Детские подвижные игры на улице

Автор: Аксенова Александра Владимировна

Организация: МАОУ СОШ № 11

Населенный пункт: Московская область, г. Долгопрудный

Дети всегда, в любое время года любят находиться и играть на улице, на природе, на свежем воздухе. Такие игры– полезнейшие из существующих занятий в любом возрасте. Они способствуют всеобъемлющему развитию, улучшению здоровья ребенка, как физического (в силе, выносливости, ловкости, быстроте реакции, укреплении костей и мышц, осанки и проч.) так и ментального. Игры способствуют расслаблению, проявлению позитивных эмоций, формируют экологическое воспитание детей, повышают самооценку, развивают память, мышление и воображение. Командные - улучшают в детях социальные навыки, готовность помогать друг другу, договариваться, лучше понимать и управлять личными интересами и общими.

В игре формируется основа личности: настойчивость, любознательность, умение работать в команде, учитывать мнение других, внимательность, умение слушать и понимать других, проявлять смекалку и сообразительность, учат стойкости и умению принимать неудачи. Игры — это не только веселье, это развитие навыков ребенка. Подвижные игры в ДОУ — это важнейший элемент воспитания и развития ребёнка.

Многие считаю подвижные игры частью занятий физической культурой ДОУ, но это не так. Игры являются частью НОД, имеют больше свободы действий, возможности проявления индивидуальности и возможностей познания мира, себя и коллектива.

Надо помнить, что все игры детей, организуемые в ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС дарят им радость, запоминаются и позволяют развиваться и остаются в памяти долгие годы. Так почему же именно игры на улице стоит выделить особенно? У них есть неоспоримое преимущество в части непосредственного общения детей напрямую с природой. У дошкольника на свежем воздухе улучшает кровообращение, работа лёгких, благодаря солнцу и воздуху улучшается иммунитет. Дети познают окружающий мир, а смена времён года, погоды позволяют детям оказаться в такой среде, что делают опыт игры незабываемым, уникальным и неповторимым.

Для каждого возраста есть свои рекомендованные наборы и комплексы игр на улице, которые учитывают особенности детей: их возраст, сезона проведения НОД, физиологическое развитие, психологическое состояние. Грамотный подбор и организация игр в детском саду подарит каждому ребёнку незабываемые эмоции, а воспитателю сделать проведение НОД более сбалансированным, наладить контакты с трудными в воспитании детьми, сформировать юный коллектив группы дошкольников.

Педагогика, как и интересы детей изменяются, поэтому состав игр в учебной программе каждый педагог формирует самостоятельно, реализуя собственные задачи, которые он ставит перед собой, поэтому обозначить наиболее интересные и подходящие для каждого возраста, как пример того какими разносторонними могут быть выбираемые НОД:

Младшая группа.

Обезьянка

Дети должны повторять движения за взрослым: прыжки, хлопки в ладоши, приседания, улыбки, подражания различным звукам, подражания друг другу и другие движения.

Снегурочка

Дети замирают («замерзают») в разных позах, а водящий должен их разморозить, прикоснувшись к каждому ребёнку.

Танцы с мячом

Дети танцуют под музыку, передавая мяч друг другу.

Сова

Дети играют, бегают, изображая разных животных, а водящий (сова) сидит в стороне на возвышенности и наблюдает за ними. Когда сова кричит: «Ночь!» все должны замереть.

 

Средняя группа

Что изменилось?

Дети встают в линию. Ведущий отворачивается. Дети меняются элементом одежды, предметом или местами. Ведущий должен угадать что именно поменялось.

Кто я?

Дети по очереди выбирают карточку с изображением животного или предмета, а затем пытается описать его, не называя напрямую. Остальные угадывают

Кот и мышка

 Дети образуют круг, взявшись за руки, и выбирают кота и мышку. Кот старается поймать мышку, пробегая в ворота круга или под руками детей. Дети пропускают мышку, а кота стараются не пускать.

Поиски клада

Дети ищут спрятанный приз, следуя подсказкам воспитателя.

 

Старшая группа

Съедобное-несъедобное

Дети встают в линию или садятся на скамейку. Водящий кидает мяч каждому игроку, называет съедобный или несъедобный предмет. Съедобное – дети ловят мяч, Не съедобное – отталкивают.

Тише едешь

Дети становятся в линию, ведущий отворачивается. Ведущий: «Тише едешь-дальше будешь» – дети начинают движение в сторону ведущего, пытаясь добежать и дотронуться до него. Через несколько секунд ведущий кричит: Стоп! – дети замирают. Ведущий оборачивается и если видит шевеление игрока, отправляет его в конец. Побеждает первый коснувшийся ведущего.

Найди пару

Детям раздаются разноцветные предметы (каждого предмета по паре). Воспитатель начинает игру, дети по кругу (или свободно) бегают. По сигналу всем нужно найти себе пару по цветам предметов и взяться за руки.

Дождик! Дождик!

На асфальте мелом чертим фигуру и просим детей в ней поместиться. Воспитатель произносит: Ясно! — дети выходят и бегают. Воспитатель произносит: Дождик! Все, как можно быстрее, должны встать в фигуру и обняться.

 

Подготовительная группа

Запрещённое движение

Воспитатель показывает разные движения, а дети повторяют, кроме одного запрещённого движения.

Великаны и гномы

Дети делятся на две команды — великанов и гномов. Великаны стоят на одной стороне площадки, а гномы — на другой. По сигналу воспитателя великаны и гномы меняются местами, стараясь не попасться друг другу.

Хватайка

Дети делятся на команды и собирают предметы определённого цвета, при этом передавая друг другу по очереди мяч (мячи разного цвета, соответствующие цвету мяча).

Быстро по местам.

Дети образуют круг и занимают места, отмеченные мелом. По сигналу воспитателя дети бегают по площадке, а затем возвращаются на свои места. Воспитатель может «зачеркивать» часть мест ставя туда предметы.

Опубликовано: 12.01.2025