Реализация проекта «Мы помним, мы гордимся» патриотическое воспитание дошкольников через историю Великой Отечественной войны

Автор: Медяникова Ольга Николаевна

Организация: МКДОУ - детский сад «Лучик»

Населенный пункт: Новосибирская область, п. Садовый

Ключевые слова: патриотическое воспитание, Великая Отечественная война, проект «Моя память моя гордость», память поколений, День Победы, семейные ценности, нравственно-патриотические чувства, сотрудничество с семьями.

Реализации проекта «Мы помним, мы гордимся» обусловлена важнейшей задачей современного дошкольного образования – формированием основ патриотизма у подрастающего поколения. В преддверии 80-летия Великой Победы и в рамках объявленного Года Защитника Отечества, особенно значимым становится приобщение детей дошкольного возраста к героическому прошлому нашей Родины. Новизна представленной практики заключается в комплексном, поэтапном и деятельностном подходе к раскрытию темы Великой Отечественной войны для детей через доступные их восприятию формы: беседы, творчество, игру, семейные истории.

Проект был выстроен системно, с постепенным усложнением содержания и сменой форм работы от месяца к месяцу, обеспечивая последовательное погружение детей в тему: Работа началась с диагностической беседы «Что мы знаю о ВОВ?», позволившей выявить исходный уровень знаний детей. Знакомство с темой осуществлялось через доступные сенсорные и эмоциональные каналы: рассматривание репродукций плакатов военного времени «Родина-Мать зовет!», «Воин Красной Армии, спаси!», прослушивание и обсуждение песен военных лет «Священная война», «Вставай страна огромная». Значительное внимание уделялось образам героев – как взрослых, так и детей. Рассматривание иллюстраций и моделей военной техники.

В процессе работы применялись методы, средства, формы: знакомство с поэзией осуществлялось через разучивание и инсценировку стихотворений С. Михалкова «Мы тоже воины», «На привале»; разучивание пословиц и поговорок о Родине, смелости и чести «Смелость города берет», «За Родину-мать не жаль и жизни отдать» заложило основы нравственных ценностей; составление рассказа «Кем бы я хотел служить»; рассматривание репродукций картин, фотографий военных лет, плакатов; проведение тематических бесед «Что такое подвиг?», «Дети войны», «Письма с фронта»; рисование «Военная техника», «Вечный огонь», конструирование «Танк», «Самолёты» (рис.1), «Салют Победы»; аппликация «Медаль участнику ВОВ» (рис.2), «Открытка ветерану» (рис.3); инсценирование отрывков из литературных произведений «На привале» (рис.4), «Госпиталь»; изготовление макета «Брестская стена» (рис.5).

                Рисунок 1. Конструирование                                                    Рисунок 2. Аппликация

            Рисунок 3. «Открытка ветерану»                                 Рисунок 4. Инсценирование «На привале»

          Рисунок 5. «Брестская стена»

 Необычной и трогательной темой стало обсуждение роли животных на войне (собаки-санитары и связисты, лошади) по иллюстрациям и рассказам. Музыкальный компонент обогатился разучиванием главных песен Победы: торжественного гимна «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова «Священная война» (музыка: А. Александрова слова: В. Лебедева-Кумача).

Открытие совместной выставки детских работ, семейных реликвий и фотографий «Мы помним!» размещались детские работы, книги, фотографии, атрибуты для сюжетно-ролевых игр (рис. 6). Кульминацией месяца стала проведение мероприятия «День Победы» объединила все полученные знания и впечатления. Дети приняли непосредственное участие в акции памяти – возложении цветов к местному памятнику воинам-землякам (рис.7), читали стихи (рис.8), пели песни военных лет «День Победы», «Герои-солдаты», исполняли танец «Журавли» (рис.9), участвовали в инсценировках.

       Рисунок 6. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр                         Рисунок 7. Возложении цветов                                               

                                                                                                         к местному памятнику воинам-землякам     

Рисунок 8. Чтение стихотворений                                                          Рисунок 9. Танец «Журавли»

Работа с родителями была ключевым элементом успеха проекта (рис.10). Помимо сбора семейных историй, родители участвовали в оформлении выставок (рис.11), сопровождали на экскурсии, помогали в изготовлении костюмов для утренника, участвовали в акциях «Бессмертный полк» в ДОУ (рис.12).

            Рисунок 10. Работа с родителями                                         Рисунок 11. Выставка

Рисунок 12. «Бессмертный полк»

Проектная деятельность обеспечила интеграцию всех образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития. Ключевым принципом стало сочетание познавательной деятельности с эмоциональным восприятием и практическими действиями (творчество, игра, участие в акции). Особую значимость имело активное привлечение семей воспитанников к сбору материалов, рассказыванию семейных историй, участию в выставке, что способствовало преемственности поколений и укреплению детско-родительских отношений.

Реализация проекта «Мы помним, мы гордимся!» показала высокую эффективность в достижении поставленных целей патриотического воспитания. У детей значительно расширились и систематизировались знания о событиях Великой Отечественной войны, ее героях и значении Победы. Наблюдался выраженный рост интереса к истории своей семьи и страны, формирование чувства гордости и благодарности к ветеранам. Участие в практических мероприятиях (выставка, возложение цветов) способствовало развитию активной гражданской позиции даже на дошкольном уровне. Дети стали использовать в речи военную лексику, пословицы о Родине, с большим чувством исполнять разученные песни. Значительно повысилась вовлеченность родителей в патриотическое воспитание детей в условиях ДОУ.

Библиографический список:                                

1. Зацепина М. Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Мозаика-Синтез, 2020. 112 с.
2. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Нравственное воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации. М.: Мозаика-Синтез, 2023. 80 с. / Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации. М.: ЦГЛ, 2022. 96 с.
3. Зеленова Н. Г., Осипова Л. Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Старшая группа. М.: Скрипторий 2003, 2020. 112 с.
4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет. М.: ТЦ Сфера, 2021. 144 с. (Библиотека воспитателя).