Применение здоровьесберегающих технологий в детском саду. (Из опыта работы педагога ДОУ)

Автор: Тюзина Анастасия Валерьевна

Организация: МДОУ Детский сад №1

Населенный пункт: Челябинская область, г. Магнитогорск

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:

забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский

 

Здоровье человека - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и состояние полного физического, психического и социального благополучия. Здоровье детей является наиболее актуальной темой в современном мире, поскольку лишь здоровые дети в целом могут заниматься должным образом в различных видах деятельности, а также обучаться и развиваться, что способствует становлению развитой личности. С самого раннего возраста, у детей необходимо воспитывать правильное отношения к собственному здоровью опираясь на основу четких принципов, главными из которых являются последовательность, регулярность и долговременность воздействия. Все окружение ребенка, родителей, воспитателей, медицинских работников, представителей досуговых и спортивных кружков и секций, необходимо включать в работу по здоровьесбережению, демонстрируя позитивные модели и обучая его практическим навыкам бережному отношению к своему здоровью, способны влиять на формирование его поведения. В силу своих возрастных особенностей, дети испытывают большое доверие к взрослым. Для воспитанника слова воспитателя, его поступки, оценочный взгляд, имеют огромное значение для формирования здорового образа жизни. Именно воспитатель, опираясь не только на слова, но и демонстрируя своим поведением, своей личностью, формирует устойчивые представления ребенка об окружающей его действительности. Немаловажный фактор, что приобретенные стандарты поведения, полученные в семье, являются самыми правильными и важными. Конечно же семейные ценности, направленные на воспитание здорового образа жизни в семье, должным образом влияют на ребенка, тем самым он будет перенимать данные стандарты поведения на себя.

Но все же приоритетными и основными факторами формирования ЗОЖ является социально-педагогическая работа, а это: формирование культуры здорового питания, занятия физической культурой и спортом, мероприятия по сохранению благоприятного эмоционального состояния и укреплению психического здоровья, соблюдению режима дня, сна и отдыха.

В следствии чего особо востребованным на сегодня являются различные способы и методы по укреплению здоровья детей, иными словами - здоровьесберегающие технологии.

Здоровьесберегающие технологии - это комплекс мер, которые направлены на сохранение и укрепление здоровья воспитанников в образовательном учреждении.

Целью здоровьесберегающих технологий в ДОУ - обеспечить высокий уровень здоровья воспитанника, воспитание валеологической культуры, осознанное отношение к своему здоровью и умение оберегать его, оказывать самопомощь.

В нашем ДОУ разработана система оздоровительной работы, которая представляет собой комплекс оздоровительных мероприятий с использованием различных технологий здоровьесбережения направленных не только на воспитанников, но и на оказание помощи родителям, законным представителям, формировать культуру здорового образа жизни.

1. Медико-профилактические – включают в себя проведение медосмотров, контроля состояния здоровья детей под руководством медсестры, санитарно-гигиеническая работа, контроль качества питания и д.р.
2. Физкультурно-оздоровительные - образовательная деятельность по физической культуре, спортивные праздники и развлечения, соревнования, организация прогулок, валеологические занятия, закаливающие процедуры и д.р.
3. Здоровьесбережение и здоровьеобогощение педагогов ДОУ – мотивация к здоровому образу жизни, ознакомление с иновационными технологиями здоровьясбережения и их внедрения и д.р.
4. Работа с родителями по направлению сохранения и укрепления здоровья воспитанников – приобщение к совместному участию спортивных праздников, информирование по вопросам оздоровления детей и д.р.

Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников в ДОУ имеется необходимое здоровьесберегающее пространство:

• спортивный зал, оснащенный всем необходимым оборудованием;
• спортивная площадка на территории ДОУ;
•  спортивные уголки всех возрастных групп, оснащенные спортивным инвентарем и нестандартным оборудованием;
• групповые комнаты.

 

Применение здоровьесберегающих технологий, которые направленны на укрепление и оздоровление воспитанников осуществляется мной в течении всего образовательного процесса во всех видах и формах деятельности, а также профилактических мероприятий.

Здоровьесберегающие технологии, позволяющие обеспечить оздоровительный эффект способствующие снижению заболеваемости:

• Формы организации двигательной активности ребенка, которые способствуют улучшению деятельности эндокринной системы, развитию роста, нормальное развитие внутренних органов, функций организма в целом, а также физических качеств (физкультурные занятия в зале и на улице; утренняя и пробуждающая гимнастика; физкультминутки; динамические паузы; подвижные игры; музыкальные и хороводные игры;).  

 

• Оздоровительное и лечебно-профилактическое сопровождение, способствующее для решения проблем с речевым развитием, укрепление дыхательной системы, профилактика и коррекция зрения, профилактика и коррекция плоскостопия (самомассаж; пальчиковая гимнастика; дыхательная гимнастика; гимнастика для глаз; ходьба по массажным дорожкам; упражнения для профилактики плоскостопия).

 

• Закаливающие процедуры, направленные на сохранение и укрепление здоровья в целом (солнечные ванны; воздушные ванны; сон без маек; полоскание рта; обливание ног, рук и лица прохладной водой, Рижский метод закаливания).

 

• Снижение психоэмоционального напряжения, развитие положительных психических процессов, качественное развитие центральной нервной системы (сказкотерапия; музыкотерапия; песочная терапия, ритмопластика, релаксация).

 

При использовании здоровьесберегающих технологий, необходимо опираться на следующие принципы, такие как:

• НЕ НАВРЕДИ!
• СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ И АКТИВНОСТЬ.
• НЕПРЕРЫВНОСТЬ ПРОЦЕССОВ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ.
• ГАРМОНИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
• ДОСТУПНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ.
• СИСТЕМАТИЧНОСТЬ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ.
• ЧЕРЕДОВАНИЕ НАГРУЗОК И ОТДЫХА.
• ПОСТЕПЕННОЕ НАРАЩИВАНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ.

Таким образом, данный системный подход с использованием здоровьесберегательных технологий позволяет не только укрепить здоровье и повысить уровень физической подготовки детей в ДОУ, но и способствовать сплоченности коллектива, заряжать положительными эмоциями и составлять положительную динамику развития физического состояния дошкольников, так и потребность в здоровом образе жизни.

Опубликовано: 02.11.2024