Влияние воспитательной работы учителя на формирование личности ребёнка

Автор: Киндаева Марианна Владимировна

Организация: ГБОУ Школа № 2086

Населенный пункт: г. Москва

«Детство – важнейший период человеческой жизни….. И от того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руки в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»                                                                       

В.А. Сухомлинский

Сорок лет работаю в школе в должности учителя начальных классов. Хочу сегодня поделиться с Вами своим опытом воспитательной работы с детьми 6-10 лет. Однажды, 20 лет назад, присутствуя на родительском собрании в 3-ем классе моей младшей дочери, я услышала слова: «Школа даёт детям образование, а воспитание зависит полностью от родителей!» Совершенно  не согласна с этим высказыванием! Сейчас докажу, - почему.

Говоря о школе, мы любим повторять известную строчку: «Учитель, воспитай ученика…». Именно в этих словах заключён высокий смысл работы педагога. Разве не для того отдаёт он ученикам жар своего сердца, пытливость ума, чтобы его ученики гордо пронесли по жизни светлые идеалы правды, чести и красоты, чтобы научили и своих детей этим высоким понятиям? Воспитание и обучение должны быть неотделимы! И, конечно, делу воспитания учитель обязан отдать свои знания и опыт, всё своё сердце. Таким образом, ребёнок в школе должен получить не только грамотность в обычном её понимании, но и обрести грамотность души. Именно в период обучения в начальной школе закладывается тот идейный, нравственный фундамент, на котором впоследствии человек строит здание своей жизни.

Для многих подростков выработать для себя личные, ясные и чёткие критерии добра и зла, чёрного и белого бывает порой непросто. Собственно, отсутствие в молодых людях внутренних моральных устоев и рождает людей беспринципных, нечестных, жестоких. И мне кажется, что в каждом таком печальном случае немалую ответственность несёт учитель, не разглядевший много лет назад опасность, не предотвративший её. Педагогический брак дорого обходится обществу, приносит значительные убытки. Поэтому кропотливая и целенаправленная работа учителя по воспитанию в своих учениках именно душевной грамотности кажется мне особенно актуальной.

Готовясь к урокам и экскурсиям, использую множество способов увлечь ребят радостью познания, умением и желанием учиться, но самый главный из них – воспитание добрым поступком, ласковым словом, уважением к  личности. Главное в отношении с учеником – вера в силы детей. Считаю, что ребёнок развивается только в деятельности, поэтому в моём классе спорят, доказывают, сравнивают, анализируют, самостоятельно добывают знания.

Приведу несколько примеров из школьной жизни. В марте месяце в нашей начальной школе прошла благотворительная ярмарка. Ребята рисовали картины, изготавливали браслеты, пекли печенье и пирожные с родителями и т.д. Заработанные деньги дети решили перечислить в приют для собак «Дубовая роща».

За этот учебный год мы с ребятами посетили: музей Корнея Ивановича Чуковского в Переделкино, минералогический музей им. Ферсмана, музей им. Тимирязева, Парк «Патриот», Пекарню в совхозе им. Ленина.

Как и во всех классах, мы всегда поздравляем именинников. Когда именинник выходит к доске, мы дарим ему подарок от класса, и все, кто хочет, говорит пожелания. Сначала говорят ученики, заключительное слово доверяют мне. Всем хочется знать, что я пожелаю именно этому ученику. И каждый год я говорю 26 самых разнообразных добрых пожеланий. Каждому своё. И стараешься найти эти слова, чтобы ребенок испытал огромное чувство радости от того, что он не забыт, что его любят и ценят.

В заключении хочу сказать, что только через воспитание любви к близким, любви к родному краю, нашим культурным ценностям, уважительное отношение к старшим, гордость за Отечество, бережное отношение к природе закладываются идеи гуманной педагогики в воспитательном процессе.

Моими Учителями в жизни были: Татьяна Анатольевна Зорина (учитель начальных классов в Школе №612 г. Москвы); учитель математики – Горская Валентина Алексеевна ( школа № 170, г. Москва); Э.И. Гуськова – директор школы №170 г. Москвы; доктора педагогических наук - Ш. А. Амонашвили и В. Г. Ниорадзе ( под их руководством я работала 10 лет в Школе №1715 г. Москвы). Благодарна им за Знания, за добрые слова, за  Веру в меня!

1. file1.jpg (3,7 МБ)

Опубликовано: 30.05.2025