Маленькие – волонтеры» как средство эффективной социализации дошкольников

Автор: Дубинец Наталия Алексеевна

Организация: МБДОУ Центр развития ребенка ДС №182

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Общие сведения по теме самообразования

 

«А в чём самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро - это, прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую нужно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком...» Д.С. Лихачев

 

Актуальность

Еще в начале жизни ребенок является существом социальным, так как без помощи и участия другого человека, его потребности не могут быть удовлетворены.

Сейчас дети развиваются и живут в совершенно других социокультурных условиях, чем малыши два десятилетия назад.  Негативно отражаются на социализации современных детей: занятость родителей, отсутствие «дворовой» социализации, изолированность ребенка, разрыв поколений в семье и другие тенденции. В наше время дефицит гуманных форм поведения, отчужденность, изолированность, повышенная агрессивность, выдвигают задачу социализации детей на первый план.

Так при одновременной реализации таких условий, как гибкое сочетание разных форм и методов работы с детьми с учетом их возможностей и особенностей развития, создание благоприятной социокультурной развивающей среды, тесное сотрудничество специалистов, педагогов группы и родителей, можно решить данную задачу.

Разновозрастное общение между детьми, помощь старших дошкольников младшим - Технология эффективной социализации. Воспитатели помогают старшим дошкольникам обучить малышей одеваться, играть в различные игры, лепить, рисовать и т. д.

Доброволец в результате своего труда получает не материальную плату, а «плату» в качестве внутреннего удовлетворения, поэтому это прежде всего инициатива  У дошкольников  формируется умение ориентировать в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

Цель:

- Воспитание духовно-нравственной личности с творческим потенциалом, активной жизненной позицией   способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Задачи:

- Развитие у дошкольников ответственности и самостоятельности, навыки общения в разновозрастном коллективе;

- Создание такой ситуации развития, при которой происходит передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим;

- Возможность проявления инициативы при выборе для себя рода занятий, участников по совместной деятельности;

- Формирование у дошкольников милосердия, инициативы.

Формы работы с детьми:

Тематическая, музыкальная, интегрированная, образовательная деятельность; праздники, утренники, тематические встречи, конкурсы, викторины; игры-драматизации, театрализованные игры.

Формы работы с родителями:

Консультации, праздники.

Методы работы с детьми:

• Практический метод: практические задания, разные виды игр, постановка сказок, презентации по теме самообразования.
• Словесный метод: беседа, чтение художественных произведений, рассказывание, совместные спортивные мероприятия; слушание музыкальных произведений.
• Наглядный метод: рассматривание наглядно-иллюстративного материала; подбор разных видов атрибутов и костюмов для постановки театральной деятельности, демонстрация видеофильмов.

Методы исследования: педагогическое наблюдение; анкетирование; опрос.

Ожидаемые результаты:

• Участие детей в волонтерском движении поможет им освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить - коммуникативную компетентность;
• Дети научатся высказывать свою точку зрения, вступать в контакт, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию.
• Ребята смогут адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях, в том числе и конфликтных, решать социальные задачи.

Важно, что у малышей сформируется негативное отношение к плохому, но и способы социальной активности, позволяющие перейти от пассивного неодобрения к активным действиям в среде сверстников.

Технология усилит желание детей не пропускать ни одного увлекательного дня в детском саду и будет способствовать накоплению социального опыта.

 

Планирование волонтерского движения по месяцам:

 

Сентябрь.

- Изучение теоретических аспектов детского волонтерства, проектирование

организации культурной практики в группе.

- Прослушать авторский вебинар Н.П. Гришаевой «Современные технологии социализации дошкольников в образовательном комплексе»

 

Октябрь

- Экскурсия в библиотеку «Просмотр видео презентации «Стань волонтером!»

Цель: формирование знаний у ребят о добровольцах.

- Беседы с детьми: «Кто они волонтеры?»

«Как стать волонтерами?», «Чему мы можем научить малышей?»

Цель: Создать условия ознакомления детей о том, что детский сад – это дружная семья, взрослые заботятся о детях, а старшие воспитанники - о малышах.

- Изготовление флага и герба команды волонтеров.

Привлечение родителей к разработке флага и герба команды волонтеров».

- Акция «Угощение для малышей» - знакомство с малышами.

 Мастер-класс «Кексики для малышей» - изготовленные детьми подготовительной группы.

Цель: Создать условия для развития ответственности и самостоятельности и детей.

 

Ноябрь

- «Водичка, водичка...» - совершенствование гигиенических процедур

Помощь детям ясельной группы в умывании с проговариванием потешки.

- Акция «Сердечко для мамочки» - подарочки малышам, сделанные самостоятельно детьми-волонтерами.

- Акция: Драматизация сказки «Колосок» - Цель: формирование интереса детей к русским народным сказкам.

- Увлекательное конструирование «Домики для зверюшек» - создать условия для развития конструкторских навыков у детей, способствовать сплочению в детском коллективе.

 

Декабрь

- Беседа «День волонтера» - пополнить у детей знания о добровольцах.

- Новогодние подарочки для малышей «Друзья Дедушки Мороза» - изготовление подарков из картона.

- «Маленькие чтецы» - чтение стихов для малышей про Новогодний праздник.

- Рекомендации родителям по подбору художественных произведений для чтения на Новогодних каникулах в кругу семьи.

 

Январь

- «Собираемся на прогулку» -

Оказание помощи малышам в одевании на прогулку и раздевании после нее;

- Подвижные игры-забавы с детьми младших групп на прогулках,

Создать условия для развития навыков доброжелательного взаимодействия между детьми.

-  Развлечение «Колядки» - приглашение малышей на просмотр развлечения, вызвать положительные эмоции, развивать навыки дружелюбного взаимодействия между детьми; прививать любовь к народным традициям.

 

Февраль

- Хороводные игры: «Ровным кругом», «Шапочка», «Мышеловка» - вызвать у детей желание обучить малышей поиграть в хороводные игры.

- Аппликация «Валентинки для мамочки»  вызвать у младших дошкольников положительные эмоции, воспитывать у детей заботу и милосердие.

- Аппликация поздравительная открытка для папы «С 23 февраля!» - совместное изготовление праздничной открытки с малышами.

- Собираем игрушки

Цель: Создать условия для организации игр, формирования игровой деятельности, умения аккуратно расставлять игрушки на нужные места; передачи игрового опыта в естественных условиях.

 

Март

- Утренняя зарядка в парах проведение совместной зарядки с малышами.

- «Поздравительная открытка для мамы» - совместное изготовление поздравительной открытки для мамы С 8 Марта.

- Пальчиковые игры с детьми младшей группы: «Девочки и мальчики», «Ежик», «Цветок», «Солдатики» - развитие мелкой моторики.

- Разучивание подвижных игр: «Солнышко и дождик», «Зайка серенький сидит» - развитие двигательной активности, сплочения в детском коллективе и следовать правилам игры.

 

Апрель

- Неделя «Космос» – рассказать детям средней группы о космосе (презентация)

-  Конструирование «Ракета» поделка с малышами, развитие концентрации внимания, творческого мышления.

- - Прочтение сказки «Цветик-семицветик» - формирование у дошкольников милосердия, инициативы.

 

Май

- Творческое конструирование «Вечный огонь 9 Мая!» - развитие творческого мышления, сплочения формировать дружелюбные отношения в детском коллективе

- Разрешим конфликты

Цель: создать условия для осознания великой силы добра. Развить коммуникативные навыки детей, позволяющие решать конфликтные ситуации со сверстниками.

 

 

 

 

 

Литература

1. Гришаева Н.. П. Анализ социальных проблем дошкольного воспитания// Управление в дошкольном образовании. 2002 № 5.

2. Гришаева Н.. П. Как стать самостоятельным // Комсомольская правда. 2004.7 июня.

3.Дошкольный мир: социальный проект. Гришаева Н. П. // Учительская газета.. 1988. 30 июня

4. Клешина С.А. Орехова В.И. Социальная адаптация детей разных возрастных групп к условиям детского сада// Журнал Детский сад: теория и практика. 2013 №5 с.98-99

5. Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / Н.П.Гришаева. - М.: Вентана - Граф, 2016. - 184 с. - (Тропинки).

6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. - М: УЦ Перспектива, 2014. - 32с.

7. Филипович И.В. Правила успешного общения с ребенком раннего возраста // Ежеквартальный научно-практический журнал «Психолог в детском саду». 2009. Июль-сентябрь.с.75

8. http://www.efremova.

9. http://ru.wikipedia.org/wiki/Волонтер

10. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=147913&lfrom=236997940 «Письма о добром»: Азбука, Азбука Аттикус; СПб.:; 2013 ISBN 9785389058774

 

 

 

 

АНАЛИЗ ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ЗА 2023 / 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД

На занятиях и в повседневной жизни решались такие задачи:

• Формирование ответственности и самостоятельности у дошкольников, навыков общения в разновозрастном коллективе;
• Передача опыта (игрового, познавательного, социального) в естественной среде от старших к младшим;
• Проявление инициативы при выборе для себя рода занятий, участников по совместной деятельности;
• Формирование у детей милосердия, инициативы.
•  

Провела: Экскурсию в библиотеку «Просмотр видео презентации «Стань волонтером!»

Беседы с детьми:

«Кто они волонтеры?», «Как стать волонтерами?», «Чему мы можем научить малышей?»

- Изготовили флаг и герб команды волонтеров. «День волонтера» - пополнить у детей знания о добровольцах.

Акции:

- «Угощение для малышей - изготовили дети  подготовительной группы.

- «Сладкие валентинки для малышей» - мастер-класс

- «Маленькие чтецы» - чтение стихов для малышей про Новогодний праздник.

- Драматизацию сказки «Колосок» - формирование интереса детей к русским народным сказкам (показ детьми с подготовительной группы).

- «Водичка, водичка...» - формировали навыки гигиенических процедур с проговариванием потешки.

Оказание помощи малышам в одевании на прогулку и раздевании после нее.

- Увлекательное конструирование «Домики для зверюшек».

 - Новогодние подарочки для малышей «Друзья Дедушки Мороза» - изготовление  подарков из картона.

-  Конструирование «Ракета»

- Творческое конструирование «Вечный огонь 9 Мая!»

 - Показ презентации о космосе.

- Аппликации:

Поздравительная открытка для папы «С 23 февраля!» - совместное изготовление праздничной открытки с малышами.

- «Валентинки для мамочки» 

- «Поздравительная открытка для мамы С 8 Марта»

- Дана рекомендации родителям по подбору художественных произведений для  чтения на Новогодних каникулах в кругу семьи.

- Подвижные игры-забавы с детьми младших групп на прогулках.

- Хороводные игры: «Ровным кругом», «Шапочка», «Мышеловка» - обучали малышей  играть в хороводные игры.

- Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Зайка серенький сидит»

- Утреннюю зарядку в парах провели совместную зарядку с малышами.

- Пальчиковые игры с детьми младшей группы: «Девочки и мальчики», «Ежик», «Цветок», «Солдатики».

- Развлечение «Колядки» - приглашение малышей на просмотр развлечения.

- Собираем игрушки - обучали малышей аккуратно расставлять игрушки на нужные места.

- Прочтение сказки «Цветик-семицветик».

 

Заключение

• Дети учились высказывать свою точку зрения, вступать в контакт, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию, без конфликтов решать разные задачи.
• У дошкольников сформировалась активная жизненная позиция, умение ориентировать в социуме, по возможности помогать людям.
• Старшие дошкольники обучали малышей играть в различные игры, одеваться, конструировать, собирать игрушки, делать аппликации, проявлять заботу и милосердие к людям.
• На протяжении учебного года при соответствующей воспитательной работе наблюдается позитивная динамика в отношениях ребенка к окружающим людям.

1. file1.pptx (8,1 МБ)

Опубликовано: 29.09.2024