Хочу поделиться опытом

Автор: Тарасова Светлана Анатольевна

Организация: МДОБУ ДС № 4 комбинированного вида

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волхов

В современном мире с его техническим прогрессом предпочтение детьми отдается планшетам, телефонам, компьютерам. Все меньше и меньше дети играют самостоятельно в старые добрые игры – словестные, подвижные ,пальчиковые и другие.

Наблюдая за детьми разных групп увидела, что в развитии детей есть раздел, который требует особого внимания – это мелкая моторика рук. О важности  развития мелкой моторики рук, о большом стимулирующем влиянии функций руки на развитие головного мозга говорили и писали многие психологи и педагоги такие как:В.А. Сухомлинский, Л.С. Выготский, Т.П. Хризман ,  М.Н. Звонарева, М.М. Кольцова, В. М. Бехтерев и другие.

Педагог  В.А.Сухомлинский писал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». По мнению М.М. Кольцовой систематические упражнения по тренировке движений пальцев, , являются «мощным средством» повышения работоспособности головного мозга. Автор ставшей всемирно известной методики Мария Монтессори итальянский гуманист и педагог успешно использовала ручные навыки в работе с детьми. Очень большое значение «созидательной работе рук» для развития мышления и речи детей придавал английский психолог Д. Сели.

Я хочу поделиться со всеми  работой , которую углубленно начала вести в этом году-это кружок по развитию мелкой моторики «Сказки в ладошках». На занятиях кружка мы с детьми выполняем пальчиковую гимнастику, самомассаж мячиками су-джок, массаж ребристым карандашом. А в завершении  мы создаем творческую работу на определенную тему , используя семена растений, пинцет , клей. Все это происходит в игровой форме. Главный герой нашего кружка Ежик (поделка из природного материала). Он знакомит детей  с растениями и их семенами, которые мы используем в творческой работе. В программе кружка есть работа с родителями - это открытые занятия, мастер классы, консультации. Также запланирована индивидуальная работа с детьми, у которых сложнее получается. В самостоятельной деятельности дети могут свободно взять материалы и выполнить любую, понравившуюся, работу опираясь на пооперационную карту. Но главная моя задумка в том , что параллельно с этой работой мы с детьми пишем сказку про ежика и собираемся создать книжку- малышку «Сказки про ежика». Поэтому я и назвала свой кружок «Сказки в ладошках».

Поделюсь с вами одним из конспектов моего кружка.

Занятие№1.«Сказки про ежика».

Задачи

1.Развивать мелкую моторику пальцев,

тактильную чувствительность.

2. Учить заполнять клеем  пространство

внутри контура.

3.Учить брать мелкие части , семена пинцетом и выкладывать

 Материалы

Игрушка из природного материала Ежик

Карандаш ребристый на каждого, мяч су джок на каждого,

Лист картона половина А4 с распечатанным изображением ежика на каждого,

Клей мебельный в тюбике на каждого,

Семена подсолнечника на каждого,

Музыка для физ-минутки “Это что еще за плач, заревел колючий мяч…”

Ход занятия

Воспитатель загадывает загадку про ежика

Вместо шубки лишь иголки.

Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек,

Звать его конечно… (Ёжик)
 

В группу приходит ежик. Все дети рассматривают его, здороваются с ним. Ежик рассказывает , что все его друзья потерялись и ему грустно одному. Воспитатель предлагает развеселить ежика показав ему игры с пальчиками.

Проводиться пальчиковая игра

Ежик, ежик колкий,

(Пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки.

(Движения кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они.

(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий,

(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок.

(Пальцы складываются в замок)

 

А мы еще знаем одну игру с мячом ежиком

Мячик ежик мы возьмем

покатаем и потрем.

Вверх подбросим и поймаем

И иголки посчитаем…

Ежик благодарит детей и просит ему найти друзей. Воспитатель предлагает детям изобразить ежиков из природного материала. Происходит знакомство с природным материалом и материалами которые нужны для работы. Обговариваются правила техники безопасности. Под волшебную музыку дети приготавливают рабочее место и  приступают к работе. В конце занятия рассматриваем работы и воспитатель предлагает придумать про ежика сказку. Первую строчки сказки записываем “Жил был ежик. У него было много друзей…” Ежик благодарит детей за помощь и приглашает снова встретиться.

Опубликовано: 06.11.2022