Поиграй со мной мама

Автор: Игнатьева Ирина Ивановна

Организация: ГБОУ Школа № 656 им. А.С. Макаренко

Населенный пункт: г. Москва

Почему некоторые родители не играют со своими детьми? Может быть от того, что они спрятали своего внутреннего ребенка так глубоко, что теперь не могут его отыскать? А может быть они копируют поведение своих родителей или просто бояться своего собственного ребенка, боятся выглядеть глупо? От одной мамочки услышала, что играть с ребенком – очень скучно!

Многие современные родители не понимают или не до конца понимают какую пользу несут в себе игры. Литература о воспитании детей им тоже скучна. Отсюда и пробелы в воспитании. Нет у них времени: они же работают. Гораздо проще переложить ответственность на других (например, на воспитателей детского сада или педагогов развивающих центров). Игра с ребенком требует усилий, терпения, времени. А на это не хватает сил и времени.  Для правильного физического, психического и умственного развития ребенку требуется игра, которой еще необходимо научить. Количество детей, не умеющих играть и имеющих трудности в общении, растет.

 К чему это я? Я не призываю всех родителей к играм и пляскам. Совсем нет. Лишь хочу предложить, приведя ребенка из садика, или на выходных, уделить ему немного времени.

Какую же роль играют игры для ребенка. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте – игра. С ее помощью происходит развитие ребенка, закладываются все важные качества. Характер игры в раннем возрасте – предметный. Многократно повторяются одни и те же действия с предметами, влияя на развитие настойчивости и закладывая предпосылки формирования воли.

Позже предметная игра заменяется сюжетно-ролевой, еще позже игрой по правилам. Игры по правилам помогают ребенку принимать социальные нормы. Необходимо достаточное количество времени уделять играм. Так как благодаря ей закладываются все психические функции (мышление, речь, внимание, память, воображение, эмоции). Примеряя разные роли и моделируя сюжеты, ребенок учится избегать конфликтов, понимать плохие и хорошие поступки, проявлять любознательность, не скрывать свои переживания, принимать верные решения.

Особенно важны совместные игры детей со взрослыми. Обучать чему-либо ребенка лучше всего в игровой форме, без давления, не заметно.

День дошкольника должен быть спланирован таким образом, чтобы было время не только на игры со сверстниками, но и с родителям, и для самостоятельной игры. Это необходимое условие для гармоничного развития ребенка.

Ниже несколько вариантов игр с детьми дома.

Лабиринт

Нарисуйте лабиринты, сопровождая интересными заданиями. Например, «Помоги зайчику вернуться домой в норку», «Помоги малышам животных найти свою маму», «Помоги животным найти свой хвостик». Предложите ребенку пройти по лабиринту, используя карандаш или палец. Постепенно усложните задание, попросите пройти лабиринт без вспомогательных средств.

Угадай что я делаю?

Вы имитируете любое действие и просите ребенка угадать, что именно вы делаете. Например, рисуйте воображаемым карандашом на воображаемой бумаге. Ребенок должен угадать, что вы рисуете. Варианты: пейте чай, рубите топориком, кидайте мячик, кушайте ложкой и т.д.). Затем поменяйтесь с ребенком ролями. Все зависит от вашей фантазии и фантазии вашего ребенка.

Что из чего сделано?

Необходимо подготовить карточки с изображенными на них предметах. И отдельно карточки с изображением материала, из которых сделаны предметы. Например, стул – дерево, стакан – стекло, дом – кирпич и т.д. Проиграйте ситуацию: к ребенку пришел в гости медвежонок и рассматривая карточки, попросил его рассказать из чего сделан каждый из предметов. Ребенку необходимо совместить карточки.

Канатоходцы

Используйте скакалку или длинную веревку. Выложите из нее дорожку и попросите ребенка пройти по ней ровно. Понемногу можно усложнять задание (пройти с книгой на голове или стаканом воды в руках).

Что я вижу?

Вы говорите: «Я вижу…» и затем добавляете цвет, форму, размер и т.п. Ребенку необходимо оглядеться и найти вокруг предмет, подходящий под описание.

Угадай инструмент.

Перед ребенком раскладывают музыкальные инструменты и показывают, как они звучат. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый издает звук любым инструментом. После этого ребенку необходимо показать пальчиком или назвать какой именно это инструмент был.

Опубликовано: 22.10.2023