Игра – важная роль в развитии ребенка

Автор: Соколенко Анна Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 80

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Новороссийск

Ни для кого не секрет, что детский сад играет важную роль в развитии и социализации ребенка. Но бывает и так, что по каким-то причинам это невозможно. Так как же помочь ребенку стать успешным в школе и не испытывать трудности в общении со сверстниками? Попробуем разобраться.

Ребенок познает мир играючи! Эта истина известна уже многие столетия. Во время игры он развивает фантазию и воображение, и будучи во взрослом возрасте, имеет развитые креативные способности.

«Время, когда воспитание выделилось в особую общественную функцию, уходит вглубь веков, и в такую же глубь веков уходит и использование игры как средства воспитания. В различных педагогических системах игре придавалась разная роль, но нет ни одной системы, в которой в той или иной мере не отводилось бы место игре.»

Д.Б.Эльконин

Каждый родитель должен понимать, что лучшая подготовка к школе – это естественное желание ребенка играть, а не серьезные занятия на заданную тему. Играть нужно как можно чаще и дать ему возможность быть уверенным в себе.

Существует бесчисленное количество дидактический игр, пособий и упражнений для развития детей в разных образовательных областях. Это является самым лучшим способом совершенствования психических процессов.

Родителям необходимо развивать у детей память, а именно – умение запоминать слова; побуждать пересказывать услышанное, а также совместно составлять рассказы по картинкам; нетрадиционно подходить к прочтению различных сказок – придумывать свои сюжеты, различные концовки; в игровой форме находить сходства и различия между предметами и т.д.

* * *

Рассмотрим некоторые примеры дидактических игр по развитию речи.

 – «Отгадай предмет по описанию» - в данной игре нужно не только найти правильные определения предметов, но и согласовать по родам прилагательные и существительные.

­­– «Профессии» - учить детей соотносить действия людей и их профессий; активизировать словарь; воспитывать умение быстро думать.

(сюжеты данных игр очень просто найти, пользуюсь интернет-ресурсами)

 

Рассмотрим игру «Поселим слова в домики».

Слова: КОТ, ЗЕБРА, ЗМЕЙ, ЛЕВ, МУРАВЕЙ.

–  В стране слов звуковые мастера построили дома. Многие звери захотели в них жить.

Селим в домики звуковых животных.

(Для этого нужно начертить несколько домиков -схем, состоящих из квадратиков, по количеству звуков на каждого животного)

Для каждого животного нужен «звуковой домик» (схемы) – для слова ЛЕВ или для слова МУРАВЕЙ?

 – Большой ЛЕВ будет жить в большом доме, а маленький муравей в маленьком. Правильно?    (ответ ребенка)..

* * *

Большую роль в развитии ребенка играет мелкая моторика, которая не только помогает выполнять необходимые творческие задания в школе, но и тесно связана с овладением навыком письма и качеством речи. Поэтому так важно с раннего возраста заниматься с ребенком лепкой и рисованием, собиранием пазлов. Именно по способности управлять руками часто судят подготовленность ребенка к занятиям в школе, усвоению информации. В настоящее время пособий по мелкой моторики огромное количество.

* * *

При помощи игры можно так же формировать элементарные математические представления о форме предметов и геометрических фигурах, счете, числе, множестве, величинах и их измерении, простейших вычислениях, постигаемые ребенком на эмпирическом, чувственном уровне.

* * *

Всем родителям хочется, чтобы ребенок вырос успешным и уверенным в себе. Для этого важно формировать автономию, самостоятельность — качество, которое необходимо воспитывать в ребенке с малых лет и приучать постепенно; давать возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Конечно же нужна и родительская поддержка – важная часть в воспитании и развитии ребенка.  

И важно всегда помнить, когда мы вкладываем в ребенка внимание, любовь, уважение, то и ребенок отвечает нам доброжелательностью, нормальным гармоничным развитием своей личности.

 

 

Список литературы:

1. Механева М.Д., Рещикова С.В. Игровые занятия с детьми от 1 до 3 лет. ТЦ Сфера, 2005
2. Казакова Г.М. Предшкольное образование детей в ДОУ: Формы организации и примеры игровых занятий. Аркти, 2007
3. Дробинская А.О. Скоро в школу. Что нужно знать родителям. Школьная Пресса, 2005
4. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении. «Ось — 89», 1999
5. Завьялова А.А. Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе. Волгоград, «Учитель», 2005

Опубликовано: 09.02.2023