Проект «Моя семья»

Автор: Завьялова Елена Георгиевна

Организация: МКДОУ № 157

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров, пос. Дороничи

Семья — первая ступень в жизни человека. Она с раннего возраста направляет сознание, волю, чувства детей. От того, каковы здесь традиции, какое место занимает в семье ребенок — будущий школьник, какова по отношению к нему воспитательная линия членов семьи, зависит многое. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, умения и навыки жизни в обществе.

Современное общество нуждается в восстановлении традиционных семейных ценностей, пропаганде здорового образа жизни. Очень важно, в эпоху инновационных технологий, огромного потока информации, не утратить связь между поколениями. Укреплению родственных связей способствует совместный досуг, а также совместное творчество, результаты которого можно продемонстрировать в детском саду, поделиться опытом с другими участниками образовательного процесса и что-то взять себе на вооружение.

Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, своего рода и родословной, русских и семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка.

Анализ исходной ситуации: Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и забот ко всем членам семьи. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.

Проблема: Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Цель: создание условий для воспитания любви и уважения к своим родным, к членам своей семьи, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся о родных и близких. Воспитание у детей чувства долга перед семьей.

Задачи:

-Формировать представления детей о семье;

-Создавать условия для обогащения словарного запаса терминами родства;

-Создавать условия для развития уважительного отношения ко всем членам своей семьи;

-Создавать условия для  уважительного отношения к труду взрослых;

-Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Гипотеза исследования: Если, мы, взрослые, педагоги и родители, поможем детям понять значимость семьи, то и сможем воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, привить чувство привязанности к семье и дому.

Ресурсное обеспечение:

Кадры: дети средней группы, воспитатели группы, физкультурный руководитель, родители воспитанников.

Материально - техническое оснащение: Групповое помещение, музыкальный зал,

 ноутбук, DVD – проигрыватель, магнитофон, CD, DVD – диски.

Научно методическое оснащение: Федеральные государственные образовательные стандарты  к основной общеобразовательной государственной программе.

 

Этапы реализации проекта:

1-й этап: организационный  – беседа с родителями, планирование, сбор материала.

2-й этап: реализация проекта – создание развивающей среды, разработка содержания непрерывно-образовательной деятельности, сценария развлечения.

3-й этап: обобщающий – проведение мероприятий с детьми и родителями по плану.

 

Этапы	Название мероприятия	Сроки	Участники
1 этап Организационный	Опрос детей: «Что я знаю о семье?» -рассматривание фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток	1-5дней	Воспитатели
2 этап Реализация проекта                                                                                                                                                                         3 этап Обобщающий	Беседа: «Моя дружная семья» Рассматривание семейных фото. Беседа: «ЗОЖ в моей семье» НОД из цикла «Я и моя семья» Познавательное «Моя семья» Рисование «Моя семья» Развитие речи «Литературный калейдоскоп». Интегрированное «Моя мама лучше всех» Развитие речи. Показ детям белорусской народной сказки «Пых». Познавательное «Домашний труд» Рисование «Моя семья» Лепка «Пирог для мамы» Аппликация «Цветы в вазе» Развитие речи. «Группировка предметов» (одежда, обувь, головные уборы). Конструирование «Мебель» Чтение художественной  литературы: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» «Гуси-лебеди» «Синяя чашка» М. Матвеева «Теплый хлеб» К. Паустовский «Сказка об умном мышонке» С. Маршак «Цветик-семицветик» В. Катаев «Мамина работа» Е. Пермяк «Чем пахнут ремесла» Д.Родари «Мамина дочка» В.Белов «Косточка» К.Ушинский «Старый дед и внучек» Л.Толстой «Как Вовка бабушек выручил» А.Барто «У бабушки дрожат руки» В.Сухомлинский «Похищенное имя» Шорыгина Т.А. Дидактические игры: «Кто кем был или что чем было «Сложи картинку» «Кому что нужно» «Закончи предложение» «Кто старше?» «Кто младше?» «Доскажи слово» «Где что лежит», «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать». «Назови, как тебя дома ласково называют?» Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница», «Магазин». Беседы: «Наша дружная семья» «Как я помогаю дома» «Кем работают твои родители» (с использованием альбома) «Как мы отдыхаем»  «Семейный альбом» Чтение стихотворений, пословиц и поговорок о семье, загадки. Театрализация по сказкам «Репка» «Курочка Ряба» Пальчиковая гимнастика Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Блинчики» Консультация «Что такое генеалогическое древо?» Выставка осенних поделок из природного материала: «Здравствуй осень». Выставка рисунков: «Папа, мама, я – спортивная семья» Выставка детских рисунков «Моя семья» Консультации в родительский уголок «Типы родительской любви» «Семейные традиции»   Подведение итогов в реализации проекта Родительское собрание «Начало учебного года. Семейные традиции» Помощь и участие родителей в организации физкультурного развлечения: «Прогулка в лес» Участие родителей в субботнике по постройке спортивной площадки. Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ	2 недели                                                                                                                                                                             1 неделя	Дети Воспитатели Родители                                                                                                                                                                         Дети Воспитатели Родители Физкультурный инструктор

Результаты проекта:

- Дети получили информацию о семье;

- Имеют представления о родословной, как истории семьи;

- Имеют представления о родственных отношениях;

- Проявляют уважительное отношение и любовь к родным и близким, к окружающим людям;

- Родители повысили компетентность в вопросах семейного воспитания;

- Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций

Выводы:

В ходе совместного проекта я ещё раз убедилась в том, что взаимосвязь с семьёй нам жизненно необходима. Родители и педагоги – партнёры в воспитании детей. Совместное участие в проекте помогло нам лучше узнать друг друга, поделиться опытом в воспитании детей, активизировать творческое общение родителей и детей.

Родители стали активнее, общительнее, доброжелательнее, появилась заинтересованность в дальнейшем сотрудничестве, установились доверительные детско - родительские отношения. И взрослые, и дети получили удовлетворение от проделанной работы.

И главным результатом, считаю, усвоение детьми вечных ценностей: любовь к родным и близким. Стремление к добру и неприятие зла.

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

 

1. Дронь А. В., Данилюк О. Л. «Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников», СПб: ООО «Издательство Детство – пресс», 2008.

2. Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М.: Т.Ц. Сфера, 2005.

3. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -М.: Т.У. Сфера, 2004.

4. О.Н.Козак «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет»

5. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Комплексные занятия средняя группа»

6. По программе М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой «Развернутое перспективное планирование средней группы»

7. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007.

8. Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

9. Хрестоматия для чтения М., «Просвещение»

Опубликовано: 07.04.2022