Деловая игра с воспитателями по развитию речи

Автор: Вакула Лариса Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 7 им. Орлова Б.Н

Населенный пункт: Московская область, г. Лобня

Цель: Развивать активную деятельность педагогов; способствовать приобретению ими опыта коллективной работы; совершенствовать практические навыки профессиональной деятельности; закреплять умение отбирать нужную информацию из разных источников; помочь самореализоваться на педагогическом поприще.

Задачи:

- развитие навыков: помогает развивать креативное мышление, решение проблем;

- укрепление командного духа: способствует повышению вовлеченности и удовлетворенности;

- развитие профессиональных качеств: помогает развивать личностные качества и сплочение команды;

- участие и анализ результатов: позволяет анализировать результаты.

 

Предварительная работа: Сформировать две команды педагогов. Каждая команда изготавливает пособия, которое можно использовать для работы по развитию речи для детей дошкольного возраста (плоскостные и объемные модели, дидактические игры, игрушки) Составление рекламного клипа для данного пособия. Заучивание фольклорных произведений.

Распределение ролей: жюри, ведущий, капитаны команд, демонстраторы

 

 

Ход игры.

 

I часть (теоретическая)

1. Перечислите задачи по развитию речи дошкольного возраста.

Формирование речи детей таким образом, чтобы они свободно общались со сверстниками и взрослыми. Обогащение активного словарного запаса ребенка. Развитие творческой речи: сочинение рассказов, сказок, стихов. Развитие фонематического слуха, чтобы дети правильно усваивали ударение, слышали звуки в словах. Приобщение к чтению книг, знакомство с разными жанрами детской литературы.

2. Что вы понимаете под развитием речи ребенка?

Развитие речи – это творческий процесс, который формируется в результате восприятия речи взрослого, собственной речевой активности и элементарного осознания явлений языка и речи.

3. Каковы задачи словарной работы.? (обогащение, расширение, активизация словарного запаса детей)

4. Что включает в себя работа по формированию грамматического строя речи дошкольника? (Работу над морфологией -изменение по родам, числам, падежам; лексикой- образование одного слова на базе другого; синтаксисом – построение простых и сложных предложений)

5. Что такое диалог? - Это форма речи, при которой происходит разговор двух или нескольких людей на тему, связанную с какой – либо ситуацией.

6. Что такое монолог? (Речь одного собеседника, обращенная к слушателям)

7. Рассказ -описание - это ……….

Текст, который начинается с общего тезиса, определяющего и называющего предмет или объект; затем идет перечисление признаков, свойств, качеств, действий; завершает описание итоговая фраза, дающая оценку предмету или показывающая отношение к нему

8. Рассказ – повествование это……..

Рассказ , сюжет которого развертывается во времени.

 

II часть «Аукцион знаний»

Ведущий знакомит участников с правилами

1. Демонстратор каждой команды представляет изготовленное пособие, кратко рассказывая о том, где и как оно может быть использовано
2. Команды показывают рекламные ролики своих пособий
3. Жюри назначает «цену» (баллы)
4. Пособие может «купить.» как вся команда – соперник, так и отдельные её игроки

«Покупающие» должны в течение 2-3 минут подготовить и показать сценку или исполнить частушки, песни с элементами устного народного творчества, потешки, поговорки.

Если «покупающие» команды набирают одинаковое количество очков, то на ринг выходят капитаны

(Речевой материал, который могут использовать во время аукциона ведущий и демонстраторы)

«Вы, купцы дорогие, люди торговые,

На нашей ярмарке должны

Себя показать, товар свой продать

Товар купить, ничего не забыть

Все рассказать -не утаить,

Ну, выходите вперед,

Себя показать товар описать

 

«Я продаю- вы покупаете,

 Что купили – применяете!»

 

«Покупайте – не стесняйтесь,

А купив – не удивляйтесь

 

III часть (практическая)

«Творческое задание по работе с пословицами»

Каждая команда получает карточку с заданием

Карточка 1

-- Нарисуйте пословицу;

-- Найдите лишнюю пословицу

«Хвастать – не косить, спина не болит»

«Не спеши языком – торопись делом»

«Язык до Киева доведет»

- Вспомните пословицы, противоположные пословице «Пришла беда – отворяй ворота», (Не всё коту масленица, Радость ушла – заколоти дверь, Улетело счастье – закрывай окна.)

Карточка 2

- Изобразите пословицу с помощью схемы ««Семь бед - один ответ»

- Найдите пары

«Кто грамоте горазд- тому не пропасть»

«Руби дерево по себе»

«Знания никому не в тягость»

«Без корня и полынь не растет»

«Родимая сторона – мать, чужая- мачеха»

«По Сеньке и шапка»

(ответ: 1-3, 2-6,4-5)

-Вспомните пословицу, противоположную данной по смыслу: «Коротка ночь до зари, коли много работы»

(Долог день до вечера, когда делать нечего

 

IV часть

Жюри подводит итог деловой игры

Опубликовано: 05.10.2025