Пальчиками играем – речь развиваем

Автор: Ошес Кристина Сергеевна

Организация: МАДОУ № 19

Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск

Форма организации: мастер - класс.

Цель: просвещение родителей по вопросам взаимосвязи развития речи и мелкой моторики у детей раннего возраста.

Задачи:

  • дать определение понятию «мелкая моторика»;
  • обозначить необходимость усиления внимания на развитии мелкой моторики в качестве активного стимулятора речи ребенка;
  • продемонстрировать на практическом примере варианты игровых упражнений с детьми, направленных на развитие мелкой моторики;
  • способствовать сплочению коллектива родителей.

Оборудование:  сухой бассейн, кристаллы иди бусины, карандаши с яркими картинками на верхушках, соленое тесто разных цветов, бусины, цветная фасоль, макароны, листы для рефлексии, карандаши / ручки.

Участники мастер-класса:

Родители, воспитатели ДОУ.

 

Ход мастер-класса

Теоретическая часть.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Спасибо, что нашли время и пришли на сегодняшний мастер-класс. Речь пойдет о развитии речи детей раннего возраста посредством развития мелкой моторики. Эта тема достаточно актуальна, поскольку в последнее время отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи. Эти отклонения возникают уже в раннем возрасте и нуждаются в своевременном выявлении и исправлении.

Одним из показателей речевого развития детей является состояние его мелкой моторики.

Так часто мы слышим этот термин, но не все достоверно понимают его значение. Поэтому начать хотелось бы именно с определения.

Итак, что же такое «мелкая моторика»?

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

М. М. Кольцова, исследовавшая особенности развития детской речи, отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы.

Сегодня мы познакомим вас с некоторыми приемами развития мелкой моторики в домашних условиях.

Практическая часть.

Прежде всего, необходимо создать развивающую предметно – пространственную среду. В окружении ребенка должно быть достаточное количество предметов, стимулирующих развитие координации пальцев рук. Это могут быть: пирамидки, сортеры, деревянные бусы, игры – вкладыши, счеты, матрешки и многое другое. Привлекая ребенка к ярким предметам, мы стимулируем его интерес к ним и желание самостоятельно манипулировать с развивающим оборудованием.

(демонстрация оборудования)

Одним из удачных способов развития мелкой моторики являются сухие бассейны с различным наполнением. Это может быть любая крупа, горох, фасоль, окрашенные при помощи пищевых красителей.

Игры в пальчиковом сухом бассейне можно сочетать с другим действующим средством – пальчиковыми играми. Предлагаем попробовать это на практике.

(пригласить участников за столы с оборудованием)

Опустите кисти ваших рук в «сухой бассейн» и представьте, что вы  месите тесто.

Месим, месим тесто,

Есть в печи место.

Будут-будут из печи

Булочки и калачи.

Опустить кисти рук в «сухой бассейн». Растопырить пальцы, напрягать их как можно сильнее, а затем расслабить и слегка пошевелить пальцами.

Только уставать начнём,

Сразу пальцы разожмём,

Мы пошире их раздвинем,

Посильнее напряжём.

А теперь представим себя в роли Золушек и постараемся выбрать из контейнеров все бусины (или кристаллы, спрятанные в бассейнах заранее)

Среди большого количества пальчиковых игр детям раннего возраста безумно нравится одна из самых простых, но при этом, не менее действенных – катание карандаша между ладошек. А если на верхушку карандаша прикрепить забавную картинку, то восторгу малыша предела не будет. Да что там малыша… И взрослых это тоже веселит! Попробуйте сами!

(участникам раздаются карандаши с картинкой наверху)

Карандаш я покручу

Влево – вправо

Как хочу!

Лепка – один из распространенных способов развития мелкой моторики, а значит, и речи малыша! Сама подготовка к работе – разминание пластилина – уже отличная зарядка для маленьких пальчиков!

А вдавливание в пластилин различных предметов – занятие не только полезное, но и очень увлекательное!

В преддверии Нового года мы предлагаем вам сделать елочные игрушки на нашу групповую елочку. Для этого мы используем экологически чистый и нетоксичный материал, который безумно нравится детям – соленое тесто.

(участникам раздается соленое тесто, бусины, цветные фасолины, макароны для украшения)

На этом наша встреча подходит к концу.

Напоследок хочется отметить, что развитие мелкой моторики – это не единственный фактор, который способствует развитию речи. Речь ребенка необходимо развивать в комплексе:

  • много и активно общаться с ним в быту, вызывая его на разговор, стимулируя вопросами, просьбами;

  • необходимо читать книги ребёнку;

  • рассказывать обо всём, что его окружает;

  • рассматривать вместе картинки, стимулировать к обсуждению увиденного.

И плюс ко всему этому, развивать мелкую моторику при помощи занятных игр и упражнений.

Занимайтесь со своими детьми!

Развивайте их моторику!

Стимулируйте речь!

Спасибо за внимание!

Рефлексия.

Небольшая просьба, напишите, пожалуйста, на этих листах небольшой рефлексивный отчет.

Спасибо за внимание!

 

 

Список использованной литературы

  1. Борисенко М.Г. Наши пальчики играют. - Екатеринбург: Паритет, 2005. - 204 с.

  2. Плутaeвa E. Рaзвитиe мeлкoй мoтoрики у дeтeй 2-4 лeт // Дoшкoльнoe вoспитaниe. - 2011. - № 3. - С. 28-35

  3. Ткаченко Т.А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков. - М.: ЭКСМО, 2010. - 234 с.

  4. Цвынтaрный В.В. Игрaeм пaльчикaми и рaзвивaeм рeчь. - СПб.: Речь, 2010. - 32 с.


Приложения:
  1. file0.docx.. 21,0 КБ
Опубликовано: 20.01.2021