Учебно - методическое пособие Лэпбук «Страна математики»

Автор: Головко Лариса Вячеславовна

Организация: ГБОУ школа-интернат № 68 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Без игры нет и не может быть полноценного

умственного развития»

В. А. Сухомлинский

Каждый педагог в начале своего педагогического пути задумывался, какие занятия в детском саду будут интересны дошкольнику. Без сомнения, все занятия должны быть интересными, эмоционально - насыщенными, яркими. А от умения педагога грамотно и правильно организовать занятие зависит эффективность занятия.

В настоящее время мы часто сталкиваемся с тем, что встречаются дети, которые не хотят заниматься, показывая, что им не интересно то, что происходит в совместной образовательной деятельности педагога и детей. Поэтому одним из условий повышения эффективности работы с детьми дошкольного возраста является разработка новых педагогических технологий. Педагогам необходимо находить новые подходы и методы для работы с детьми, учитывать их индивидуальные особенности, интересы и потребности.

Воспитательная работа в дошкольном образовательном учреждении  теперь требует большей гибкости, инициативности и креативности от педагогов. Перед  собой я поставила задачу поиска нетрадиционных, нестандартных форм взаимодействия с воспитанниками. Одной из таких возможностей современного образования, которую я стала изучать, а в последствии в своей работе и использовать, стала новая для меня форма работы с детьми – «Лэпбук».

Лэпбук – это один из новейших способов организации учебной деятельности с дошкольниками. Это интересный вид совместной деятельности воспитателя и ребёнка. С помощью данного пособия можно познавать с детьми новый материал, повторять и закреплять изученный. Вместе с тем, мы не должны забывать, что игра – основной и ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста. Поэтому свой лэпбук я создавала, используя обучающие игры, чтобы познание шло наравне с игровой деятельностью.

Для педагога лэпбук имеет огромное значение. Он содержит материал, информацию по определённой изученной теме, способствует организации как индивидуальной, так и самостоятельной работы с детьми.

Каждый педагог может сделать его по своему желанию, на любую тему. Внутренне наполнение лэпбука можно периодически менять, обновлять.

Среди  преимуществ лэпбука отмечу его мобильность, компактность, эстетичность, безопасность и доступность.

Предлагаю вашему вниманию разработанный мною Лэпбук «Страна математики», представляющий собой самодельную, тематическую папку с кармашками, из которых ребёнок может доставать заинтересовавшее его задание. Для привлечения внимания детей я старалась оформить учебно – методическое пособие красочно, ярко. Старалась включить в него ряд обучающих дидактических игр по формированию элементарных математических представлений, нацеленных на обеспечение мыслительной активности, развитие познавательных интересов детей.

Лэпбук находится в свободном доступе для детей. Поэтому ребёнок в любое время может открыть, рассмотреть пособие, погрузиться в мир дидактических игр по формированию элементарных математических представлений, и с радостью повторить пройденный материал. Разработанное мною пособие помогает мне создавать условия для свободной детской игры.

Данное пособие является наглядно-практическим методом обучения, отвечающим требованиям организации развивающей предметно-пространственной среды:

- информативен;

- полифункционален;

- обладает дидактическими свойствами;

- вариативен;

- доступен;

- безопасен.

Лэпбук «Страна математики» состоит из 11 развивающих элементов.

1. Дидактическая игра «Найди пару».

2. Математические пазлы.

3. «Математический поезд».

4. Карточки с цифрами.

5. Дидактическая игра «Найди соседей числа».

6. Дидактическая игра «Морковь для зайки».

7. Дидактическое пособие «Яблоня».

8. Дидактическая игра «Где чей листик».

9. Дидактическое пособие «Раскрась по цифрам».

10. Дидактическая игра «Запомни фигуры».

11. Дидактическая игра «Назови похожий предмет».

Такая необычная подача материала привлекает внимание ребёнка, заинтересовывает его, и он впоследствии не раз возвращается к данному пособию, чтобы поиграть в предложенные дидактические игры, а заодно и повторить пройденный материал, не заметно для самого себя.

В своём математическом лэпбуке я старалась разместить дидактические игр и задания в интересной  познавательной форме. И как результат я вижу, что познавательная активность у детей значительно повысилась. А также дети стали больше проявлять любознательность, инициативность,  интерес к участию в совместной деятельности.

Опубликовано: 07.11.2023