Сказка как всестороннее средство развития дошкольников

Автор: Анисимова Елена Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 17 «Чебурашка»

Населенный пункт: Кировской область, г. Омутнинск

Сказка – это волшебный мир, открытый для детей дошкольного возраста, источник мудрости и нравственных ориентиров. Она является мощным инструментом всестороннего развития ребенка, охватывая различные аспекты его личности. В детском саду знакомство со сказками начинается с раннего возраста. Сказки подразделяются на три вида:

• волшебные,
• бытовые,
• о животных.

 Слушая сказки, дети обогащают свой словарный запас, знакомятся с новыми речевыми конструкциями. Фантастические образы и события стимулируют воображение, помогают формировать образное мышление.

 В сказках добро всегда побеждает зло, справедливость торжествует, а честность и смелость вознаграждаются. Ребенок, отождествляя себя с положительными героями, усваивает важные моральные нормы и ценности.

 Сказки помогают детям познавать мир эмоций, учат сочувствию и сопереживанию героям. Переживая вместе с персонажами различные ситуации, ребенок учится понимать свои чувства и чувства других людей. Сказки расширяют кругозор ребенка, знакомят его с окружающим миром, традициями и культурой разных народов. В них можно найти ответы на многие вопросы об устройстве мира и человеческих отношениях. Инсценировка сказок, придумывание продолжения, рисование иллюстраций – все это способствует развитию творческих способностей ребенка, его фантазии и умения выражать свои мысли и чувства. Сказка оказывает большое влияние на поведение ребенка, успокаивает его, настраивает на позитивный лад.

Поэтому я решила использовать сказки в работе с детьми дошкольного возраста. Поставила перед собой цель: способствовать всестороннему развитию детей посредством использования сказок.

 Для начала своей работы пополнила предметно-развивающую среду: разместила в книжном центре русские народные сказки в соответствии с возрастными особенностями детей. В центре театрализованной деятельности подготовила атрибуты для обыгрывания сказочных сюжетов. Мною был создан лэпбук по сказкам для развития познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр. В процессе работы с пособием у детей развивается устная речь, все виды внимания, мышление, памяти, воображение, мелкая моторика рук. На занятиях по ознакомлению с художественной литературой мы читаем с детьми сказки, беседуем по их содержанию, рассматриваем иллюстрации, обыгрываем их. В своей работе я использую мнемотаблицы на занятиях по развитию речи. Они помогают легко запомнить сюжет, развивают связную речь, образное мышление, внимание и зрительную память. Работу начинала с коротких русских сказок "Колобок", "Теремок". Позднее стала использовать сказки посложнее. Для развития математических способностей использую такие сказки как: "Теремок", "Рукавичка", где дети не просто считают, а сравнивают по величине медведя и теремок, суммируют жителей .... «и стали они жить вдвоем», « ... втроем».

Сказка играет большую роль в формировании у детей художественного вкуса и творческих способностей. На занятиях по изобразительной деятельности, лепке и аппликации задействую сказочные сюжеты. Детям очень нравится рисовать по замыслу: "Нарисуй любимую сказку", "Любимый герой сказки". Применяю сказки не только на занятиях, но и свободной деятельности. Играем с детьми в дидактические игры "Положительные и отрицательные герои сказок", где дети учатся различать добро и зло, анализируют поступки героев. В играх "Путаница в сказках", "Из какой сказки герой" дети развивают логическое мышление, внимание, память, закрепляет знания русских народных сказок и героев и другие. Для воспитания у детей нравственных норм поведения я использую сказки. Например, "Теремок" учит дружить. А таким важным качествам, как послушание старшим и родителям, ответственность за близких, осторожность и взаимопомощь, учат сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и «Гуси – лебеди». Знакомлю детей с различными видами театров:

• пальчиковый,
•  настольный,
• кукольный.

Дети с удовольствием показывали спектакли в пальчиковом театре «Репка», кукольный «Три поросенка», играли в настольный театр «Теремок» и другие.

Сказка – это не просто развлечение, это эффективное средство всестороннего развития дошкольников, которое помогает ребенку познавать мир, формировать личность и готовиться к взрослой жизни.