Развитие мелкой моторики детей раннего возраста через дидактические игры

Автор: Сотникова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ № 37

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Салават

Развитие мелкой моторики является одним из важнейших аспектов в формировании детей раннего возраста. Мелкая моторика помогает не только в овладении различными навыками, но и способствует развитию когнитивных процессов, что крайне важно в этом возрасте. Дидактические игры – это эффективный инструмент для развития мелкой моторики.

Мелкая моторика включает в себя движение мелких мышц, особенно пальцев рук, и играет ключевую роль в развитии координации, внимательности и пространственного восприятия. Исследования показывают, что хорошо развитая мелкая моторика положительно сказывается на учебной деятельности и социальном взаимодействии детей.

Я как начинающий воспитатель занимаюсь в своей группе различными видами деятельности: пальчиковым рисованием, лепкой, конструированием, играми с природным материалом, дидактическими играми.

Дидактические игры – это специально разработанные занятия, которые направлены на решение образовательных задач через игровую деятельность. Они помогают детям осваивать новые навыки, в том числе и мелкую моторику.

Не обязательно покупать в магазине дорогие игры, их можно сделать дома из подручных средств и бросового материала.   

Мной была изготовлены дидактические игры:

«Волшебная коробочка». Цель игры – закреплять знания детей о геометрических фигурах и основных цветах;

«Светофор». Цель игры – собрать светофор в правильном порядке и называть цвета светофора по порядку.

«Разложи листочки по цвету». Цель игры – развивать зрительное внимание, мышление; закреплять знание основных цветов (жёлтый, зелёный, красный); развивать мелкую моторику рук и речи.

«Подбери заплатку по цвету и форме». Цель – развивать внимание, логическое мышление и зрительное восприятие. 

«Собери грибочки». Цель – собрать определенное количество грибов, используя ложечки или просто пальцы.

Дидактические игры являются замечательной возможностью для развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Игровая форма обучения делает процесс увлекательным и продуктивным. Важно помнить, что каждое занятие должно проходить в атмосфере радости и поддержки, чтобы дети чувствовали себя уверенно и проявляли активность в исследовании мира вокруг них.