Проект «Здоровые глазки»

Автор: Бастун Людмила Евгеньевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 56 «Северяночка»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Автор: Барвинская Роза Рифовна

Организация: МАДОУ Детский сад № 56 «Северяночка»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Тип проекта – познавательный, здоровьесберегающий.

Срок реализации - краткосрочный (1 марта по 31 марта)

Участники проекта: воспитатели, дети 4-5 лет, родители.

Цель проекта: формирование представления у детей о необходимости сохранять здоровье глаз, как одной из составных частей сохранения и укрепления здоровья человека.

Задачи проекта:

(для детей):

-научить ребёнка различным приёмам и методам сохранения и укрепления здоровья глаз;

-подвести детей к пониманию необходимости беречь своё зрение;

(для педагогов):

- внедрить в практику работы педагогов методики развития и коррекции основных зрительных функций В. Ф. Базарного, Э.С. Аветисова и В. А. Ковалёва;

(для родителей)

- расширять представление родителей о мерах профилактики заболеваний глаз и нарушения зрения у детей;

- сформировать представление родителей о значимости зрительной гимнастики для глаз, как средство профилактики близорукости у детей;

Актуальность:

Глаза – орган зрения человека. Наш главный помощник, благодаря которому мы можем созерцать окружающий мир. Но в наше время, время прогресса, когда люди много времени проводят возле телевизоров и компьютеров, начиная с раннего возраста, сохранность зрения становится проблемой не только у взрослых, но и у детей. Болезни глаз не только медицинская, но и социальная проблема, потому что 90% информации ребёнок получает через органы зрения. Нарушение зрения значительно ограничивают возможности познания ребенком окружающего мира. Снижение или слабость зрительных функций в период дошкольного детства может привести к тому, что зрение в жизнедеятельности ребенка не будет качественно выполнять свою роль: ориентировочную, познавательную, контролирующую.

В процессе различных видов деятельности (познавательной, практической, игровой, учебной) дети с нарушением зрения, испытывают серьезные трудности, например, в определении цвета, формы, величины. Кроме того, недостатки зрительного восприятия способствуют формированию нечетких недифференцированных образов, представлений, отрицательно влияют на развитие мыслительных операций, что значительно затрудняет их деятельность.

В связи с этим возрастает значение организации профилактической работы непосредственно в условиях ДОУ, где ребенок находится практически ежедневно, и где, следовательно, имеется возможность обеспечить своевременность и регулярность воздействий.

 

Этапы

Подготовительный –

Подбор иллюстративного материала по теме «Части тела»;

Изготовление офтальмотренажёров и картотеки игр для глаз.

Картотека упражнений для зрительной гимнастики.

Буклет "Рекомендации родителям по охране зрения ребенка"

Основной

Формы и методы организации совместной деятельности:

Познание

Просмотр презентаций: «Части тела человека»

Беседа «Что мы знаем о глазах»

Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Загадывание загадок на тему зрения, глаз, очков

Просмотр мультфильма «О строении глаза и охране зрения»

Чтение худ. литературы

Н. Орловой «Ребятишкам про глаза», «Про очки»

Исследовательская (экспериментирование)

НОД «Почему у нас два глаза?».

Игровая

Просмотр презентации «Профессия «Офтальмолог»»

С/р игра: «Больница» ситуация: на приеме у окулиста.

Игры с офтальмотренажёрами: по В.Ф.Базарному: А.В.Ковалёву, Э.С.Аветисову

Художественно-эстетическая

Рисование «Портрет Кати»;

Двигательная

Гимнастика для глаз

Заключительный/работа с родителями

Мастер класс с родителями по созданию тренажера для глаз «Космос»

Фотовыставка «Наши глазки»

Применение тренажеров дома с детьми (презентация)

Видео ролик: «Поговорим о зрении»

 

 

 

Приложение

Беседа на тему: что мы знаем о глазах?

Цели:

• Продолжаем знакомить детей с внешними и внутренними органами человека.
• Воспитывать у детей чувство необходимости сохранения физического здоровья

Задачи:

Приобщить к здоровому образу жизни

Повторение

- Как правильно мыть руки и лицо?

Беседа по теме

- Как человек общается с окружающим миром? (с помощью зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания –5 органов чувств.)

- Отгадайте загадки.

Оля слушает в лесу,

Как кричат кукушки.

А для этого нужны

Нашей Оле… (ушки).

 

Два соседа

Непоседы.

День – на работе,

А ночь – на отдыхе. (Глаза.)

 

Всегда он в работе,

Когда говорим,

А отдыхает,

Когда мы молчим. (Язык.)

 

Оля смотрит на кота,

На картинки-сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле…(глазки).

Е.Корганова

 

Сегодня мы с вами поговорим о глазах.

- Как вы думаете, кто из животных самый зоркий?

Хорошо известно, что самое острое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.

Человек не такой зоркий, как орёл. И в темноте он не видит, как сова. Но глаза являются главными помощниками человека.

- Почему? (Они помогают видеть всё, что есть вокруг, различать и узнавать предметы, их цвет, форму, величину.)

Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие красивые у нас глаза!

- Каким бывает цвет глаз?

- Какие по размеру бывают глаза?

- Как глаза расположены? (показать рисунок – строение глаза.)

- Что можно обнаружить в глазу, рассматривая его?

Цветное колечко – это радужная оболочка, или радужка. От неё зависит цвет наших глаз. Радужную оболочку покрывает прозрачная тонкая оболочка – роговица. В центре глаза мы видим черную точку. Она то расширяется, то сужается. Это зрачок. Он регулирует количество света. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит.

 

3. Проведение опыта

Яркий свет – зрачок сужается, слабый – расширяется.

Ткани глаз очень нежные, поэтому глаза хорошо защищены.

- Как защищены глаза? (Веками, ресницами.)

- Что еще оберегает глаза? (Брови)

Брови, ресницы и веки у нас не только для красоты. Они оберегают глаза от пыли, ветра и пота. Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно.

- А зачем человеку слёзы? (Тоже защищают глаза от пыли.)

 

4. Оздоровительная минутка «Гимнастика для глаз»

- Если глаза устали, выполните такие упражнения.

1. Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.

2. Делайте круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – направо – вверх - налево – вниз. Повторите 10 раз.

3. Вытяните вперёд руку. Следите взглядом за кончиком пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвигая. Повторите 5 раз.

4. Посмотрите в окно вдаль в течение 1 мин.

 

5. Игра «Полезно – вредно»

Рассмотрите картинки и скажите, что для глаз полезно, что вредно. (Воспитатель демонстрирует детям соответствующие рисунки.)

1. Смотреть на яркий свет.

2. Смотреть телевизор с близкого расстояния.

3. Оберегать глаза от ударов.

4. Промывать по утрам глаза.

5.Тереть глаза грязными руками.

 

6. Правила бережного отношения к зрению.

Умываться по утрам.

Беречь глаза от попадания в них инородных предметов.

При чтении и письме свет должен падать слева.

Употреблять в пищу достаточное количество растительных продуктов (морковь, лук, петрушка, помидоры, сладкий красный перец).

Делать гимнастику для глаз.

 

7. Если вы носите очки

Не горюйте, со временем с помощью очков зрение может улучшиться.

Берегите свои «вторые глаза».

Храните их в футляре.

Не кладите стёклами вниз.

Регулярно мойте тёплой водой с мылом.

Снимайте во время занятий спортом.

8. Рефлексия

Что нового вы сегодня узнали?

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,6 МБ)
2. file1.pdf (9,0 МБ)

Опубликовано: 28.03.2025