Взаимодействие с социальным кинозалом как одно из направлений работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Рубан Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 4»

Населенный пункт: Пермский край, ЗАТО Звёздный

Дошкольное детство в жизни ребёнка играет важную роль в формировании того, каким он станет в будущем. Заложенные в дошкольном детстве образовательные,  духовно-нравственные, культурные приоритеты определяют его дальнейший жизненный путь.

Необходимо как можно больше внимания уделять становлению внутреннего мира ребенка. Острая необходимость  системы работы по духовно-нравственному воспитанию отражена в требовании  федерального государственного стандарта дошкольного образования.  Целевые ориентиры, требуют  на этапе завершения дошкольного образования наличие у детей духовно-нравственных качеств: «положительного отношения к миру, другим людям и самому себе; способности договариваться, умения учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачи и радоваться успехам других, умение следовать социальным нормам поведения и правилам во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками».

Очень важно привлекать к процессу духовно-нравственного воспитания дошкольников все дополнительные образовательные ресурсы, одним из таких ресурсов является социальный кинозал, который появился в ЗАТО Звёздный в 2019 году.  Здесь очень важна роль взрослого, которая заключается в том, чтобы предлагать ребёнку только качественный материал.

Цель нашего сотрудничества с социальным кинозалом:

создание условий для повышения эффективности и результативности работы по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста,  воспитание культурной, образованной личности  и приобретение опыта социального общения.

Задачи:

  • развивать познавательные способности, эмоциональную отзывчивость;
  • воспитывать эстетическое отношение к искусству слова;
  • обогащать духовно-нравственный опыт ребёнка-дошкольника: уважение и любовь к родной природе, приобщение к традициям и культуре своего народа;
  • формировать представление о добре и зле, справедливости и честности, выражать своё отношение к просмотренному фильму, его героям, оценивать их поступки с нравственно-этической точки зрения.

 

Социальный кинозал – это не просто специально оборудованная площадка для кинопоказов. В широком смысле, это уникальная возможность решить целый спектр задач, потому является новым доступным, привлекательным для детей и взрослых инструментом развития духовно-нравственных ценностей, воспитания подрастающего поколения. В этом огромная ценность нашего сотрудничества.

 Как только социальный кинозал открыл свои двери для посетителей, мы с радостью принимали участие во всех предлагаемых мероприятиях. Во время просмотра мультипликационного или документального фильма ребята, черпали новую информацию, рассказывали о том, что узнали, взаимодействовали со сверстниками и взрослыми в процессе исследований и обсуждений. Так после просмотра фильма о полярниках, дети узнали, что на полярной станции работают учёные, например, метеорологи. Это пробудило в детях интерес к изучению профессии, уже у себя в группе мы работали над проектом «Метеостанция». Дети вели наблюдения за погодой, учились делать прогнозы, вели дневник наблюдений за погодой.

Но все мы помним, что 2020 год внёс свои коррективы, это был режим самоизоляции и социальный кинозал продолжил свою  работу в онлайн формате. Для дошкольного образовательного учреждения это была новая форма работы с семьёй, поскольку взаимодействие с детьми происходило через родителей.

В основном это были медиа занятия, где дети учились не просто смотреть предлагаемые фильмы, но и обсуждать, анализировать, делиться впечатлениями от просмотров. Именно здесь требовалась помощь взрослого. Находясь по ту сторону экрана, родители делились мыслями своих детей, сохраняя стилистику ребёнка.

В формате медиа занятий проходили семейные просмотры документальных и художественных фильмов о природе, о дружбе, о проявлении заботы человека о животном. Родители делились не только мыслями своих детей, но и эмоциями. Были трогательные моменты фильма, которые заставили детей плакать, это значит, что  дети сопереживали героям, именно в такие моменты зарождается духовность. В этом и заключается задача педагога, пробудить, воспитать, укрепить в восприимчивой детской душе драгоценную способность сопереживать, сострадать, радоваться, без которой, как писал С.Я.Маршак, «человек не человек».

Тщательно подобранные фильмы руководителем социального кинозала  показывают ту высоту нравственных помыслов героев, на которых должны воспитываться дети.   Ребёнок ставит себя на место героев, проживает их жизнь, знакомится с окружающим миром, его системой ценностей и приоритетов. Как следствие, это воспитывает в ребенке, начиная с раннего детства, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение ценить и восхищаться достижениями товарища, готовность прийти на помощь.  Родители проявили интерес к такому новому формату общения, и  возможностям виртуального пространства.

Как правило, все занятия начинались с короткой беседы, в ходе которой дети думали, рассуждали и давали свои ответы, а родители им в этом помогали. Так с помощью беседы дети погрузились в просмотр фильма «Приключения жёлтого чемоданчика».    Эта семейная  комедия, снятая по одноименной повести Софьи Прокофьевой  остается актуальной и в наши дни. Здесь есть всё:  приключения, юмор, дружба. А самое главное на доступном для детей языке показано «что такое хорошо», а «что такое плохо».  После просмотра в качестве обратной связи дети делились своими рисунками и впечатлениями. 

С началом нового учебного года взаимодействие с социальным кинозалом вышло на качественно новую ступень. Теперь  после некоторых медиа занятий дети применяли  полученные знания на практике. Именно в таком формате прошло виртуальное занятие  «Каравай, каравай…». Каждый народ славен своими уникальными традициями и обычаями, которые сложились на протяжении веков и бережно передаются из поколения в поколение. Одним из таких обычаев русского народа, дошедших до наших дней, стал обычай встречать дорогих гостей хлебом и солью.   Сначала на занятии в социальном кинозале  дошкольники познакомились со всеми трудовыми процессами по выпечки хлеба, а после занятия дошкольники на время стали пекарями и на занятии «Хлеб – наш батюшка» все вместе испекли  русский каравай и по народному обычаю преподнесли его гостям.  Так, используя возможности социального кинозала, дошкольники знакомятся с уникальными традициями и обычаями своего народа, которые сложились на протяжении веков и бережно передаются из поколения в поколение.

Данная тема получила своё продолжение в разработке проекта «Из прошлого в будущее». Работая над проектом, мы с ребятами подробно изучили процесс переработки зерна в муку и построили мукомольный завод из лего-конструктора. Презентация проекта состоялась на муниципальном робототехническом форуме ИКаРёнок, где команда заняла 2 место.

Мероприятия, проводимые в социальном кинозале для дошкольников отличаются активным взаимодействием с детьми за счет использования разных форм, таких как  игры, викторины, ответы на поставленные вопросы и т.д. Это заставляет даже маленького зрителя анализировать, размышлять, учит правильно выражать свои мысли.

Таким образом, наличие  социального кинозала в ЗАТО Звёздный и сотрудничество с его  руководителем  обеспечивает педагогам оптимальные условия и возможности для успешного формирования духовных ценностей детей. Это одна из новых форм взаимодействия ДОУ и семьи с социальным кинозалом, которая даёт положительный результат в социально-личностном развитии детей дошкольного возраста и закладывает в них духовно-нравственные  ценности: уважение к человеку труда, доброта, милосердие, щедрость.

Подобная практика позволяет добиться повышения интереса, познавательной активности, развития творческого, образовательного и социального потенциала всех участников образовательного процесса, начиная с дошкольного учреждения и осуществляя плавный переход к следующим ступеням образования.

 

Опубликовано: 14.09.2022