Подвижные игры как инструмент формирования двигательной активности у детей дошкольного возраста

Автор: Хуснутдинова Зифа Илшатовна

Организация: МБОУ ПМШ детский сад «Хазина»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Аскарово

Подвижные игры как инструмент формирования двигательной активности у детей дошкольного возраста

Актуальность темы обусловлена тем, что в современном обществе все осознают пользу физической культуры для здоровья. Однако среди воспитанников детских садов нередко встречаются дети с низким уровнем подвижности, что противоречит природе здорового ребенка.

Психологи отмечают, что дошкольник — это активная личность, чья деятельность выражается в движении. Разнообразие движений способствует поступлению большего объема информации в мозг и ускоряет интеллектуальное развитие. Через движение ребенок познает мир, учится взаимодействовать с ним.

Двигательная активность считается ключевым направлением физического воспитания. В детских садах широко используются различные игры, среди которых подвижные занимают особое место, так как являются важным воспитательным средством.

Подвижная игра определяется как осознанная деятельность ребенка, связанная с точным выполнением заданий по установленным правилам. Она позволяет в увлекательной форме совершенствовать движения дошкольников — бег, прыжки, лазание, метание.

Существует классификация подвижных игр: по возрасту, степени подвижности, видам движений и содержанию. Сюжетные игры строятся на основе жизненного опыта детей, бессюжетные предполагают выполнение двигательных заданий, спортивные игры знакомят с основами техники, а хороводные, основанные на народных песнях, развивают ритмичность и выразительность.

Объяснение новой игры должно быть кратким, эмоциональным и занимать 1,5–2 минуты, при этом учитываются индивидуальные особенности каждого ребенка. Игры совершенствуют движения, развивают инициативу, самостоятельность и настойчивость, учат согласовывать действия.

В работе с детьми среднего дошкольного возраста подвижные игры включаются в физкультурные занятия, прогулки, утреннюю гимнастику и другие режимные моменты. Особую радость вызывает проведение игр под музыку, которая усиливает эмоциональный отклик и активность движений.

Систематическое использование подвижных игр эффективно развивает двигательные навыки и физические качества дошкольников, помогая каждому ребенку стать более трудолюбивым, знающим и умелым.