Формирование нравственно - патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста с ТНР через познавательно-исследовательский проект «Никто не забыт, ничто не забыто!»

Автор: Леонтьева Елена Викторовна, Мотоусова Ольга Владимировна, Сенникова Наталия Анатольевна

Организация: МАДОУ Детский сад «Росинка», детский сад № 6 «Дельфин»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

Современный мир многообразен, в нем все быстро меняется. Перед детьми стоит трудная задача, нужно научиться жить в таком мобильном мире. Но при этом хотелось бы, чтобы не прерывалась связь поколений и дети помнили историю своей Родины, историю своей семьи. Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать.

Необходимо сохранить у детей память о великом событии в жизни нашей страны, сформировать чувство гордости за свой народ, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, благодарность за то, что они подарили нам счастливую жизнь.

Тема коллективного познавательно- исследовательского проекта по патриотическому воспитанию «Никто не забыт, ничто не забыто!» выросла" в преддверии праздника День Победы.

Этому поспособствовала выставка старинных фотографий «История моей семьи», организованная совместно с родителями и педагогами. Особый интерес вызвала военная фотография прадедушки, которую принес один из воспитанников группы. В ходе общего диалога, рассматривая фотографию, у детей возникло желание узнать о своих прадедушках.

Важно было понять на момент начала работы, какие знания имеются у детей, что их интересует, где можно им пополнить недостающие сведения. Удачным приемом послужила «Модель трех вопросов».

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Что сделать, чтобы узнать? Источники информации.

  • День Победы – это праздник.
  • Вместе с родителями мы ходим к памятнику «Вечный огонь».
  • Почему была война?
  • Воевали ли мои прадедушки?
  • Хочу узнать всё про них.
  • Что это за памятник «Вечный огонь»?

 

  • Найти в интернете.
  • Посмотреть в энциклопедии.
  • Спросить у взрослых.
  • Посмотреть диск, прочитать в книге.

 

Проектная деятельность — это результат сотрудничества и сотворчества педагогов, детей, родителей, поэтому тему проекта, его форму и подробный план действия мы разрабатывали коллективно. В содержание деятельности мы включили:

Знакомство историей Великой Отечественной войны через:

  • сюжетно- ролевые игры «Мы – разведчики», «Пограничники», «Летчики», «Защитники Отечества», «Военный госпиталь», «Полевая кухня»;
  • настольно- печатные игры: гусек «Дойди до Победы», логическая пирамида «Освобождение городов», лото «Военные профессии»;
  • чтение художественной литературы: Маршак С. «Февраль», Френкель Н. «Землю родную, поля, города…», Ливанова А., Давыдов В. «Письмо», Александрова З. «Дозор», Михалков С. «День Победы», Митяев А. «Шапка не велит», Никольский Б. «Препятствие», Барто А. «На заставе».
  • путешествие по «Реке времени» и по карте из 21 века в 20 век, в 1941-45 годы;
  • беседа «День Победы – что это за праздник?»;
  • прослушивание песни «День Победы» музыка Д. Тухманова, слова В. Харитонова.

Новым витком в развитии темы стала работа с воспитателем компьютерного класса, которая научила детей работать в графическом редакторе Paint. Дети совместно с ней придумали и разработали игры «Путешествие по клеточкам» по теме «День Победы».

Теперь дети активно включались в деятельность, создавая индивидуальные проекты о своих героях войны. Дети расспрашивали родителей о родственниках, которые принимали участие в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Затем совместно с родителями они оформляли страничку альбома «Мой прадедушка».

На этом этапе мы помогали детям организовать пространство для индивидуальной презентации, в ходе которой каждый ребенок рассказывал о своих родных – фронтовиках, показывал рисунки, фотографии, записи и пояснял их. Так в группе появился альбом «Мой прадедушка».

Эта деятельность помогла детям лучше узнать историю своей семьи, укрепить связь поколений. Дети стали бережнее относиться к семейным фотографиям и наградам, у них появилась гордость за своих родственников. И главное – они получили первые знания о Великой Отечественной войне, о том, какой дорогой ценой досталась советским людям победа над фашизмом. Ребята прониклись чувством уважения и благодарности ко всем, кто защищал Родину.

Поскольку проектная деятельность должна иметь адресный характер, то для детей других групп, родителей и сотрудников была организована выставка рисунков «Война глазами детей».

В преддверии Дня Победы дети посетили мемориал Воинской Славы и возложили живые цветы.

Завершающим этапом стало представление проекта «Никто не забыт, ничто не забыто!» воспитанникам и сотрудникам детского сада, родителям, учителям школ города.

В ходе всех проведенных мероприятий дети получили не только представление о важной странице истории нашей страны, но и урок патриотического и нравственного воспитания. У детей сформировались такие понятия, как «ветераны, оборона, захватчики, фашисты», сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Организация проектной деятельности в течение года способствовала развитию интересов детей, реализации самостоятельной творческой деятельности, вовлечению родителей в образовательную деятельность, владению речью как средством общения.

 

 

Список используемой литературы

  1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005.
  2. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.
  3. Казакова А. П., Т. А. Шорыгина «Детям о Великой Победе»– М.: 2010
  4. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
  5. Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М.: Просвещение, 1984.
  6. Шорыгина Т. А. «День победы». – М.:2010
Опубликовано: 02.06.2023