частности фольклор. Термин «народная педагогика» ввел К.Д. Ушинский в прошлом веке. И это подтверждает, что воспитание  берет свои корни с времен становления народа. Народная педагогика определяется как совокупность накопленных и проверенных практикой знаний, умений и навыков, передаваемых из поколения в поколение, как продукт исторического и социального опыта народа.

Использование народной педагогики в формировании культуры здоровья у дошкольников имеет важнейшее значение. Это проявляется в разнообразных формах. Например, ознакомление с народными традициями, играми, народными праздниками.

Обучение и воспитание невозможно без здоровой личности.  Здоровье – показатель развития личности растущего человека.  Формируя у ребенка культуру здоровья, педагог одновременно готовит его для дальнейшего успешного обучения в школе, развития социально активной и здоровой личности.

Для успешной реализации данной концепции, очень важно введение в образовательный процесс элементов фольклора, например русских народных подвижных игр. Многие из них хорошо знакомы взрослым (родителям, педагогам), которые всю жизнь сопровождают нас с самого детства: «Салки», «Платочек», «Гуси-гуси, га-га-га…» и др.

Народная подвижная игра – прежде всего результат творчества педагога, который стремиться через описание и само проведение игры донести до детей духовное богатство народной культуры. Дидактически обработанное веками содержание игры (наличие персонажа, текст), делают ее запоминающейся, понятной и близкой детям.

Данный вид фольклора стал неоценимым средством формирования культуры здоровья дошкольников. Увлекательные подвижные игры хорошо развивают не только физическую активность, но и речь, так как многие игры сопровождаются текстом. С помощью русских народных подвижных игр дети учатся общаться между собой, накапливают необходимый двигательный и речевой опыт, повышается творческий двигательный потенциал детей. Народные подвижные игры содействуют пробуждению интереса к двигательной активности, возможность использовать свои навыки как средство формирования культуры здоровья.

Другим этапом введения в образовательный процесс элементов народной педагогики стали праздники, которые основаны на традициях русского народа и разнообразных подвижных играх. Например, всеми известные: «Масленица», «Праздник Коляды», «День летнего солнцестояния», и другие.  На таких праздниках ребенок может не только активно подвигаться в играх, но и познакомиться с традициями и использовать свой потенциал в прикладном творчестве, в различных видах народного искусства.  Все это вместе служит системой  формирования культуры здоровья средствами народной педагогики.

Исходя из вышеперечисленного, где перед педагогом стоит вопрос о воспитании  здорового ребенка-дошкольника, очень важно использовать элементы народной педагогики в практической физкультурно-оздоровительной деятельности. Это приносит определенную пользу в физическом развитии и формировании интереса к двигательной активности у детей.

Таким образом, народная педагогика – очень важный и необходимый элемент в практической деятельности педагога и дает положительный результат в формировании культуры здоровья у дошкольников.

 

 

Список литературы:

1. Аполлонова, К. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре [Текст] / К. Аполлонова // Дошкольное воспитание. – М., 1992. – № 5-6. – С. 12-18; 14-20.

2. Игры народов ССР / сост. Л. В. Былеева, В. М. Григорьев. М.: Физкультура и спорт, 1985. 269 с.

3. Чебан А. Я. Знакомим дошкольников с народной культурой. - М.; ТЦ «Сфера». 2012.

Опубликовано: 29.09.2024