Проект «Краски лета»
Автор: Мордвинцева Марина Владимировна
Организация: МДОУ ЦРР-детский сад №28
Населенный пункт: Московская область, г. Орехово-Зуево
Ура, лето! Как же дети любят лето! Лето – самое яркое и красочное время года. В этот период времени особенно внимание ребенка привлекают различные изменения в природе: цветение растений, появление насекомых. Они привлекают своею яркостью и разнообразием. Нужно только увидеть их, приметить и полюбоваться. Очень хочется научить наших детей подмечать эту красоту, которую создала сама природа. Лето – одно из самых прекрасных времен года для развития творческого потенциала ребенка.
Дети в летний период времени могут больше проводить времени на природе, играть с песком и водой, что влияет на развитие мелкой моторики, познавательной сферы ребенка.
Проект «Краски лета» проводился в целях расширения представлений детей о лете.
Задачи проекта.
Работа с детьми:
- Систематизировать знания о сезонных изменениях в природе.
- Расширять представления детей об овощах, фруктах, ягодах, цветах, насекомых.
- Знакомить с литературными произведениями о лете.
- Познакомить детей с явлениями природы: радуга, роса, гроза, град.
- Развивать наблюдательность, творческое воображение, умение отражать свои впечатления в художественной деятельности.
- Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.
- Вызывать чувства восхищения красотой природы родного края.
- Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе.
Работа с родителями:
Привлечь родителей:
- привлечение родителей к сбору видеосюжетов, иллюстраций о явлениях природы летом.
- к созданию вместе с детьми выставки творческих работ на тему "Краски лета";
- к созданию фотовыставки "Вот оно какое наше лето";
Расширить представления родителей о том, как знакомить детей с явлениями природы.
Ожидаемые результаты работы:
- У детей систематизировались знания о сезонных изменениях в природе.
- У детей расширились представления детей об овощах, фруктах, ягодах, цветах, грибах, насекомых.
- Дети познакомились с литературными произведениями о лете.
- Дети познакомились с явлениями природы: радуга, роса, гроза, град.
- У детей развита наблюдательность, творческое воображение, умение отражать свои впечатления в художественной деятельности.
- У детей расширился словарный запас.
- Дети научились восхищаться красотой природы родного края.
- У детей появился интерес и бережное отношение к природе.
- Родители приняли активное участие в проекте.
Формы работы с детьми:
Наблюдения;
Опытно-экспериментальная деятельность;
Беседы;
Интегрированное занятие;
Фотовыставка;
Показ видеопрезентаций;
Дидактические игры;
Отгадывание загадок;
Прослушивание музыкальных произведений;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание альбомов;
Выставка творческих работ.
Формы работы с родителями:
Консультации;
Фотовыставка;
Выставка творческих работ;
Подбор дидактического и наглядного материала.
На подготовительном этапе подобрали методическую литературу и дидактический материал: (альбомы для рассматривания: «Мир цветов», «Мир насекомых»). Подготовили подборку литературных произведений для чтения и заучивания: Виталий Бианки "Лето" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь"); Георгий Скребицкий Художник-Лето ("Четыре художника"); О.Бедарев «На лугу»; Бианки «Как Муравьишка домой спешил »; В.А.Степанов «Пчела»; Даль «Война грибов с ягодами» р.н.с. «Вершки и корешки»; белорусская народная сказка «Пых»; Ю.Тувим «Овощи»; Н.М.Павлова «Земляничка»; А.С.Пушкин «Яблочко»; Головко Н. «Овощи спорили до хрипоты», Н. Довженко « Ешьте овощи и фрукты!». Сделали подборку загадок о лете, насекомых, цветах, ягодах, овощах и фруктах. Подобрали музыкальные произведения: Вивальди. «Времена года. Лето 1.»., П.И. Чайковский — Времена года «Лето. Песнь косаря», Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля». Так же были подготовлены презентации: «Природные явления летом», «Вальс цветов», «Удивительный мир насекомых», «Эти летающие цветы- бабочки», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!».
На основном этапе работа проходила следующим образом. На этом этапе решался большой спектр задач:
- познавательное развитие ( с целью расширения представлений детей о насекомых, цветах, ягодах фруктах и овощах были проведены беседы «Какие бывают насекомые», «Насекомые – польза и вред», «Во саду ли, в огороде», наблюдения на огороде, на клумбах за цветами и насекомыми, за небом и радугой и просмотрены презентации «Природные явления летом», «Вальс цветов», «Удивительный мир насекомых», «Эти летающие цветы- бабочки», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». )
- речевое развитие (Беседы: «Любимое время года», «Какого цвета лето?», заучивание стихотворений , отгадывания загадок, обогащение словаря)
- художественно-эстетическое развитие (знакомство с музыкальными произведениями, продуктивная деятельность: Аппликация торцеванием «Колокольчик»; лепка «Петунья», аппликация «Колокольчик из ладошек»; аппликация из ниток «Мой любимый цветок», «Цветок из коктейльных трубочек», Пластилинография «Стрекоза», «Бабочка», «Божья коровка», аппликация мозаика «Бабочка», «Стрекоза», Ручной труд «Обитатели цветочной поляны»; Поделка «Пчёлы» ; Конструирование из бумаги «Мой любимый цветок» (оригами). )
Для закрепления знаний проводились дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что раньше, что потом?», «Разрешается – запрещается», «Что цветам понравится, а что не понравится?», «Четвёртый лишний», «Полезно-неполезно», «Чудесный мешочек», «Определи на вкус».
После просмотра фотовыставки «Вот оно какое наше лето» ребята с большим удовольствием делились впечатлениями.
Итоговым мероприятием будет выставка творческих работ «Краски лета».
Работа с родителями:
Для родителей подготовлены консультации: "Как знакомить детей с природными явлениями лета» , «Растим любознательных детей»,, Памятка для родителей «Прогулки с детьми на природу». Им было предложено: познакомить детей с художественными произведениями на тему «Лето», посмотреть с детьми мультфильмы о лете, насекомых, цветах, поучавствовать в выставке творческих работ, сходить с детьми на прогулку в лес.
Заключительный этап. Подведение итогов реализации проекта. Размещение информации на сайте МДОУ.
Проект был реализован на 100%. Знания, полученные во время проекта, помогли формированию бережного отношения к природе. Сформированные знания о природных явлениях, цветах, насекомых, овощах, ягодах и фруктах дети смогут систематизировать и расширять в дальнейшем. Проект заинтересовал детей и взрослых. Надеемся, что ребята и в дальнейшем захотят изучать родную природу.
Но не смотря на это минусом стал срок реализации проекта – месяц. На будущее проект по данной теме мы будем рассчитывать на три месяца. Это даст возможность расширить знания детей о природе.