Планирование воспитательно - образовательной работы на период адаптации во второй группе раннего возраста
Автор: Панькова Светлана Анатольевна
Организация: ГБДОУ Детский сад №63
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Задачами взаимодействия педагога с детьми в период адаптации к детском саду являются:
1. Снятие у детей раннего возраста психоэмоционального напряжения, поддержание нормализации мышечного тонуса, улучшение настроения.
2. Укрепление эмоциональных контактов между детьми и взрослыми в период адаптации.
3. Развитие доверия и взаимопонимания между детьми и взрослыми.
Данный календарный план рекомендован только на адаптационный период. В нем описаны игры разной тематики, содержания, подвижности. Они проводятся в совместной деятельности воспитателя с детьми (игры проводятся с одним, с двумя детьми, с небольшой подгруппой детей в зависимости от разных причин).
Совместная деятельность с детьми
День недели |
Совместная деятельность (утро) |
Совместная деятельность (вечер) |
Понедельник |
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи - Рассмотрим куклу Катю, покажем ей игрушки - Кукла умывается - Кукла ест кашу - Укладывание куклы спать |
Игры со строительным материалом - Дорожка для куклы Кати - Поезд - Дом - Дорожка и дом |
Вторник |
Развитие движений I – II неделя Принеси игрушку. Доползи до игрушки. Цель: Развивать у ребенка ориентировку в пространстве (умение, отойдя на некоторое расстояние, найти и принести игрушку) |
Игры с дидактическим материалом - Неваляшка - Пирамидки - Палочка и колечки - Прокати шарик с горки |
Среда |
Музыкальное развитие |
Художественная литература - Потешка «Петушок-золотой гребешок» - Потешка «Ладушки-ладушки» - Потешка «Киска – киска» - Потешка «Наша Катя маленька» |
Четверг |
Развитие движений III – IV неделя Пролезь. Догоните меня. Ходьба и бег стайкой за воспитателем. Цель: Приучать детей пролезать на четвереньках под препятствием. Учить ходить и бегать, не наталкиваясь на друг друга. |
Игры с дидактическим материалом - Поехала машина - Игры с музыкальными инструментами - Игры с вкладышами - Доставание шариков ложкой из банки |
Пятница |
Музыкальное развитие |
Рассматривание игрушек - Курочка - Кукла - Медвежонок - Кошечка |
Перспективный план работы на сентябрь месяц:
- Побуждать детей обращаться к взрослым по имени-отчеству;
- Побуждать детей проситься на горшок, поощрять попытки это делать;
- Формировать умение снимать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок, побуждать детей самостоятельно одевать их;
- При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать ее в шкафчик, просить детей доставать из него уличную обувь;
- Способствовать умению детей находить свой горшок и полотенце;
- Формировать умение пользоваться ложкой и салфеткой, пить из кружки;
- Побуждать детей помогать убирать игрушки на место, не разбрасывать их во время игр;
- Обучать детей правильно спускаться и подниматься по лестнице.
Самостоятельная игровая деятельность
- Создавать развернутые игровые ситуации: кукла сидит за столом, перед ней тарелка и ложка. Набор строительного материала.
- Предоставить детям в свободное пользование пирамидки, палочки с колечками, баночки с крышкой, втулки и др. дидактический материал.
- Следить за играми детей, предупреждая конфликтные ситуации. Объяснять детям, что нельзя отбирать игрушки, а надо просить.
Работа с родителями
Беседа «Давайте знакомиться».
Индивидуальные консультации «Адаптация детей», «Возрастные особенности детей», «Режим дня и последствия его нарушения», «Формирование навыков самостоятельности при кормлении и одевании».
Индивидуальные беседы с родителями.
Список литературы:
1. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций, утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача российской Федерации от 15мая 2013г №26(зарегистрировано Министерством юстиции Российской федерации 29 мая2013г., регистрационный №28564).
2. Жердева Е.В.Дети раннего возраста в детском саду (возрастные особенности, адаптация, сценарии дня) .- Изд.3-е.-Ростов на /Д: Феникс, 2008.- 186с.
3. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ Практическое пособие- Воронеж, «Учитель», 2006.-236с
4. Вершинина Н.Б., Суханова Т.И. Современные подходы к планированию образовательной работы в детском саду. Справочно–методические материалы. – Издательство «Учитель», 2010 - 111 с.
5. Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ: Практическое пособие – 2-е изд.-М., Айрис- пресс, 2006.-112с.