Психологическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятия легкой атлетикой

Автор: Бабенкова Любовь Александровна

Организация: ГБОУ ШКОЛА № 2100

Населенный пункт: г. Москва

В настоящее время человек, его культура, образование, здоровье, научное развитие, личные качества рассматриваются не только как средства, инструмент той или иной деятельности по преобразованию природы и общества, но прежде всего как цель, результат, смысл этих преобразований и существования самого общества.

К сожалению, на фоне роста хронической и общей заболеваемости детей и подростков в настоящее время большую тревогу вызывает динамика инвалидизации детского населения. Численность детей с врожденными или приобретенными аномалиями морфофункционального, физического и психического развития увеличивается ежегодно. Медицинская статистика свидетельствует: десятая часть населения РФ (13 млн.) относятся к категории «инвалидов». Следовательно, здоровье инвалидов следует рассматривать как здоровье конкретной социальной группы, т. е. групповое здоровье.

Одной из наиболее острых проблем является проблема обеспечения полноценной жизнедеятельности особой категории населения - людей с ограниченными возможностями здоровья, создания для них нормальных условий участия в доступной им трудовой деятельности, расширения диапазона и глубины проявления ими своих жизненных возможностей. Другими словами, речь идет о проблеме создания таких условий жизни для этих людей, когда она становится интересной, творческой, одухотворенной. Физическая культура содержит в себе виды деятельности, которые наиболее предпочтительны для осуществления воспитания личности, ее социализации, а спортивное и рекреационное направления физической культуры неизбежно приводят к общению лиц с ограниченными возможностями здоровья друг с другом и с другими людьми. Все это положительно сказывается на духовном состоянии людей этой категории, их моральных и волевых качествах, жизненных интересах и ценностных ориентациях.

В настоящее время нормативы оказания данных услуг инвалидам или не отработаны, или практически не действуют. Статьей 8 Федерального закона организация физкультурно-оздоровительной работы с гражданами, в том числе инвалидами определяется как функция физкультурно-спортивных объединений и физкультурно-спортивных организаций, что при отсутствии соответствующих нормативов практически снимает вопрос интегрированного участия инвалидов в физкультурно-спортивных мероприятиях.

Норма закона закрепляет возможность участия организаций инвалидов в разработке региональных и местных программ развития физкультуры и спорта и, соответственно, предполагает возможность отражения в них потребности инвалидов в специализированных и адаптивных формах занятий физкультурой и спортом.

Таким образом, федеральное законодательство, с одной стороны, определяет требование доступности для инвалидов занятий физкультурой и спортом в целях осуществления оздоровительных мероприятий, а, с другой стороны, ориентирует на развитие спорта высших достижений в рамках специального спорта. Допуск инвалидов к занятиям физкультурой и спортом осуществляется на основании заключения учреждения МСЭ. Индивидуальная программа реабилитации предусматривает соответствующие мероприятия по реабилитации средствами физической культуры и спорта. Исполнитель данных мероприятий определяется территориальным органом социальной защиты населения, то есть исходя из возможностей существующего спортивно-оздоровительного комплекса на данной территории, а не потребности инвалида. Физическая культура и спорт являясь достаточно эффективным средством физической реабилитации, социальной адаптации и интеграции инвалидов, используется явно недостаточно.

 

 

Список использованных источников литературы

1. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. М., 1997.
2. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: учебник. Т. 2. – М.: Советский спорт, 2007. – 448 с.
3. Коц Я.М. (ред.). Спортивная физиология. - Учебник для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт, 1998. - 200 с.
4. Момот В.А. Выбор методик исследования психического статуса инвалидов с нарушениями зрения (в условиях реабилитационного центра) // Психологическая наука и образование, 2004, №4.
5. Паралимпийский спорт: нормативное правовое и методическое регулирование. – М., 2001.
6. Правила соревнований по паралимпийским видам спорта: сборник. – М., 2009.
7. Практикум по основам психологии: Тесты и хрестоматия. Учебное пособие для студентов медицинского института / Составитель В. А. Мельников. Симферополь: «СОНАТ», 1997. – С. 101-105.
8. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие. Самара, 1998.
9. Психологические исследования: Практикум по общей психологии. М.; Воронеж, 1996.
10. Психологические тесты для профессионалов/ авт. сост Н.Ф. Гребень. – Минск: Соврем. шк., 2007. – 496с. 14-18 очков.
11. Родина Ю.Д., Овчаренко С.В., Малойван Я.В. Психологические аспекты подготовки спортсменов-инвалидов и использование метода газоразрядной визуализации. – Днепропетровск: Днепропетровский институт физической культуры и спорта, 2009.

Опубликовано: 15.02.2023