Экономика в жизни дошкольника

Автор: Агаева Марина Александровна

Организация: МДОУ Детский сад № 93 комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Коми, г. Ухта

ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬГИ? И ОТКУДА ОНИ БЕРУТСЯ?

 

Каждый дошкольник рано или поздно, задается таким вопросом.  Современные дети, рано включаются в экономическую жизнь семьи, еще с младшего дошкольного возраста  дети понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары  и продукты  в магазине, оплачивать различные услуги. А затем уже и сами в игровых действиях, подражая взрослым, играют в магазин, где в качестве денежных единиц выступают простые листики, на которых изображены числа. Таким образом, дети овладевают первичными экономическими знаниями. Поэтому рассказать ребенку, что такое деньги и откуда они берутся, можно уже в 5-6 лет.

ЧТО БЫЛО ДО ДЕНЕГ

 

На первых шагах знакомства с деньгами, надо начинать с истории возникновения денежных купюр.  В  ходе игровых действий, увлекательной беседы можно подробно рассказать интересные факты об истории возникновения денег.

На первом этапе познакомить детей с понятием «Обмен».  В былые времена, когда люди еще не знали, что такое деньги, они просто обменивались необходимыми вещами.  Здесь детям можно предложить отправится на машине времени в прошлое – древний мир.  Подвести детей к тому, что без денег было не очень удобно обмениваться друг с другом, нужно было носить товар с собой. Это было тяжело, занимало много места. В карман не положить  как деньги.

На втором этапе, отправится в прошлое, в Древний Египет, где изобрели первые каменные деньги. Они были разной формы и величины. Затем в Древней Греции, люди научились добывать металл и деньги стали изготавливать из драгоценных металлов -  серебро, золото, а еще из меди и бронзы. Так появились монеты.

А так же познакомить с историей возникновения денег на Руси. Изначально, на Руси,  за деньги выступал скот, он использовался, как и для обмена, товарами, но так же и для уплаты дани сборщикам налогов. Однако это было совсем неудобно, за скотом нужно было ухаживать, а это дополнительные расходы. Со временем люди перешли на ценные меха, которые после сменили слитки из серебра и золота. Серебряный или золотой слиток был весьма тяжелой ношей и занимал много места, поэтому так же был не удобным.

 

ПЕРВЫЕ МОНЕТЫ

 

На Руси первые монеты появились при князе Владимире. Золотые монеты назывались златниками, а серебряные – серебряниками. У каждого города были своими монеты, и это было крайне не удобно. Поэтому посовещавшись, решили, что только три монетных двора могут чеканить монеты: Псковский, Московский и Новгородский.

СОВРЕМЕННЫЕ ДЕНЬГИ

 

У металлических денег все же оказался один важный недостаток – они тяжелые и занимают много места. И люди придумали выход. Появились первые бумажные деньги – в Китае. Они были большие, как лист бумаги.  Сегодня на смену бумажным и медным деньгам, все больше приходят на смену электронные деньги.

 

ДОШКОЛЬНИК И  ЭКОНОМИКА

 

Дошкольник и экономика, на первый взгляд, кажется, что эти понятия очень далеки друг о друга. Но в современном мире – это совсем не так. Сейчас человек без денег прожить не сможет, поэтому так важно объяснить детям, что деньги надо беречь. Деньги сами по себе не появляются, их зарабатывают родители, тяжелым трудом. В мире сложной экономической ситуации в стране, от детей потребуется умение в различных жизненных ситуациях действовать самостоятельно, строить свою жизнь более организованно, разумно и  интересно. Для этого в детском саду ввели такое понятие как «Финансовая грамотность»

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. По мнению кандидата педагогических наук, доцента А. А. Смоленцева, ребенок, прежде всего, познает азы семейной экономики, поскольку именно в семье он делает свои первые шаги в мир экономической действительности, получает о ней первые представления. Дошкольник узнает о труде, профессиях родных и близких, о финансовом положении семьи.

Преждевременное рациональное финансовое образование служит основой правильного миропонимания и организации эффективных  взаимодействий ребенка с окружающим миром. Осуществление экономического воспитания до школы решает задачу всестороннего развития личности.

Опубликовано: 15.02.2023