Использование информационно – коммуникационных технологий для развития познавательной активности детей раннего возраста

Автор: Строкина Татьяна Александровна

Организация: ГКУЗ СО Тольяттинский дом ребенка

Населенный пункт: Самарская область, г. Тольятти

Познавательная деятельность –это активное исследование окружающего мира человеком, при котором он приобретает знания, понимает законы существования реальности и учится не только взаимодействовать с ней, но и целенаправленно влиять на нее.

Цель познавательного развития – развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащающегося сознания и формирующегося опыта. Достижение поставленной цели обеспечивается в процессе основных задач:

1. Обогащение информацией об окружающем.

2. Развитие познавательных процессов (внимание, воображение, мышление, память).

3. Способствовать выявлению и поддержанию избирательных интересов, развитию самостоятельной активности.

4. Формирование позитивного отношения к миру.

Ранний возраст является ценным возрастным этапом в развитии ребенка дошкольника. От того, насколько будут развиты у ребенка познавательный интерес и познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии. Многие ученые считают, что половину пути умственного развития ребенок проходит в первые три года. Ребёнок в 2 года уже очень активен, он нуждается в получении и освоении новых знаний и умений.

Информационно-коммуникационные технологии отлично подходят для обучения малышей, они помогают детям погрузиться в увлекательный мир знаний. Применение информационно – коммуникационных технологий в образовательном процессе способствуют познавательному развитию ребенка, помогают познакомиться с окружающей действительностью. По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников ИКТ обладают рядом значительных преимуществ: сочетают в себе динамику, звук, текст, видео, красочное изображение, что значительно улучшает восприятие информации, позволяют значительно разнообразить процесс образования. Но стоит ли начинать знакомство ребёнка с компьютерными технологиями в 2-3 года? Не вредно ли это? Современные дети отличаются от предыдущих поколений, информационные технологии входят в жизнь детей очень рано. И правильно подобранный и грамотно поданный видеоматериал мог бы помочь детям в восприятии окружающего их мира, помочь увидеть много нового и интересного из того, что невозможно объяснить маленькому ребенку по картинкам или иллюстрациям.

Работу с детьми мы проводим с помощью следующих форм ИКТ:

-Презентация- заменяет множество дидактических пособий и картинок, используемых в организованной образовательной деятельности, но в отличие от обычных картинок они могут «ожить и заговорить» с ребенком, что делает образовательную деятельность интереснее и познавательнее.

- Виртуальная экскурсия- позволяет познакомить детей с объектами, расположенными за пределами учреждения.

- Познавательный видеофильм.

Благодаря мультимедийному способу подачи информации дети легче усваивают материал.

 «Знакомьтесь:бабочки»- конспект занятия по познавательному развитию с презентацией.

Цель: закрепление и расширение представлений о бабочках и их характерных признаках.

Задачи: познакомить со строением тела насекомого, рассказать о способе питания. Дать представление об этапах развития бабочки. Развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Предварительная работа: наблюдение за бабочками на прогулке, чтение литература, рассматривание иллюстраций.

 Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение

1 слайд.

Воспитатель: Бабочки — одни из самых красивых насекомых . Они похожи на живые цветы.

 

2 слайд.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим бабочку.

3 слайд.

 

У бабочки есть туловище, голова, большие глаза, усики, лапки. Крылья-два передних и два задних. Крылья бабочек очень нежные. Обычное прикосновение может повредить их. На крыльях многих бабочек можно увидеть красивые, причудливые узоры. Эти узоры нужны для маскировки от хищников и птиц.

Вспитатель: Ребята, а вы знаете что общего у бабочки и слона?

Слайд 4.

 

Воспитатель: Бабочки питаются весьма интересным способом, чем-то напоминая нам слонов. У бабочек есть хоботок, с помощью которого всё самое-самое сладкое попадает в организм!!! Когда бабочка садится на цветок, она разворачивает свой хоботок, опускает его внутрь цветка и пьет нектар.

Слайд 5.

Физминутка.

Воспитатель: Ребята, мы видели на прогулке, как бабочки перелетают с цветка на цветок. Давайте представим, что вы бабочки (раскладываю на полу цветы). Похлопали крыльями, полетали, выбрали цветок и сели на него, попили нектар и дальше полетели. Молодцы.

Воспитатель: Ребята, а у бабочек есть секрет. Когда-то бабочка была гусеницей.

Слайд 6.

Воспитатель: всё начинается с яичка, которое откладывает мама бабочка.Через несколько дней из яйца вылупливается гусеница. Гусеничка кушает много вкусных листиков и растет. Затем гусеница подвешивается к растению и, свешиваясь вниз, начинает плести домик-кокон. Этот кокон опутывает всю гусеницу целиком. Через некоторое время кокон раскрывается и из него вылетает красивая бабочка!

 

Слайд 7.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие бывают бабочки. Бабочки бывают дневные и ночные.

Слайд 8.

Воспитатель: Дневные бабочки активны днем и имеют более яркую окраску, чтобы быть незаметными на цветах.

Ночные бабочки днем отдыхают, а ночью летают. Им не нужна такая яркая окраска крыльев, как дневным бабочкам

Слайд 9.

 

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами много нового и интересного узнали о бабочках. В заключении я хочу показать вам самых больших бабочек в мире. Мы с вами привыкли к небольшим бабочкам, которые летают вокруг нас. Но есть такие бабочки, которые больше воробья, сороки. Посмотрите на картинку.

Опубликовано: 15.12.2024