Воспитание патриотических чувств посредством ознакомления детей с природой родного края

Автор: Афиногенова Кристина Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №18

Населенный пункт: Орловская область, г. Ливны

Дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Первые чувства патриотизма и гражданственности… Доступны ли они дошкольникам? И как донести до детей эти чувства?

Природа-это так знакомо, понятно и близко детям. Я думаю, что большое значение для формирования патриотических чувств имеет общение с природой.

Исходя из этого можно сказать, что целью воспитания патриотизма у детей дошкольников является формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, любознательность, восхищение красотой и бережное отношение к природе родного края.

Любой край неповторим. В каждом месте своя особая, неповторимая близкая сердцу и глазу природа: удивительная зеленая зона лесов, лугов, переплетающаяся с колосящимися полями, журчанием ручьев, полноводием рек, ароматом разноцветных цветов, богатый мир животных, птиц, насекомых.

Чтобы детские глаза могли это увидеть, душа «проснулась» для восприятия прекрасного, нужно помогать каждому ребенку почувствовать себя частью природы родного края. Таким образом, знакомя детей с природой, педагог формирует у них нравственные отношения к действительности.

Общение с природой, познание её тайн облагораживает личность человека и помогает заложить азы патриотизма.

Эти проблемы мы решали во всех видах детской деятельности: в образовательной, игровой, трудовой, бытовой и самостоятельной деятельности, где ребенок сталкивается с миром природных явлений, флорой и фауной родного края.

Работа производилась в трёх направлениях:

- создание предметно-пространственной среды в группе;

- непосредственная работа с детьми;

- просветительская работа с родителями.

Нравственно – патриотическое воспитание является одной из основных и сложных задач для ДОУ. Ведь в дошкольном возрасте ни одно из нравственных качеств не может быть сформировано окончательно, а всего лишь зарождается.

Воспитание чувства патриотизма процесс длительный, требующий от педагогов большой личной убежденности и вдохновения.

Задачи для педагога заключаются в следующем:

- отбор объектов, впечатления от которых доступны детям, привлекательны, вызывают интерес яркими образами, неповторимым колоритом, характерными для нашей местности;

- отбор сведений и понятий, которые способен усвоить дошкольник (непосредственная близость к объекту, частота посещения, что позволяет наглядно наблюдать, сравнивать, принимать участие…)

- показывать взрослого примера для подражания благородными поступками;

- прививать детям любовь к родной природе, гордость за родной край, Родину, через знакомство с музыкальными произведениями, картинами, художественным словом.

Для реализации этих задач мы создаем определенные условия для формирования знаний о природе.

В группе «обогатили» содержание природного уголка:

- макетами природных зон с животным и растительным миром;

- фотоальбом, где родители запечатлели любимые природные места;

- картотекой о растительном мире ( деревья, кустарники, цветы), животном мире ( животные, птицы, насекомые, рыбы), природных явлений ( временные изменения, погодные явления);

- коллекцией семян;

- подбором художественной литературы и поэтических стихотворений о родной природе наших земляков;

- репродукциями местных художников и мастеров декоративно-прикладного искусства;

- микролаборатория для познавательно-исследовательской деятельности;

- аудиоматериалами записи «звуков природы»;

- на участке разные виды деревьев, цветов;

- огород на окошке;

- участие в городских акциях «Спасём дерево», «Помоги братьям нашим младшим», «Чистый город»;

- показ театральных представлений с экологической тематикой и т.д.

А самая обычная работа с воспитанниками начинается с наблюдений, экскурсий.

Наблюдая за комнатными растениями, мы приучаем детей видеть красоту и хрупкость, нежность живой природы. Внушаем детям, что человек создает прекрасное вокруг нас, творит и преображает природу. Но красота так недолга и хрупка и требует заботы и бережного с ней обращения.

Экскурсии в парк, на луг, реку расширяют знания об окружающем мире природы (закрепляют название деревьев, кустарников, трав, цветов). Здесь много живых объектов для наблюдения: комарики, жучки, рыбки, лягушки в заводях и т.д.

Сколько восхищения и умиления приносит встреча с этими живыми объектами.

Сравнивать природные зоны нашего края их обитателей помогают объекты в краеведческом музее, где есть огромное разнообразие птиц, насекомых, семян.

Городской парк представлен многообразием деревьев, кустарников и травы из других регионов нашей страны, которые благополучно растут в нашем более северном крае.

Чтобы почувствовать красоту и величие родной природы можно заглянуть в альбом стихотворного творчества наших земляков – это гимн о городе Ливны, стихи о природе А. Сафоновой, П.С. Соловьёвой, Ф.И. Тютчев, С.А. Есенин, С.М. Городецкий, М.А. Волошин и другие.

Картины И. Шишкин, И. Левитан, И. Грабарь, П. Кончаловский, В. Серов и другие.

Работа по воспитанию патриотических чувств более эффективна благодаря установленным тесным связям с родителями.

Проводимая работа с дошкольниками способствует развитию основ чувства гордости за родной город, край, Родину, приобщению к культуре русского народа, формированию патриотических чувств, которые нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Опубликовано: 16.02.2023