Пальчиками играем – речь развиваем
Автор: Ошес Кристина Сергеевна
Организация: МАДОУ № 19
Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск
Форма организации: мастер - класс.
Цель: просвещение родителей по вопросам взаимосвязи развития речи и мелкой моторики у детей раннего возраста.
Задачи:
- дать определение понятию «мелкая моторика»;
- обозначить необходимость усиления внимания на развитии мелкой моторики в качестве активного стимулятора речи ребенка;
- продемонстрировать на практическом примере варианты игровых упражнений с детьми, направленных на развитие мелкой моторики;
- способствовать сплочению коллектива родителей.
Оборудование: сухой бассейн, кристаллы иди бусины, карандаши с яркими картинками на верхушках, соленое тесто разных цветов, бусины, цветная фасоль, макароны, листы для рефлексии, карандаши / ручки.
Участники мастер-класса:
Родители, воспитатели ДОУ.
Ход мастер-класса
Теоретическая часть.
Здравствуйте, уважаемые родители!
Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс. Речь пойдет о развитии речи детей раннего возраста посредством развития мелкой моторики. Эта тема достаточно актуальна, поскольку в последнее время отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения возникают уже в раннем возрасте и нуждаются в своевременном выявлении и исправлении.
Одним из показателей речевого развития детей является состояние его мелкой моторики.
Так часто мы слышим этот термин, но не все достоверно понимают его значение. Поэтому начать хотелось бы именно с определения.
Итак, что же такое «мелкая моторика»?
Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.
М. М. Кольцова, исследовавшая особенности развития детской речи, отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы.
Сегодня мы познакомим вас с некоторыми приемами развития мелкой моторики в домашних условиях.
Практическая часть.
Прежде всего, необходимо создать развивающую предметно – пространственную среду. В окружении ребенка должно быть достаточное количество предметов, стимулирующих развитие координации пальцев рук. Это могут быть: пирамидки, сортеры, деревянные бусы, игры – вкладыши, счеты, матрешки и многое другое. Привлекая ребенка к ярким предметам, мы стимулируем его интерес к ним и желание самостоятельно манипулировать с развивающим оборудованием.
(демонстрация оборудования)
Одним из удачных способов развития мелкой моторики являются сухие бассейны с различным наполнением. Это может быть любая крупа, горох, фасоль, окрашенные при помощи пищевых красителей.
Игры в пальчиковом сухом бассейне можно сочетать с другим действующим средством – пальчиковыми играми. Предлагаем попробовать это на практике.
(пригласить участников за столы с оборудованием)
Опустите кисти ваших рук в «сухой бассейн» и представьте, что вы месите тесто.
Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут-будут из печи
Булочки и калачи.
Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Растопырить пальцы, напрягать их как можно сильнее, а затем расслабить и слегка пошевелить пальцами.
Только уставать начнём,
Сразу пальцы разожмём,
Мы пошире их раздвинем,
Посильнее напряжём.
А теперь представим себя в роли Золушек и постараемся выбрать из контейнеров все бусины (или кристаллы, спрятанные в бассейнах заранее)
Среди большого количества пальчиковых игр детям раннего возраста безумно нравится одна из самых простых, но при этом, не менее действенных – катание карандаша между ладошек. А если на верхушку карандаша прикрепить забавную картинку, то восторгу малыша предела не будет. Да что там малыша… И взрослых это тоже веселит! Попробуйте сами!
(участникам раздаются карандаши с картинкой наверху)
Карандаш я покручу
Влево – вправо
Как хочу!
Лепка – один из распространенных способов развития мелкой моторики, а значит, и речи малыша! Сама подготовка к работе – разминание пластилина – уже отличная зарядка для маленьких пальчиков!
А вдавливание в пластилин различных предметов – занятие не только полезное, но и очень увлекательное!
В преддверии Нового года мы предлагаем вам сделать елочные игрушки на нашу групповую елочку. Для этого мы используем экологически чистый и нетоксичный материал, который безумно нравится детям – соленое тесто.
(участникам раздается соленое тесто, бусины, цветные фасолины, макароны для украшения)
На этом наша встреча подходит к концу.
Напоследок хочется отметить, что развитие мелкой моторики – это не единственный фактор, который способствует развитию речи. Речь ребенка необходимо развивать в комплексе:
-
много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами;
-
необходимо читать книги ребёнку;
-
рассказывать обо всём, что его окружает;
-
рассматривать вместе картинки, стимулировать к обсуждению увиденного.
И плюс ко всему этому, развивать мелкую моторику при помощи занятных игр и упражнений.
Занимайтесь со своими детьми!
Развивайте их моторику!
Стимулируйте речь!
Спасибо за внимание!
Рефлексия.
Небольшая просьба, напишите, пожалуйста, на этих листах небольшой рефлексивный отчет.
Спасибо за внимание!
Список использованной литературы
-
Борисенко М.Г. Наши пальчики играют. - Екатеринбург: Паритет, 2005. - 204 с.
-
Плутaeвa E. Рaзвитиe мeлкoй мoтoрики у дeтeй 2-4 лeт // Дoшкoльнoe вoспитaниe. - 2011. - № 3. - С. 28-35
-
Ткаченко Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. - М.: ЭКСМО, 2010. - 234 с.
-
Цвынтaрный В.В. Игрaeм пaльчикaми и рaзвивaeм рeчь. - СПб.: Речь, 2010. - 32 с.