Эффективные приемы работы педагога-психолога с интерактивной песочницей с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Баузер Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Лукоморье» СП «Созвездие»

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Михайловка

Педагог-психолог является незаменимым специалистом в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Одним из эффективных инструментов, который помогает развивать интеллектуальные, эмоциональные, и когнитивные навыки детей является интерактивная песочница.

Интерактивная песочница представляет собой специально созданное пространство, где дети могут свободно играть с песком, использовать разнообразные предметы и материалы. Она становится мощным инструментом для развития коммуникативных и социальных навыков у детей с ОВЗ.

Один из эффективных приемов работы педагога-психолога с интерактивной песочницей — использование рассказов с использованием песочных фигурок. При помощи такого метода можно вовлечь ребенка в тему обсуждения, способствовать его речевому развитию, а также развивать фантазию и креативность. 

Другим эффективным приемом работы с интерактивной песочницей является использование символов и ассоциаций. Педагог-психолог может предложить ребенку использовать разные предметы и символы, чтобы описать свое эмоциональное состояние или решить проблему, с которой он столкнулся. Это помогает развивать у детей абстрактное мышление, а также способствует развитию эмоционального интеллекта.

Непосредственное взаимодействие со средой, путешествия и открытия являются еще одними из принципов работы с интерактивной песочницей. Педагог-психолог может подбирать различные предметы и материалы для исследования детьми. Такие игровые ситуации помогут развивать их чувства, мелкую моторику, а также разучивать новые навыки.

Кроме того, педагог-психолог может использовать интерактивную песочницу для проведения групповой работы, развивающих игр и тренингов. Дети могут совместно создавать различные композиции из песка, обсуждать их и дополнять друг друга. Такие занятия помогут развивать коммуникацию, учить ребят сотрудничеству и развивать у них творческий потенциал.

В заключение, интерактивная песочница является мощным инструментом для работы педагога-психолога с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Ее использование способствует развитию различных навыков у детей, а также помогает им изучать и понимать мир вокруг себя. При помощи эффективных приемов работы с интерактивной песочницей, педагог-психолог может создавать благоприятную и развивающую среду для детей с ОВЗ.

Опубликовано: 23.03.2024