Развивающая игра, как средство развития познавательных способностей дошкольников

Автор: Тимина Екатерина Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 391

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

«Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей,    любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания» (п.2.6. ФГОС ДО от 17.10.2013 г.)

Под познавательными способностями детей дошкольного возраста следует понимать активность, проявляемую в процессе познания. Она выражается в заинтересованном принятии информации, в желании уточнить, углубить свои знания, в самостоятельном поиске ответов на интересующие вопросы, в проявлении элементов творчества, в умении усвоить способ познания и применять его на другом материале. Познавательные способности развиваются из потребности в новых впечатлениях, которая присуща каждому человеку от рождения.

От того, насколько будут развиты у ребенка познавательные способности, зависит успех его обучения в школе и успех его развития в целом. Ребенок, которому интересно узнавать что-то новое и у которого это получается, всегда будет стремиться узнать еще больше – что, конечно, самым положительным образом скажется на его умственном развитии.

Анкетирования родителей, мониторинг познавательного развития дошкольников, общение с педагогами показали следующие проблемы:

• родители не учат детей играть: «Поиграй во что-нибудь. У тебя игрушек больше, чем в магазине»;
• играть с ребенком не хотят, нет времени;
• при просмотре телевизоров и планшетов, дети, постоянно наблюдающие за жизнью других, становятся пассивными в творческой и логической деятельности, так как получают готовые ответы и шаблоны действий;
• есть интерактивные панели, но пользоваться ими не научили, а знания не прилагаются к технике;
• педагоги не могут создавать свои образовательные ресурсы и использовать их в образовательной деятельности.

Изучение исследований психологов Д.Б. Эльконина, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, а так же методических рекомендаций А.В. Запорожца, В.Н. Сенеренко, А.П. Усовой, которые большое внимание уделяли вопросам психологии дошкольников, развитию их интеллектуальных способностей, рассматривали принципы педагогической поддержки становления познавательной сферы дошкольника, подтолкнуло меня к идеи использования развивающих игр для формирования познавательных способностей дошкольников.

 Психологи утверждают, что именно в дошкольном возрасте особенно бурно происходит умственное развитие. Именно поэтому следует максимально использовать потенциальные возможности детей для развития познавательных способностей при помощи развивающих игр.

Развивающие игры способствуют развитию  познавательных способностей ребенка, заинтересованному отношению к окружающему миру, формированию познавательного интереса и привычки самостоятельно мыслить.

Пришла к выводу, что необходимо создать условия для развития познавательных способностей у детей. Исходя из этого, поставила перед  собой задачи:

• составить подборку развивающих игр, занимательного игрового материала для развития познавательных способностей у дошкольников;
• использовать разработанный игровой материал в образовательной и в свободной деятельности с детьми дошкольного возраста;
• активно воздействовать на всестороннее развитие детей: обогащать новыми представлениями и понятиями; закреплять знания; активизировать мыслительную деятельность (умение сравнивать, обобщать, классифицировать, анализировать).

Для  решения поставленных задач я использую развивающие игры, занимательный игровой материал, который включаю в ход занятия или использую в конце его, когда наблюдается снижение умственной активности детей. Игра помогает усвоению, закреплению знаний, овладению способами познавательной деятельности. Дети осваивают признаки предметов, учатся классифицировать, обобщать, сравнивать.

Использование  игры, как метода обучения, повышает интерес детей к занятиям, развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение программного материала.

Все развивающие игры я условно разделила на три группы:

Сенсорные игры нацелены на обучение дошкольников обследованию предметов, развитие представлений о сенсорных эталонах: «Разложи фигуры по схеме», «Сложи узор», Тренажер «Форма и цвет», «Подбери пару», «Блоки Дьенеша», «Разложи фигуры по цвету, форме, размеру» и другие.

Творческие игры направлены на развитие творческих способностей детей, воображения, образного мышления, пространственной ориентировки и мелкой моторики: «Подбери заплатку», «Сложи фигуру из палочек», «Сложи узор», «Мастерская ковров».                                                   

     

Интеллектуальные игры способствуют формированию у дошкольников психических качеств – мышления, внимания, памяти, сообразительности, наблюдательности: Логические головоломки: «Бабочки», «Рыбки», «Шарики»,  Судоку: «Времена года», «Игрушки», «Продолжи последовательность», «Веселая логика», логическая игра «Пчелка», «Тренажер форма и цвет».

Для того чтобы процесс обучения стал еще более интересным, динамичным и эмоциональным решила включить интерактивные игры.

Грамотное использование современных информационных технологий позволяет:

• повысить мотивацию детей к обучению;
• оптимизировать и улучшить качество образования;
• воссоздать реальные предметы или явления в цвете, в движении и звуке;
• способствовать наиболее широкому раскрытию  способностей детей, активизации умственной деятельность;
• увеличить восприятие материала за счет увеличения наглядности.

Разработала и создала интерактивные игры для детей старшего дошкольного возраста: «Определи форму и цвет», «Сложи картинку по образцу», «Какой фигуры не хватает?»,  «Раздели фигуры по видам», «Продолжи последовательность», «Кто и где живет?», «Сложи кроссворд», «Собери слово», «Четвертый лишний».

Использование ИКТ в дошкольном образовании дает возможность расширить творческие способности самого педагога, что оказывает положительное влияние на воспитание, обучение и развитие дошкольников.

Поделилась своим опытом с педагогами ДОУ через открытые занятия с использованием интерактивных игр, семинары и мастер-классы по теме «Создание интерактивных игр в программе Smart Notebook».

Представила родителям  занимательные и развивающие игры, которые они стали чаще использовать, играя дома с детьми; дала рекомендации по темам «Компьютерные игры в детском возрасте», «Игры на развитие математических способностей», «Ребенок и компьютер».

Результат работы по развитию познавательных способностей у дошкольников посредством развивающей игры это:

• рост интереса дошкольников к процессу познания;
• проявление у дошкольников способности к самостоятельному познанию, размышлению, самостоятельному нахождению  способов  решения познавательных  задач;
• сформированы коммуникативные умения: умение представлять собственные сообщения, отстаивать свою точку зрения, работать в коллективе, организовывать работу друг с другом.

 

Опубликовано: 21.01.2025