Участие семьи в музыкальном развитии детей дошкольного возраста

Автор: Кисарева Таисия Ярославовна

Организация: МАОУ СОШ № 7 ДО

Населенный пункт: Свердловская область, г. Ивдель

Для чего необходимо музыкальное развитие детей?

Музыкальный образ даёт ребёнку возможность познавать мир и развиваться его личности, формирует мировоззрение. Музыка влияет на развитие художественного восприятия ребёнка, обогащает его эмоциональные переживания. Для всестороннего развития человека (что так необходимо нашему обществу) важно формировать интерес и любовь к музыке с детства. Поэтому музыкальному развитию детей необходимо уделять должное внимание.

Отметим, что в музыкальном развитии детей дошкольного возраста участвуют три стороны: ребёнок, педагоги и семья. Однако не всегда старания ребёнка и педагогов могут быть замечены родителями. Не каждый родитель замечает способности ребёнка и его успехи, не каждый стремится развивать ребёнка. Возможно, не считая музыкальное развитие чем-то важным. А ведь именно всестороннее развитее личности ребёнка способствует его успеху во взрослой жизни.

А ведь три стороны – ребёнок, педагоги, родитель – это как стороны треугольника. Если исчезает одна сторона – треугольник рушится. Поэтому важно участие родителей (семьи) во всестороннем развитии ребёнка дошкольного возраста. Без их участия не будет высокого результата.

Какова роль родителей (семьи) в музыкальном развитии детей?

1. Родители (семья) могут помочь ребёнку раскрыть его музыкальный потенциал. Для этого необходимо:

• Поддерживать интерес к музыке - покупать музыкальные игрушки, посещать детские концерты, совместно прослушивать музыку дома.
• Создавать условия для занятий - обеспечить ребёнка подходящим музыкальным инструментом. Создать в доме атмосферу, способствующую концентрации и творчеству.
• Эмоционально поддерживать и поощрять ребёнка - проявлять терпение, поощрять усилия и подчёркивать достижения, даже если взрослому они кажутся незначительными.

Семья принимает участие в музыкальном развитии детей – как в дошкольном образовательном учреждении (далее – ДОУ), так и вне ДОУ.

По уровню интереса и отношению родителей к процессу музыкального развития ребёнка можно выделить две категории их участия:

1) Родители, принимающие деятельное, активное участие;

2) Родители, не проявляющие интереса к музыкальному развитию ребёнка.

В основном участие семьи в музыкальном развитии детей заключается:

- в посещении родителями и родственниками мероприятий, проводимых ДОУ;

- в подготовке детей к мероприятиям;

- в подготовке детей к городским творческим конкурсам;

- в участии в конкурсах в качестве зрителя или исполнителя номера вместе с ребёнком.

Ниже приведены таблицы с примерами форм участия семьи в музыкальном развитии ребенка.

2. На изменение в лучшую сторону отношения родителей к участию детей и семьи в мероприятиях влияют, например:

- беседы на родительских собраниях;

- индивидуальные беседы с родителями;

-  результаты творческих конкурсов, призовые места, полученные детьми. Родители видят результат деятельности детей и педагогов и не возражают против дальнейшего участия ребёнка в творческой деятельности.

3. Сотрудничество ДОУ и семьи предусматривает участие родителей и др. родственников в мероприятиях ДОУ и в конкурсах.

Как это происходит и какова роль семьи?

1) Мероприятия ДОУ

- родитель – участник подготовки ребёнка к празднику или конкурсу.

Это – совместное времяпрепровождение родителя и ребёнка, общение, единение.

- родитель – активный участник праздника (игры, танцы с детьми).

Желательно не отказываться от действий во время праздника, если это предусмотрено сценарием. Ребёнку важно участие родителя. Отказ расстраивает ребёнка, вызывает слёзы. А ведь цель праздника – создавать у детей позитивное настроение.

- родитель – зритель: обязателен зрительный и эмоциональный контакт с ребёнком во время его выступления, отзывчивость, доброжелательность. Необходимо убрать из рук смартфоны и наслаждаться выступлением детей, поддерживать их аплодисментами, улыбаться.

2) Творческие мероприятия вне ДОУ

- сопровождение родителями ребёнка к месту проведения конкурса (концерта) и обратно. Не следует возлагать эту обязанность на педагогов. Так же родители помогают приготовить ребёнка к выступлению: одеть, заплести, проконтролировать дисциплину.

- присутствие на конкурсе (концерте) в качестве зрителя. Ребёнок на всю жизнь запомнит, если родитель проигнорировал его выступление, к которому ребёнок много и долго готовился. Ребёнок хочет показать родителям, какой он молодец, хочет получить одобрение близкого взрослого человека. Это в положительном смысле раскрепощает ребёнка, делает его уверенным в себе и способствует раскрытию его творческих и иных способностей.

К какому мы приходим выводу?

Семья – это маленький коллектив, постоянно принимающий участие во всех жизненных проявлениях своих детей; он достигает положительных результатов в воспитательно-образовательном процессе только в том случае, если строит отношения, оказывает реальное влияние на жизнь ребёнка на принципах сотрудничества и содружества. Совместное участие детей и семьи в музыкальном развитии детей дошкольного возраста, в мероприятиях ценны тем, что дарят детям теплоту дружественного общения, уважения друг к другу, заботу друг о друге, сплочение в успешном достижении цели. Незабываемые ощущения и чувства, пережитые в детстве, в дальнейшем переносятся во взрослый мир. Получив положительный эмоциональный заряд, детский организм как бы «открывается» навстречу добру и красоте. Так мы можем воспитать всесторонне развитую личность и человека, способного ценить прекрасное.