Проект «3 дня без игрушек» в младшей группе детского сада

Автор: Васильева Мария Михайловна

Организация: ГБДОУ детский сад № 36 Петроградского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

На очередной «летучке» нам сообщили, что в саду планируется мероприятие «3 дня без игрушек», когда дети должны будут несколько дней посещать сад в обычном режиме, но при этом все игрушки будут убраны, и нам, педагогам, необходимо найти способы пополнить развивающую среду таким образом, чтобы дети самостоятельно смогли создать себе игровое пространство в обычном режиме! Конечно, нас постиг шок! С учетом того, что наши ребята совсем еще малыши, мы понимали, что инициативность, в большей степени, ложится на нас самих! Мы подготовились: почитали цели проекта, проблемы, с которыми можно столкнуться, удивились, что все внедрившие его, писали, что в итоге, все прошло легче, чем казалось, но принесли из дома все, что было можно!

В первую очередь, мы привлекли к работе родителей: мы объяснили, что нас ждет в ближайшие 3 дня, рассказали о цели проекта и его задачах. Накануне самого мероприятия мы попросили родителей принести из дома бросовый и природный материал, словом, все то, что «точно не пригодится».

Утром в первый день, когда практически все полки в группе были пустыми, мы сообщили ребятам, что игрушки забрали на дезинфекционную обработку, и ближайшие дни мы будем играть с тем, что есть в группе! А было у нас не мало: шишки, каштаны, крупы, тубы от туалетной бумаги, рулоны обоев и фольги, кусочки ткани, одноразовая посуда, ватные палочки и диски, губки, коробки, бутылки, ленты и море, как им казалось, не нужного материала.

Мы с ребятами сели за один большой стол и стали рассматривать эти предметы, обсуждать, что же из всего этого можно сделать, можно ли играть с ними, нужны ли они нам или стоит их все-таки выбросить. Сначала малыши стали с интересом все это рассматривать, разбирать клубочки, коробочки, ленты, но их внимания хватило ненадолго! Тогда, зная интересы ребят, мы предложили, кому-то сделать поезд или машинку, кому-то поиграть в подвижную или развивающую игру, используя тот материал, который есть в группе. Конечно, малышам, пришлось показать, как именно изготовить задуманные игрушки, создать инвентарь для игр, но, когда работа была сделана, удивило то, что ребята сами стали проявлять инициативу, строить гаражи, дороги, рельсы к уже готовым игрушкам!

На следующий день, когда ребята уже уверенно играли с готовыми игрушками, мы предложили им порисовать с помощью природных материалов, что тоже сначала им далось непросто, ведь они привыкли использовать краски и карандаши! Но после того, как мы показали, как именно это можно сделать, пофантазировать с предметами, цветами, ребята с удовольствием включились в работу!

В последний день, как показалось, ребята уже и не вспомнили, что можно играть только с готовыми игрушками! Мы рисовали ватными палочками и штампами из фольги, придумывали сюжетно-ролевые игры, рисовали на обоях, создавали игры на детской площадке без инвентаря. А педагоги выдохнули!

Что сказать, по итогу прошедшего проекта? Родители остались в восторге от идеи, включились абсолютно все! Нам, педагогам, как и писали в отзывах, оказалось, действительно, не так сложно создать развивающую среду детям без игрушек. Конечно, с учетом возраста малышей, практически все игры и игрушки они сделали с нашей подсказки и помощью! Однако, нам приходилось выдумывать сенсорные и развивающие игры на ходу, вспоминать старые методики, с учетом того, что мы живем в век технологий, когда все уже создано. Но! Ребята, действительно, играли с удовольствием, развивали воображение, творческий потенциал, а мы вспомнили все, чему нас учили, и на чем учились мы!

Опубликовано: 18.12.2022