Название проекта

Проект по развитию познавательной активности детей старшего дошкольного возраста подготовительной к школе группы №3 «Дружная семейка» компенсирующей направленности «Волшебная доска»

Руководитель проекта (автор)

Кратирова Светлана Валерьевна, воспитатель группы компенсирующей направленности

Состав и возраст проектной группы

Воспитатель группы компенсирующей направленности,

Дети старшего дошкольного возраста подготовительной к школе группы компенсирующей направленности, 6-7 лет

Срок реализации

Долгосрочный – 8 месяцев (октябрь 2023 – май 2024)

Типология проекта

Межпредметный, внутриучрежденческий,

инновационный, практико-ориентированный, информационный

Образовательные области
 

Познавательное развитие, речевое развитие, худо-жественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Актуальность

Использование интерактивной доски в работе педагога имеет ряд преимуществ. Обучение детей дошкольного возраста становится более привлекательным и захватывающим. Интерактивные и мультимедийные средства призваны вдохновить и призвать их к стремлению овладеть новыми знаниями. Интерактивная доска значительно расширяет возможности предъявления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. Применение ИКТ (цвета, графики, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среды. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность обучающихся и усиливают усвоение материала.

Интерактивные средства обучения, такие как интерактивные доски, компьютеры, станут отличными помощниками в диагностике развития у детей:

•внимания,

•памяти,

•мышления,

•речи,

•навыков учебной деятельности.

Приобщение к информационной культуре – это не только овладение компьютерной грамотностью, но и приобретение этической, эстетической и интеллектуальной чуткости. То, что дети могут с завидной легкостью овладевать способами работы с различными электронными, компьютерными новинками, не вызывает сомнений; при этом важно, чтобы они не попали в зависимость от компьютера, а ценили и стремились к живому, эмоциональному человеческому общению.

Экспериментально установлено, что при устном изложении материала ребенок за минуту воспринимает и способен переработать до 1 000 условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 000 таких единиц. В более старшем возрасте у дошкольника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у ребенка положительные эмоции. Использование компьютеров в совместной и самостоятельной деятельности (с точки зрения ребенка) является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его обучения, развития творческих способностей и создания благоприятного эмоционального фона. Из чего следует очевидность высокой эффективности использования в обучении информационно-коммуникационных технологий.

Использование ИКТ в детском саду позволяет развивать умение детей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств

Цель проекта

Повышение качества образования, проектирование образовательного процесса на основе использования возможностей ИКТ - формирование у детей группы более высокой, по сравнению с традиционными методами, мотивационной готовности к обучению, заинтересованности детей к занятиям в современных условиях; развитие логического мышления, внимания, памяти и познавательной активности детей группы

Задачи проекта

• Интеллектуальное и познавательное развитие:

- формирование у детей старшего дошкольного возраста способности к пониманию и решению интеллектуальных задач, перевод внешних мыслительных действий во внутренний план;

- формирование общей умственной способности направленного анализа условий с точки зрения основной цели;

- развитие высших психических процессов: восприятия, внимания, памяти;

- развитие ассоциативного, образного, пространственного мышления и задатков словесно-логического мышления;

- развитие сенсомоторных способностей;

- пополнение математических знаний и умений;

- пополнение словарного запаса и развитие речи;

- расширение представлений об окружающем мире.

• Развитие творчества:

- развитие графических навыков;

- развитие художественных способностей;

- развитие творческих способностей.

• Развитие умений работать на интерактивной доске:

- развитие умения понимать интерфейс игровых программ;

- развитие мелкой моторики рук;

- развитие пространственного мышления;

- пополнение знаний об использовании интерактивной доски

Этапы

1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

Необходимое оборудование

Ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор, программа Smart Board

Презентация итогов проекта

Презентация по итогам проекта

Предполагаемые итоговые продукты проекта

Создание медиатеки авторских интерактивных игр, развивающих упражнений, компьютерных презентаций