Креатив в развитии дошкольников

Автор: Реут Елена Викторовна

Организация: ГБОУ Школа 1474

Населенный пункт: г. Москва

Само понятие «креативность» идет параллельно с таким понятие как творчество, где определяются особенности личности и её свойства, в данном случае ребенка-дошкольника. То есть креативность- это нестандартное мышление человека.

Но у детей креативное мышление хуже развито, потому что они не обладают достаточным жизненным опытом, чем взрослые. Поэтому так важно развивать креативное мышление у детей дошкольного возраста. Креативность связана с такими понятиями как воображение и фантазия ребенка. Таким образом креативное мышление характеризуется личностью, описывающей способности к творчеству. Поэтому креативность является одним из важнейших факторов развития дошкольника.

Как известно, игра выступает ключевой деятельностью у детей дошкольников. Соответственно, развитие креативности напрямую связано с данной деятельностью.

Через игру дети знакомятся с особенностями окружающего мира, примеряя на себя роль любого персонажа, где собственно и развивается воображение ребенка. Поэтому игра ребенка является отражением нашей жизни.

Формирование воображения детей происходит через подражание взрослым, то есть перенесение в игру личного опыта ребенка и окружающих его событий. Игра -это всегда импровизированная деятельность дошкольника.

Дошкольный возраст на сегодняшний день является лучшим возрастом для развития креативного мышления, потому что дети, как никто другой, проявляют фантазию в своей игровой деятельности, и собственно умеют управлять ей. В свою очередь креативное мышление является усовершенствованной формой воображения.

Так, элементами креативности являются:

а) быстрота мысли

б) гибкость мысли

в) неповторимость

г) любознательность

д) удовлетворенность

Задача взрослых в развитии креативного мышления это сгенерировать у детей такие знания как: используя свою память, научиться отражать предмет и его свойства, по описанию предмета с его признаками, назвать его, по какой- либо части уметь обозначить весь предмет, в пятнах от чернил, например, увидеть и назвать предмет, а также при показывании объекта, сочинить свой рассказ или составить загадку.

Поэтому так важно использовать в работе с дошкольниками игры, направленные на развитие креативного мышления.

В своей работе можно использовать следующие игры:

«Рисование по услышанному»

Суть игры заключается в том, что ребенок закрытыми выполняет действия, которые ему диктует взрослый. Смысл в правильности услышанного задания, то есть взрослый говорит ребенку: «проведи линию вверх, влево, нарисуй треугольник и тд., потом у ребенка спрашивают, что он нарисовал. Главное в данном задании использовать предметы, которые ребенок знает очень хорошо и просты в изображении. То могут быть, например, деревенский дом, ёлка, солнце и др.

«Путешествие в страну математики»

Суть игры в том, что перед ребенком раскладываются геометрические фигуры и предлагается составить предметы из данных геометрических фигур. Далее рассказать про данный предмет.

Воспитатели должны сами быть творческими личностями, тогда им не составит труда самим придумывать игры на развитие креативности в мышлении дошкольников.

Главным и значимым фактом в этом процессе должно быть партнерство взрослого и ребенка и поддержка развития творческого потенциала детей.

Воспитатель ни в коем случае не должен высмеивать то, что получилось у ребенка, а наоборот поддерживать особенности мыслей воспитанника.

Всячески поддерживать творческую инициативу ребенка, уважать его точку зрения. И главное помогать развитию желания экспериментировать и не подавлять желание у детей творчески мыслить, а значит развивать креативное мышление ребенка дошкольника.

 

 

Список литературы

 

1.Веденов, А.А. Моделирование элементов мышления / А.А. Веденов. - М.: Наука, 2017. - 160 c.

2.Майер, Э. Контроллинг как система мышления и управления / Э. Майер. - М.: Финансы и статистика, 2019. - 974 c.

3.Овчинникова, Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников / Т.С. Овчинникова. - М.: Речь, 2018. - 174 c.

4.Роэм Визуальное мышление. Решение проблем и продажа идей при помощи картинок на салфетке / Роэм, Дэн. - М.: Эксмо, 2019. - 296 c.

5. Гаврина С.Е. Игры и упражнения на внимание и мышление. Тетрадь по развитию познавательных процессов. Практическое приложение /.Гаврина, С.Е, Н.Л.Кутявина, дрю. - М.: Академия развития, 2019. - 494 c.

6.Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление / А.Н. Соколов. - М.: Просвещение, 2019. - 248 c.

Опубликовано: 11.03.2022